联大学堂安阳师范学院心理学网上考试答案
| 个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是 |
| A.需要 B.动机 C.兴趣 D.爱好 |
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| 人的良好意志品质特征有自觉性、果断性、自制性和 |
| A.勇敢性 B.顽强性 C.坚定性 D.坚韧性 |
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| 把人格的类型模式和特质模式有机地结合，提出了更加全面、系统的人格结构的维度理论 |
| A.奥尔波特 B.卡特尔 C.艾森克 D.荣格 |
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| 注意的广度是指 |
| A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B.识能长时间地保持在所选择的对象上 C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D.同一时间内把意识指向不同的对象 |
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| 从需要的角度看，人的情感主要与（）相联系的 |
| A.生理需要 B.机体需要 C.社会性需要 D.安全需要 |
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| 在问题解决中，将目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标，最终达到总目标的策略称为 |
| A.搜索策略 B.手段—目的分析 C.爬山法 D.逆向搜索 |
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| 对特质进行了分类。他把特质分为共同特质和个人特质。他还进一步把个人特质划分为3个重叠和交叉的层次：首要特质、主要特质和次要特质 |
| A.奥尔波特 B.卡特尔 C.艾森克 D.荣格 |
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| 马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为 |
| A.生长需要 B.缺失需要 C.心理需要 D.基本需要 |
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| 注意的两个基本特点是 |
| A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 |
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| 某个年龄且智力测验的平均分数是85，标准差是10。A得了95分，他的离差智商是 |
| A.100 B.130 C.125 D.1155 |
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| 根据需要的起源不同，需要可分为 |
| A.生理与社会需要 B.物质与精神需要 C.爱与归属需要 D.成就与交往需要 |
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| 根据归因理论、下列哪种选项能增强成功的动机? |
| A.失败是能力太差 B.失败是不够努力 C.失败是任务太难 D.成功是任务太容易 |
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| 心理学属于 |
| A.自然科学 B.社会科学 C.边缘科学 D.未来科学 |
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| 在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是 |
| A.生理与安全需要 B.爱与归属需要 C.求知与审美需要 D.自我实现需要 |
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| 生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在（) |
| A.悲哀中枢 B.快乐中枢 C.记忆中枢 D.音乐中枢 |
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| 某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定属于 |
| A.双趋式冲突 B.双退式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 |
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| 传统上把粘液质人的典型特点描述为 |
| A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率、但鲁莽、易感情用事 B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁 C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓 D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔 |
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| 马斯洛需要层次中的最高层次需要是 |
| A.生理与安全 B.社交与尊重 C.求知与审美 D.自我实现 |
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| 一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（) |
| A.果断性 B.坚韧性 C.自制性 D.自觉性 |
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| “忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是一个人的（）的影 |
| A.激情 B.心境 C.热情 D.应激 |
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| “谈梅生津”主要是（) |
| A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.无条件反射 D.条件反射 |
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| 注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯光亮形状，这就是是是是 |
| A.后象 B.继时对比 C.正后象 D.无彩色对比 |
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| 时间知觉是对（）的 |
| A.事物空间关系 B.事物的连续性 C.事物的顺序性 D.事物的位移 |
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| 意识是 |
| A.对外界事物的觉知 B.对自身内部状态的觉知 C.心理反应形式 D.感应性 |
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| 在下面心理现象中属于心理过程的是 |
| A.意志 B.情感 C.兴趣 D.气质 |
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| 能引起无意注意的因素有 |
| A.刺激物的强度 B.刺激物的新异性 C.刺激物的对比关系 D.间接兴趣 |
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| 人本主义心理学主张研究人的 |
| A.行为及影响因素 B.情感、生命意义 C.动机、欲望 D.记忆、思维 |
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| 定势是一种影响问题解决的 |
| A.心理活动的倾向性 B.过去解决问题的经验 C.心理活动的准备状态 D.功能固着 |
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| （）是引起无注意 |
| A.刺激物的强度 B.需要 C.新异性 D.目的要求 |
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| 梦境 |
| A.出现经常发生在快递速眼动阶段 B.会影响健康 C.具有不连续性 D.是正常的生理和心理现象 |
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| 能力与知识、技能的关系如何？ |
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| 知觉的理解性 |
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| 再造想象 |
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| 知觉是人脑对（）的客观事物的反映。 |
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| 人的认识过程包括感知、记忆、想象和( ) |
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| 黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的() |
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| 个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的总（） |
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| （）的遗忘曲线表明，遗忘的进程不均衡，有（）的特点。 |
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| “前怕狼，后怕虎”是下列哪种意志品质弱的表现( ) |
| A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性 |
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| 在问题解决中，运用凭经验来做的方法称为 |
| A.算法策略 B.启发式策略 C.尝试错误 D.顿悟 |
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| 与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对的气质类型是 |
| A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 |
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| 突然的敲门声，打断人的思路，属于（） |
