联大学堂周口师范学院小学教育统计与测量网上考试答案
| df代表 |
| A.样本容量 B.显著性水平 C.置信度 D.自由度 |
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| 假设检验采用的思想方法是 |
| A.反证法 B.归纳法 C.演绎法 D.试误法 |
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| 连续性随机变量中常见的一种概率分布形态是 |
| A.正态分布 B.t分布 C.F分布 D. 分布 |
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| 对某幼儿园中男生32人，女生26人选择A、B、C三种不同玩具的人数作复式多边图，其纵轴尺度应当为 |
| A.频数 B.频数百分比 C.概率 D.频率 |
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| 根据数据的来源来划分，身高数据属于 |
| A.人工编码数据 B.点计数据 C.观测数据 D.以上都不是 |
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| 同时对多个(至少三个)的总体平均数有无显著性差异做出检验需要采用 |
| A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D.方差分析 |
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| 先按与研究内容有关的因素将总体各单位分为不同的等级或类型，然后按比例从每一等级或类型中抽取一定数量的个体构成样本，这是 |
| A.简单抽样 B.机械抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 |
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| 一个重要特点是由他人对被评者的心理行为做出评价的人格测验的方法是 |
| A.情境测验法 B.自陈量表法 C.评定量表法 D.投射测验法 |
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| 跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释 |
| A.常模参照测验 B.诊断性测验 C.终结性测验 D.标准参照测验 |
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| 在教育统计与测量中，常见的显著性水平是 |
| A.0.01 B.0.05 C.0.1 D.0.95 |
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| 测量的三个要素是什么？ |
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| 总分, 第二题得分情况69，171，079，186，087，087，081，189，181，092，191，193，192，193，193，1 |
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| 离差 |
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| 标准分数 |
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| 平均数的差异显著性检验时,若两样本的容量均大于30,且为独立样本,则可按照哪种分布进行处理? |
| A.正态分布 B.t分布 C.卡方分布 D.F分布 |
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| 我们随意投掷一枚硬币100次，实际得到正面58次，反面42次。从理论上讲，投掷一枚质地均匀的硬币，应该是正反面各50次。可见，这里的理论次数和实际次数之问有差异，这一差异程度用 统计量来衡量时，可用 |
| A.t检验 B.F检验 C.q检验 D.卡方检验 |
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| 一般来说，当学生的智商分数越高时，其某科的成绩也越高，这说明智商和某科成绩之间的相关是 |
| A.正相关 B.零相关 C.负相关 D.强相关 |
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| 标准正态曲线在Z=0以上的面积是 |
| A.50% B.70% C.80% D.100% |
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| 在双侧假设检验中，若抽样分布服从正态分布，显著性水平为0.05,则统计判断的临界值为 |
| A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.58 |
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| 相关系数介于0.40-0.59,则是 |
| A.极低相关 B.低相关 C.中相关 D.高相关 |
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| 从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考，对平均数做卡方检验，结果保留零假设Ho，说明两所学校的成绩 |
| A.有本质差异 B.无本质差异 C.甲校成绩优于乙校 D.乙校成绩优于甲校 |
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| 适合于描述二元变量的观测数据的图为 |
| A.线形图 B.散点图 C.圆形图 D.条形图 |
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| 下面题型中属于客观题的是 |
| A.计算题 B.选择题 C.证明题 D.作图题 |
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| 向下累积次数的含义是某一组 |
| A.对应次数的总和 B.以下各组次数的总和 C.以上各组次数的总和 D.对应的总次数 |
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| 方差分析的基本理论依据是 |
| A.样本相互独立 B.方差齐性 C.方差的可加性 D.样本随机抽取 |
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| 对13名男同学和9名女同学的化学成绩作平均数差异显著性检验时，查t值表寻找临界值，自由度df是 |
| A.19 B.20 C.21 D.22 |
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| 一组限为70-79，不属于该组的数据是 |
| A.69.5 B.75.5 C.79.5 D.74.6 |
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| 下列特征值中，不能表征一组数据离散程度的是 |
| A.百分位差 B.标准差 C.平均差 D.平均数 |
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| 试述几种常见的信度系数。 |
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| 已知某年级200名学生考试成绩服从正态分布,平均数为85,标准差为10,学生甲的成绩为70分,问全年级成绩比学生甲低的学生是多少? |
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| 中位数 |
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| 测量 |
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| 点估计中，优良估计量最重要的标准是 |
| A.有效性 B.充分性 C.无偏性 D.一致性 |
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| 若样本容量为18，则其t分布的自由度是 |
| A.16 B.17 C.18 D.19 |
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| 描写数据的离散趋势是用 |
| A.计算集中量数的办法 B.计算相关系数的办法 C.列表绘图的办法 D.计算差异量数的办法 |
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| 某班某科成绩服从正态分布,平均成绩为80,标准差为5,90%的学生分数在下列哪个范围内变动? |
| A.70-90 B.75-85 C.72-88 D.74-86 |
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| 只能比较，不能加减乘除的是 |
| A.称名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量 |
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| 散点图中，所有点分布在接近一条直线的狭长区域，则相关系数可能是 |
| A.-0.02 B.0.30 C.0.56 D.0.92 |
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| 一个次数分布中按大小将全体数据平均分成两部分的那个数为 |
| A.众数 B.中位数 C.平均数 D.集中量数 |
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| 在标准正态分布中，夹中间面积为99％的两个z值分别为 |
| A.±1．64 B.±1．96 C.±2．58 D.±O．5 |
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| 通常用于描述离散性变量(如属性变量)的统计事项的图为 |
| A.散点图 B.圆形图 C.直方图 D.条形图 |
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| 若被试分为5组,每组3人,则组内自由度为 |
| A.14 B.4 C.10 D.2 |
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| 区间估计中，估计成功的可能性叫做 |
| A.显著性水平 B.成功率 C.效度 D.置信度 |
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| 主观性试题主要优点是 |
| A.被试可以自由反应 B.教师出题简便 C.可考查学生的高级能力和创造能力 D.评分伸缩性大 |
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| 原总体正态，总体方差已知情况下，平均数抽样分布服从 |
| A.正态分布 B.非正态分布 C.￡分布 D.F分布 |
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| 研究如何运用获得的样本资料，对总体的特征、关系作出推论，这是 |
| A.描述统计 B.推论统计 C.心理测量 D.教育测量 |
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| 测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为 |
| A.难度 B.区分度 C.信度 D.效度 |
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| 4,5,2,9,7,6,1,3 的中位数是 |
| A.8 B.4.5 C.7 D.9 |
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