联大学堂信阳师范大学教育技术学网上考试答案
| 下列关于教学媒体的说法中，哪项不恰当？() |
| A.教学媒体的出现，丰富了传统的课堂教学 B.在选择教学媒体时，应该优先选择先进、智能化的教学媒体 C.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具；当某一媒体被用于教学目的时，被称为教学媒体 D.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对教学内容等信息 |
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| 以下关于量规评价方法的描述不正确的是？() |
| A.量规是适用于探究型学习的一种评价方法 B.量规是一种结构性的等级量化评价工具 C.量规适合评价客观性试题或任务 D.量规已经成为一种用于评估复杂学习绩效的工具 |
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| 在放映幻灯片过程中，不停止放映的情况下根据需要转换到其它文件或窗口，比较恰当的操作是()。 |
| A.同时按Ctrl+Tab B.同时按A1t+Shift C.同时按A1t+Tab D.同时按Ctrl+Shift |
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| 关于矢量图与位图（）。 |
| A.放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 B.放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真 C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会引起失真 D.放大位图格式图像时和缩放矢量图格式图像时都会引起失真 |
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| 在资源的查找过程中应该注意一些问题，以下不正确的是？() |
| A.与主题的相关程度 B.资源引用要规范 C.资源要尽可能多 D.作资源引用记录 |
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| 申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（） |
| A.空格 B.下划线 C.西文大小写字母 D.阿拉伯数字 |
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| 以下描述不属于探究型学习特征的是？() |
| A.学生在活动中进行问题探究 B.强调学生能力发展和良好思维习惯培养 C.在课堂教学中主要以教师的讲解为主 D.强调对所学知识、技能的实际运用 |
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| 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。 |
| A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习 C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中 |
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| 假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题？（）。 |
| A.AdobeReader B.WindowsMediaPlayer C.WPSOffice D.WinRAR7 |
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| 根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）。 |
| A.教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践 B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术 C.教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的重要理论基础件。 D.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践 |
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| 如果要对全班期末考试成绩统计平均分，可以借助以下哪一个软件？(） |
| A.Word B.Excel C.PPT D.Foxmail |
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| 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。 |
| A.人的学习过程是信息加工的过程 B.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 C.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果 D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 |
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| 在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后缀名为（）。 |
| A.POT B.DOC C.PPT D.WAV |
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| 下列关于常用软件工具的表述正确的是（）。 |
| A.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件 B.WindowsMediaPlayer是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件 C.WorWPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件 D.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件 |
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| 校风和班风是属于教育传播活动中的() |
| A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统 |
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| 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。 |
| A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现 B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导 C.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性 D.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果 |
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| 以下描述不属于探究型学习环境的是？（) |
| A.一定要有网络的支持 B.大屏幕、实物展示台、投影仪 C.网络软件、问题列表、网络索引 D.相应的技术设备和软件环境 |
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| 教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。 |
| A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程 B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节 C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 D.学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备 |
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| 下列符合马杰的“ABCD”教学目标陈述法的是？() |
| A.在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字 B.理解植物生长的条件 C.提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形 D.连贯、迅速地说出影响植物生长的各个要素 |
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| QQ、MSN体现了信息技术在教学应用中的什么功能？() |
| A.资源获取加工和利用 B.知识创建、展示和演示 C.情境创设和实验模拟 D.交流、通讯、协作 |
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| 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。 |
| A.教师间的交流讨论 B.撰写教学日志 C.制定教学目标 D.观看教学录像 |
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| 下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（） |
| A.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。 B.能在教学中对教学资源进行有效管理。 C.能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。 D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。 |
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| 本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（）。 |
| A.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 B.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等 C.视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好 D.为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中 |
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| 下列对《标准·教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（） |
| A.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 B.能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。 C.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 D.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 |
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| 按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次？() |
| A.知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观 B.知道、理解、应用、分析、综合、评价 C.接受、反应、价值评估、组织、价值的复合 D.模仿、控制、精确、连接、自动化 |
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| 以下对于MiniQuest的说法不正确的是？() |
| A.MiniQuest一般针对的是单学科学习 B.一个MiniQuest过程中不能完成真实问题的研究 C.一个MiniQuest过程一般1～2课时内就能完成 D.最简单的MiniQuest可能只包含情境、任务、成果、过程、资源、评估等要素中的三到四个要素 |
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| 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（） |
