联大学堂河南理工大学护理心理学网上考试答案
| 在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是： |
| A.效度 B.精确度 C.信度 D.灵敏度 |
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| 在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 |
| A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 |
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| “闻其声知其人”属于 |
| A.情绪记忆 B.长时记忆 C.形象记忆 D.逻辑记忆 |
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| 可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是 |
| A.心理社会因素作用过强 B.个体对疾病的认识 C.心理社会因素作用持续过短 D.精神疾病对心理影响过程 |
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| 护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜 |
| A.同步 B.优先 C.置后 D.交替 |
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| 透析时的心理护理不包括 |
| A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象 B.及时处理并发症 C.详细说明并发症产生的原因 D.对病人抱以过高的期望 |
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| 下列不属于护士实施心理护理职责的选项是 |
| A.理护理与心理干预 B.理护理和行为指导 C.独立开展心理治疗和行为矫正 D.理健康教育 |
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| 对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为 |
| A.自然观察 B.控制观察 C.实验观察 D.测验观察 |
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| 型人格是下列哪类疾病典型的人格特点 |
| A.冠心病 B.支气管哮喘 C.糖尿病 D.消化性溃疡 |
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| 与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是 |
| A.安全的需要 B.交往的需要 C.尊重的需要 D.情感的需 |
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| 护理心理学的主要研究任务是 |
| A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 |
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| 癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法 |
| A.知道 B.不确切 C.有道理 D.错误 |
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| 支持疗法的一般原则不包括 |
| A.提供适当支持 B.调整对应激源的认知评价 C.实施行为矫正 D.提高应对能力 |
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| 某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。这位护士无法胜任护士长的最可能原因是：她属于 |
| A.基本匹配模式 B.少许匹配模式 C.重合匹配模式 D.完全不匹配模式 |
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| 护理心理学的主要研究任务是 |
| A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 |
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| 用于研究社会交往与人际关系的学科是 |
| A.教育心理学 B.发展心理学 C.社会心理学 D.管理心理学 |
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| 行为矫正的基本方法包括 |
| A.强化 B.消退 C.示范 D.以上均是 |
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| 人类生活中，最为普遍的一类应激源为 |
| A.躯体性应激源 B.心理性应激源 C.不可控制性应激源 D.社会性应激源 |
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| 病人不安心住院治疗，常见于 |
| A.儿童病人思念亲人 B.青年病人挂念学业 C.中年病人因工作繁忙或家庭责 D.以上都是 |
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| 注意的两个特征是 |
| A.广泛性与集中性 B.指向性与稳定性 C.广泛性与稳定性 D.指向性与集中性 |
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| 患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因是 |
| A.久病的折磨 B.家人的厌烦 C.家庭的经济负担 D.以上都是 |
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| 具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 |
| A.A 型性格 B.B 型性格 C.C 型性格 D.D 型性格 |
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| 被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法” |
| A.较剧烈身体运动 B.听音乐 C.棋牌类游艺 D.健身操 |
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| 临床心理护理的基本程序不包括 |
| A.收集临床资料探索心理行为问题 B.分析确认心理行为问题 C.实施干预方法 D.开展康复训练 |
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| 影响药物心理效应的因素 |
| A.文化因素 B.病人的人格特征 C.药物的附属特性 D.以上均是 |
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| 某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆 |
| A.优秀 B.很优秀 C.中上 D.中等 |
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| 人的心理实质是 |
| A.心脏的功能 B.维的结果 C.脑的机能 D.个性的反映 |
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| 心理健康的标准包括（ |
| A.躯体健康 B.正常的智力水平 C.健康的情绪特征 D.健全的意志 |
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| 意志的良好品质主要有 |
| A.自觉性 B.独断 C.自制力 D.果断性 |
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| 下面各项属于性格特征的是（ ） |
| A.态度特征 B.遗传特征 C.理智特征 D.情绪特征 |
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| 以下符合临床评定量表的特点是：（ ） |
| A.数量化 B.客观化 C.标准化 D.复杂化 |
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| 常用的认知技术有 |
| A.认识自动思维 B.改变极端的信念或原则 C.列举认知歪曲 D.检验假设 |
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| 关于护理心理学不正确表述是（ ） |
| A.交叉学科 B.边缘学科 C.思想教育学科 D.理学的重要分支 |
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| 士的角色种类有：（ ） |
| A.关怀和照顾的提供者 B.教师角色 C.咨询者角色 D.病人辩护角色 |
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| 疾病恢复期的心理护理重点内容不包括 （ ） |
| A.提供支持和咨询 B.帮助病人适应医院的环境 C.帮助病人恢复自主生活 D.提高病人适应社会能力 |
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| 马斯洛的需要层次理论包括 |
| A.安全的需要 B.忍受挫折的需要 C.自我奋斗的需要 D.生理的需要 |
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| ()不属于心理咨询的方式 |
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| 记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。 |
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| 应激分为三个阶段： |
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| 心理过程指的是() |
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| 情绪有()几种功能 |
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| 与高血压和冠心病的发病密切相关的性格特点是 |