| A.随意注意 B.不随意注意 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 |
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| 在问题解决中，运用在问题空间中随机搜索所有可能解决问题的方法称为 |
| A.算法策略 B.启发式策略 C.尝试错误 D.顿悟 |
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| 形象思维中的“基本材料”是 |
| A.词 B.概念 C.表象 D.后象 |
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| 要问题解决中，从问题的目标状态开始搜索，直至找到通往初始状态的通路或方法的策略称为 |
| A.搜索策略 B.手段—目的分析 C.爬山法 D.逆向搜索 |
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| 比率智商的计算公式是 |
| A.MA/CA*100 B.CA/MA*100 C.MA-CA D.MACA*100% |
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| 根据不同的需要为基础，动机可划分为 |
| A.生理性动机和社会性动机 B.原始动机和习得动机 C.有意识动机和无意识动机 D.内在动机和外在动机 |
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| 下列与自我评价有关的情绪和情感是 |
| A.害羞 B.厌恶 C.恐惧 D.兴趣 |
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| 运用多种含义的刺激物（如图片、墨迹），让被试者在不受限制的情况下，自由地表现其反应为推知某一类性格的特征的方法叫 |
| A.自然实验法 B.投射法 C.问卷法 D.个案法 |
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| 强调情绪的主观体验是动机作用的心理结构，是驱动有机体采取行动的动机力量的情绪理论被称为 |
| A.坎农—巴德情绪学说 B.伊扎德的情绪理论 C.詹姆斯—兰格情绪理论 D.沙赫特—辛格的情绪理论 |
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| 创造想像是（）的想像 |
| A.根据言语的描述 B.不依据现成的描述 C.指向于未来 D.独立地创造新形象 |
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| 概念是对客观事物的本质属性的反映，它是 |
| A.思维的形式 B.词 C.抽象思维 D.思维活动的结果 |
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| 构造主义的目标是 |
| A.了解决定行为的目的 B.把意识分解成最基本的成分 C.研究人们的意识 D.研究人们的意识 |
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| 要形成正确的再造想像的条件是是 |
| A.正确理解词的意义 B.有丰富的表象储备 C.正确理解实标志 D.有丰富的想像力 |
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| 冯特被看做是心理学之父，因为 |
| A.他发展了内省的方法研究心理内容 B.他写了现代心理学家依然在用的许多著作 C.他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学 D.他运用了亚里士多德理解行为的观点 |
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| （）是思维的基本智力操 |
| A.分析和综合 B.抽象和概括 C.判断和推理 D.指向性和集中性 |
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| 在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有 |
| A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 |
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| 韦伯定律 |
| A.是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激时的比值相对不变 B.适用中等强度刺激范围 C.对于不同感觉通道的K值不同 D.是指感觉与刺激强度的对数成正比 |
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| 性格结构有哪些成分(或特征)? |
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| 应激 |
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| 反射弧 |
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| 知觉具有选择性、理解性、（）、恒常性等特性 |
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| 个性心理持征包括能力() |
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| 运动知觉的种类主要有真动、（）和自动。 |
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| 个性心理持征包括能力、()和性格 |
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| 性格在一定程度上会掩盖或改造人的（）特征 |
| A.情绪 B.意志 C.气质 D.理智 |
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| 动机的强度对解决问题有明显的影响，一般来说，（）的强度 |
| A.很强 B.较强 C.中等 D.较弱 |
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| 智力是指 |
| A.思维能力 B.特殊能力 C.理解力 D.认知能力 |
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| 人们积极认识，探究某种事物、从一某种活动的心理问题倾向是 |
| A.需要 B.动机 C.理想 D.兴趣 |
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| 注意的转移是指 |
| A.注意的对象由一个事物转到另一个事物 B.意识能长时间地保持在所选择的对象上 C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D.同一时间内把意识指向不同的对象 |
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| 马斯洛把自我实现的需要称为 |
| A.生长需要 B.缺失需要 C.心理需要 D.基本需要 |
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| 根据耶克斯—多德森定律，困难作业，最佳动机水平 |
| A.适中 B.偏低 C.偏高 D.不定 |
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| （）关系非常密切联 |
| A.不随意注意—刺激的特点 B.随意后注意—刺激的特点 C.随意注意—刺激的特点 D.随意注意—间接兴趣 |
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| （）是研究心理学 |
| A.客观性原则 B.辩证发展性原则 C.理论联系实际原则 D.整体性原则 |
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| 错觉 |
| A.是对客观事物的歪曲知觉 B.种类很多 C.通过主观努力可以克服 D.没有规律 |
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| 下列哪几项是神经元的组成部分 |
| A.树突 B.胞体 C. 轴突 D.突触 |
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| 要实现注意的分配则同时进行的两种活动中必须有一中是 |
| A.动作 B.自动化的 C.熟练的 D.新奇的 |
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| 心理学领域当前的观点是 |
| A.几乎所有的发展都取决于遗传特性 B.一个人之所以成为这样取决于塑造他的环境 C.遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质 D.心理是人脑对客观现实的反映 |
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| 气质有哪些典型类型？各有什么行为特征? |
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| 注意的稳定性 |
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| 自变量 |
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| 知觉是以（）为基础，在（）的参与下，对事物加以认识的过程。 |
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| 100%掌握材料以后的学习称为 ，其程度达到（）时效果最好。 |
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| 人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和()两大部分 |
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| 人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟声音时强时弱的“嘀嗒”响声，这是 现象，它属于正常注意的稳定性品质特性。 |
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| 动物心理演化到人的心理，劳动和( )是两个最主要的 |
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| 认为情绪的中心在上枢神经系统的丘脑。由外界刺激引起感官的神经冲动传至丘脑，再由丘脑同时向上向下发出神经冲动，向上传至大脑，产生情绪的主以体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。这种情绪理论被称为 |
| A.坎农—巴德情绪学说 B.伊扎德的情绪理论 C.詹姆斯—兰格情绪理论 D.沙赫特—辛格的情绪理论 |
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