| A.学习理论 B.计算机理论 C.教学理论 D.传播理论 |
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| 按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为（）。 |
| A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体 |
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| 下列选项属于探究型学习基本过程的是？() |
| A.确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流 B.研究探索、确定问题、分析问题、结果展示/交流 C.确定问题、预设方案、分析问题、得出结论 D.研究探索、预设方案、实施方案、得出结论 |
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| 当两根等长的小木棍两端放齐时，儿童才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时的儿童处于认知发展的哪一阶段？() |
| A.具体运算阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段 |
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| 下面对教学反思描述不正确的是（）。 |
| A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容 C.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已 D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内 |
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| MiniQuest必须包含①情境②任务③成果④过程⑤资源⑥评估这些要素中的（）三个要素。 |
| A.①情境②任务③成果 B.①情境③成果④过程 C.②任务③成果⑥评估 D.③成果④过程⑥评估 |
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| 下列哪项不包括在《标准·教学人员版》要求掌握的基本知识中？() |
| A.了解教育技术基本概念和主要理论基础。 B.掌握教育技术理论的基本内容。 C.了解基本的教育技术研究方法。 D.掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。 |
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| 如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？() |
| A.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序 B.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序 C.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止 D.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习 |
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| 下面说法中,正确的是() |
| A.教学测量是教学评价的一种手段 B.教学评价与教学测量是完全不同的 C.教学评价是教学测量的一种方法 D.教学评价就是教学测量 |
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| 计算机病毒是指 |
| A.编制有错误的计算机程序 B.设计不完善的计算机程序 C.计算机的程序已被破坏 D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序 |
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| 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。 |
| A.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价 B.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等 C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析 D.通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据 |
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| 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。 |
| A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.自身差异评价 |
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| 经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是() |
| A.做的经验、观察的经验、抽象的经验 B.抽象的经验、观察的经验、做的经验 C.观察的经验、做的经验、抽象的经验 D.观察的经验、抽象的经验、做的经验 |
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| 信息技术和课程整合先后经历哪些阶段？() |
| A.封闭式、以知识为中心 B.开放式、以资源为中心 C.全方位课程整合 D.封闭的、以内容为中心 |
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| 信息技术与课程有效整合的基本特征（）。 |
| A.以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。 B.学生在课堂上有积极的情感体验。 C.学生具有广泛的认知范围。 D.学生具有深层次的认知体验。 |
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| 在《标准·教学人员版》中，对教师的社会责任作出了项要求，以下表述正确的是（） |
| A.公平利用努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。 B.有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。 C.能够促进学习资源的应用潜能得到最大化的发挥。 D.规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。 |
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| 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（）。 |
| A.技术人员 B.教学人员 C.教辅人员 D.技术人员 |
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| 对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素：（）。 |
| A.用于储存与传递以教学为目的的信息 B.用于教与学的活动 C.用于先进性 D.大多数人都会使用 |
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| 对于教学网站的评价量规，涉及哪两个方面？() |
| A.总体性评价 B.项目性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 |
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| 下列教学行为，能够体现信息技术对课程结构要素作用的有（） |
| A.在课程目标中明确要求学生掌握信息技术以开展学习 B.用各种数字化资源呈现教学内容 C.使用多种媒体支持教学活动 D.利用电子档案袋记录学生的学习过程，进行形成性评价 |
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| 对于已建立文件夹可以进行的操作是（） |
| A.删除 B.任意移动 C.剪切 D.复制、粘帖 |
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| 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。 |
| A.课程结构。 B.课程内容。 C.课程资源。 D.上课环境。 |
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| 关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的两项是（） |
| A.信息技术与课程的整合就是使用计算机辅助教学 B.在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化 C.信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，不应改变我们的教学方式和学习方式 D.信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式 |
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| 谈谈如何将教育传播的基本原则用于课堂教学. |
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| 什么是教学设计? |
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| 计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点? |
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| 影响媒体选择的因素有哪些? |
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| 试分析多媒体技术的主要特点.简述超媒体,流媒体的概念? |
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| 教学设计的前期分析主要分析些什么? |
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| 虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实? |
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| Internet在教育领域的应用可以归纳为哪几类?它们有何特点? |
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| 现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段? |
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| 请列举出五种以上的网上交流方式. |
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| 简叙要取得好的教育传播效果,利用媒体进行传播必须遵循的几个原理? |
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| 分别指出目录检索工具,多元搜索引擎的优点与局限性. |
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| 简述多媒体教室的整个使用和操作过程? |
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| 从用户角度看,应如何提高电子邮件的安全性.' |
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| 列举教育技术的研究内容 |
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| WebQuest由哪几个模块组成?分别有什么作用?' |
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| 教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面? |