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| 记忆的心理过程包括()()() |
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| PAC分析理论认为每个人在心理及性格上有三种自我状态()()() |
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| 儿童在（）阶段对住院诊治的心理反应最为强烈 |
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| 人区别于他人的，稳定而统一的心理品质。包括性格和气质两个部分 |
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| 护理心理学 |
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| 沙赫特-辛格的情绪理论 |
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| 思维 |
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| 期待性焦虑 |
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| 临床心理护理的基本程序 |
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| 响识记的因素有哪些？ |
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| 感觉具有重要的意义，它是人们认识客观事物的基础 |
| A.正确 B.错误 |
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| 内驱力其实就是外部动机 |
| A.正确 B.错误 |
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| 感觉记忆的信息储存量较小 |
| A.正确 B.错误 |
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| 进入病人角色后，原有的社会义务会发生改变 |
| A.正确 B.错误 |
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| 病人角色受社会文化背景的影响 |
| A.正确 B.错误 |
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| 慢性期的病人由于病程较长、症状固定或反复发作，易出现恐惧心理 |
| A.正确 B.错误 |
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| 一般在应激时体内分泌减少的内分泌激素是生长激素 |
| A.正确 B.错误 |
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| 护理心理学的主要研究任务是研究心理行为的物理学基础 |
| A.正确 B.错误 |
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| 情绪情感的外部表现形式是表情 |
| A.正确 B.错误 |
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| 心理防御机制是精神分析学说的一个基本概念，是一种潜意识的心理保护机制 |
| A.正确 B.错误 |
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| 婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是 |
| A.分离性焦虑 B.思念亲人 C.恐惧 D.皮肤饥饿 |
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| 某医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取 |
| A.观察法 B.访谈法 C.问卷法 D.实验法 |
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| 抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于： |
| A.正常 B.轻度抑郁 C.中度抑郁 D.重度抑郁 |
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| 属于症状评定量表的一项是： |
| A.SCL-90 B.16-PF C.MMPI D.EPQ |
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| 指导病人进行呼吸训练的方法包括 |
| A.深呼吸练习 B.叹气练习 C.意识性训练 D.以上均不是 |
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| 急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是 |
| A.焦虑、恐惧 B.否认 C.孤独、愤怒 D.依赖 |
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| 指导病人进行呼吸训练的方法包括 |
| A.低头 B.叹气练习 C.意识性训练 D.以上均是 |
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| 现代护理观主要体现在 |
| A.疾病护理转变为心身整体护理 B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会 C.护理对象从个体到群体 D.以上都是 |
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| 音乐疗法主要适用 |
| A.心身疾病 B.精神疾病 C.感染性疾病 D.各种外伤 |
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| 根据记忆的内容，可把记忆分为 |
| A.形象记忆 B.运动记忆 C.逻辑记忆 D.情绪记忆 |
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| 理测验中对受试者主要应考虑的因素有 |
| A.施测条件 B.应试动机 C.测验焦虑 D.主试者态度 |
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| 气质的体液说分为的气质类型不包 |
| A.活泼质 B.安静质 C.胆汁质 D.抑郁质 |
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| 案例“只有病人真正平静下来，手术才能继续护士采取的主要干预方式包括（ ） |
| A.保证 B.倾听 C.劝慰 D.鼓励 |
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| 知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为 |
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| 理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系，它反映了个人寻求满足其社会需求的心理状态。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为() |
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| 应激反应指个体由于应激源存在而导致的各种 （） 和 等变化 |
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| 需要是人脑对 （）和（） 反映 |
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| 什么是应激相关障碍？具体有哪几种疾病 |
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| 角色缺如 |
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| 如何正确对待和使用心理测验 |
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| 感受性和感觉阈限之间呈正比 |
| A.正确 B.错误 |
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| 患者失眠时，会感觉灯光特别刺眼。属于主观感觉异常 |
| A.正确 B.错误 |
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| 心理过程指的是感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 |
| A.正确 B.错误 |
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| 与感觉不同，在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的个别特性和属性，多个个别属性的有机综合，反映事物的整体和关系。这就是知觉的整体性 |
| A.正确 B.错误 |
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| 按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是 |
| A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧 C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒 |
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| 在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为 |
| A.警觉反应期 B.抵抗期 C.衰竭期 D.稳定期 |
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| 应激行为反应所涉及到的方面不包括 |
| A.放松 B.与他人交流思想和感情 C.寻求信息 D.恐惧 |
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| 病人最常见、最重要的心理变化是 |
| A.人格变化 B.意志变化 C.情绪变化 D.认知功能变化 |
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| 系统脱敏疗法的主要步骤不包括 |