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| 远程学习和远程教学有什么异同点? |
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| 根据我国教育技术的研究与应用实际,教育技术的研究内容包括哪几个方面? |
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| 什么是网络课程,它具有哪些基本特征? |
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| 有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为()mm。 |
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| 现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要（）,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 |
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| 盒式录音机主要由()、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。 |
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| 录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的()过程。 |
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| 表征教育信息的符号可分为语言符号和（）两大类 |
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| 学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、（）、（）及学校卫生条件等等 |
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| 在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和()。 |
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| 在使用投影仪时,如果影幕上的图象模糊,应调节投影仪的（） |
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| 现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是()、()及传播 |
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| （）主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越。 |
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| 教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？() |
| A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性 |
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| 以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。 |
| A.皮亚杰 B.奥苏贝尔 C.斯金纳 D.维果斯基 |
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| 希望在幻灯片中显示自动更新的日期，可以进行如下操作（）。 |
| A.选择“插入”中的“日期和时间”，并在弹出的对话框中选择“自动更新” B.选择“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中输入当日日期 C.选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页眉”文本框中输入当日日期 D.选择“视图”中的“页眉页脚”，并在“页脚”文本框中输入当日日期 |
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| 下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。 |
| A.教学资源的搜集 B.学习小组的交流 C.教学过程的组织 D.教学资源的展示 |
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| 在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。 |
| A.支架式策略 B.先行组织者策略 C.随机进入式策略 D.启发式教学策略 |
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| 在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（）。 |
| A.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存 B.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得 C.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材 D.教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处。 |
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| 如果想在幻灯片浏览视图中选择多张幻灯片，则可按下（）。 |
| A.Del B.ESC C.Alt D.Ctrl |
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| 根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。 |
| A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 C.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节 D.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 |
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| 下面哪一项不是对学习者起点水平所进行的分析？() |
| A.预备技能的分析 B.学习风格的分析 C.学习态度的分析 D.目标技能的分析 |
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| 通常所说的相对评价和绝对评价的分类准则是？() |
| A.评价功能的不同 B.评价分析方法的不同 C.参与评价的主体不同 D.评价基准的不同 |
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| 在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（） |
| A.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 B.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。 C.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。 D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。 |
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| 教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（）。 |
| A.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开 B.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等 C.教室的计算机是否安装了视频播放软件 D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的 |
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| 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（）。 |
| A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等 B.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流 C.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等 D.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴 |
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| 下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（）。 |
| A.Alt+PrintScreen快捷键 B.CaptureProfession软件 C.PrintScreen快捷键 D.HyperSnap-DX软件 |
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| 对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?() |
| A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功 B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系 C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用 D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理 |
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| 下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）。 |
| A.师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源 B.师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源 C.师生通过光盘刻制、保存相关资源 D.师生通过U盘拷贝、保存相关资源 |
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| 在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能？() |
| A.资源获取加工和利用 B.知识创建、展示和演示 C.情境创设和实验模拟 D.交流、通讯、协作 |
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| 下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境？() |
| A.多媒体计算机、实物展示台 B.投影仪、大屏幕 C.支持学习的问题列表 D.各种演示型课件 |
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| 为确保教学过程的顺利进行实施，教师应当做到的不包括下列哪项？() |
| A.事先预测在教学过程中可能发生的问题，但不需要做好解决预案，只需具体问题具体解决即可 B.根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件 C.能简单快速地处理在教学过程中出现的技术故障 D.熟练掌握技术设备与软件的操作使用 |
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| 在使用量规评价时，以下不正确的使用方法是？() |
| A.在学习结束后提供量规 B.与其他评价工具配合使用 C.在整个学习过程中，提醒学生注意量规的要求 D.为自评和互评设计良好的氛围 |
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| 关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。 |
| A.教育技术以信息技术作为基础 B.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 C.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 D.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同 |
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| 国外现代教育技术是在()的促进下兴起的。 |
| A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 |
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| 简述多媒体教室系统的基本构成. |
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| 交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？() |
| A.资源获取加工和利用 B.知识创建、展示和演示 C.情境创设和实验模拟 D.交流、通讯、协作 |
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| 微格教学系统由哪几部分构成?它们在微格教学中起什么作用? |
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| 在创建教学实施计划时，以下不属于需要考虑的内容是？() |
| A.教学单元实施的教学环境 B.学生分组情况 C.软硬件资源 D.教学内容的组织策略 |
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| 常见的VLEs有哪些?实际使用一个VLEs并了解其功能模块. |
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| 进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（）。 |
| A.通过观看教学录像，教师重新进行自我分析 B.通过博客记录教学心得 C.教师修改教案，优化教学 D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论 |
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| 如何利用现代远程教育提高中小学教师的素质和教学能力? |
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| 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。 |
| A.对先前学习过的材料的记忆 B.把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系 C.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料 D.对所学习的概念、法则、原理的运用 |
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| 什么是概念图?制作概念图的一般步骤是什么? |
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| 分别描述多媒体计算机的数字音频系统,视频采集系统的基本构成及其作用.成及其作用. |
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| 教学设计必须考虑的系统综合原则。 |
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| 简述国内外教育技术的发展过程 |
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| 说说你对教育技术定义的理解.说说你对教育技术定义的理解. |
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| 教育技术的视觉教育,视听教育,教育传播阶段各自有哪些特点? |
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| 谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的认识 |
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| 要提高教育传播效果应遵循哪些原则? |
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| 何为'心理趋合'?何为'画面平衡'? |
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| 简述拉斯威尔传播模式,香农-韦弗传播模式,贝罗传播模式,海曼-弗朗克传播模式?海曼-弗朗克传播模式? |
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| 录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、()和表演型等四种。 |
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| 现代教育技术是对学习过程和()进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 |
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| 以下哪个不属于设计量规的基本方法？() |
| A.根据教学目标和学生水平来设计结构分量 B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重 C.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分 D.每个量规水平里应尽可能包含不同部分 |
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| 百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（）。 |
| A.“site”语法 B.“-”语法 C.“intitle”语法 D.“filetype”语法 |
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| 在WORD的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是 |
| A.普通视图方式 B.页面视图方式 C.大纲视图方式 D.各种视图方式 |
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| 计算机操作系统的作用是() |
| A.管理计算机系统的全部软、硬件资源,合理组织计算机的工作流程,以达到充分发挥计算机资源的效率,为用户提供使用计算机的友好界面 B.对用户存储的文件进行管理,方便用户 C.执行用户键入的各类命令 D.为汉字操作系统提供运行基础 |
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| 下面选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合量规评价方法的描述（） |
| A.此评价方法具有作品展示的功能 B.此评价方法能有效记录学习者的思维历程 C.此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准 D.此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面对教学过程和教学效果的意见 |
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| 在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。 |
| A.顺其自然，不干预他们 B.直接制止发言的同学，让其他同学发表 C.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言 |
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| 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。 |
| A.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 C.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化 |
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| 下列哪一项不是教育评价的功能？() |
| A.导向功能 B.监督功能 C.激励功能 D.筛选功能 |
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| 现代教育技术的方法论基础是() |
| A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 |
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| 教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() |
| A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 |
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| 我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求? |
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| 人与人之间的传播有哪些类型? |
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| 人们观察景物的明暗感觉与哪些因素有关? |
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| 下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。 |
| A.投影机 B.BBS论坛 C.多媒体网络教室 D.在线网络课程 |
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| 在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（）。 |
| A.在收藏夹里查找该网页 B.在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页 C.重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页 D.在电脑回收站里查找今天浏览过的网页 |
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| 老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（）。 |
| A.将网页中的内容全部复制到word文档中 B.将网址记录到自己的记事本上 C.将网页另存到一个特定的文件夹 D.将网址添加到收藏夹中 |
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| 媒体把信息同时传送到接受者的空间范围，体现了媒体的什么特性？() |
| A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性 |
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| 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。 |
| A.Powerpoint B.Authorware C.Flash D.PhotoShop |
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| 在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对学习进程进行调整或修正，该评价是下列哪个评价？() |
| A.终结性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 |
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