| A.进行暗示性的检测 B.对问题建立焦虑和恐怖事件等级 C.实施脱敏疗法 D.将想象的刺激情景改变为现实情景 |
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| 护士辅导病人行为矫正的步骤包括（ ） |
| A.心理咨询 B.问题行为的调查及确定问题 C.评估个人发展和社会因素 D.设立评价标准 |
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| 以下对挫折的理解正确的是（ ） |
| A.挫折是需要不能满足而产生的 B.挫折是负性情绪状态 C.挫折是动机受到干扰而产生的 D.挫折是行为达到预定目标而产生的 |
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| 衡量注意力的标准有 |
| A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的目的 |
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| 影响能力形成和发展的因素是先天素质（） |
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| 心身疾病在临床上表现为()但()因素在其发生发展和防治过程中起重要作用。 |
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| 常见的认知歪曲有 |
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| （）是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验 |
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| ()是护患双方沟通的过程，是双方对医疗护理活动的一种信息传递过它使双方能充分有效地表达对医疗护理活动的理解、意愿和要求 |
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| 健康 |
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| 药物的心理效应 |
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| 心理支持疗法的基本步骤 |
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| 一旦患了某种病，就进入了病人角色 |
| A.正确 B.错误 |
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| 般情况下，躯体疾病患者在住院时不大可能产生的心理变化是情绪低落 |
| A.正确 B.错误 |
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| 焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的 |
| A.实质 B.特征 C.表征 D.焦点 |
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| 在记忆过程中不包括的环节为 |
| A.验证 B.保持 C.回忆 D.识记 |
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| 心理护理的基本要素不包括 |
| A.临床护士 B.心理学知识 C.病人心理问题 D.病人本人 |
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| 下列选项中哪一项不符A型行为特征， |
| A.有时间紧迫感 B.待人随和 C.有竞争性 D.为成就努力奋斗 |
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| 关于SDS，下述哪一项是错误的：（ ） |
| A.有20个项目 B.使用简便 C.有10个反向项目 D.分三级评分 |
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| 护士丽莎自认“能如此优秀地完成工作（帮助病人康复），得益于”其中不包括 |
| A.积极的职业心态 B.娴熟的沟通技巧 C.扎实的专业知识 D.父母生活态度的启迪 |
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| 心理治疗发展的三个里程碑式（）（）（） |
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| 护理程序的五大步骤是（） 和（）评价。 |
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| burn out syndrome |
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| 应激 |
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| 气质是某人相对稳定的个性特点和风格气度。气质是由行为特征表现出来的 |
| A.正确 B.错误 |
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| 感觉是事物直接作用于感觉器官时，对事物个别属性的反映 |
| A.正确 B.错误 |
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| 韦氏成人智力量表适用于： |
| A.16 岁以上的成人 B.17 岁以上的成人 C.18 岁以上的成人 D.19 岁以上的成人 |
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| 以单一个案作为研究对象的研究方式为 |
| A.纵向研究 B.横向研究 C.抽样研究 D.个案研究 |
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| 被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素 |
| A.气质与性格类型 B.社会适应性 C.人际能力 D.情绪调控能力 |
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| 心理护理原则（ ） |
| A.以人为中心的原则 B.个体化原则 C.治疗性原则 D.抓主要矛盾的原则 |
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| 医护心理学研究的主要任务有 |
| A.心理评估的手段 B.心理治疗的方法 C.医学模式的转化 D.理因素的作用 |
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| 内驱力其实就是 |
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| 思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ |
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| 同样的应激源对于不同的个体会产生 |
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| 心理健康的标准包括 |
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| 心理学 |
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| 器官移植 |
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| 气质主要是先天的，较多地受高级神经活动类型的制约，无所谓好坏 |
| A.正确 B.错误 |
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| 护士在巡视病房过程中等对患者的心理活动和行为方式所进行的观察属于间接观察法 |
| A.正确 B.错误 |
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| 过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做再认 |
| A.正确 B.错误 |
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| SARS |
| A.主要通过血液传播 B.主要通过近距离飞沫传播 C.主要通过粪便传播 D.主要由不卫生的习惯引起 |
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| 心理过程指的是以下过程 |
| A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 |
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| 某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。此时该病人的最主要情绪反应可能是 |
| A.过度焦虑 B.严重抑郁 C.高度紧张 D.极度恐慌 |
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| 心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括 |
| A.自我实现 B.自我接受 C.促进人际关系 D.增加自我尊重 |
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| 以信息加工的观点，记忆可分为（） 三个系统 |
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| ()人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导 |
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| 行为治疗的主要方法包括 |
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| 个性 |
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| 应激的处理方法 |
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| 暗适应是感受性提高的过程 |
| A.正确 B.错误 |
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