联大学堂洛阳师范学院学前儿童美术教育网上考试答案
| 玉雕中的《龙盘》、《虾盘》等是利用玉石中像龙、、虾虾的瑕斑磨制而成。这依据的构思原 则是（ ） |
| A.因材施艺 B.因意选材 C.胸有成竹 D.意在笔先 |
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| 儿童表达最合适的手段是（ ） |
| A.音乐 B.美术 C.体育 D.游戏 |
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| 发展美术才能的关键是（ ） |
| A.培养儿童的想像能力 B.培养儿童的联想能力 C.培养儿童的观察能力 D.培养儿童的绘画能力 |
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| 下列说法中不是关于美术起源的学说是（ ） |
| A.模仿说 B.游戏说 C.综合法 D.表现说 |
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| 将儿童美术教育从过去重技术训练的功利立场转到重视儿童艺术的创造性和表现性上的 是（ ） |
| A.西泽克 B.山本鼎 C.古力 D.里德 |
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| 儿童美术教学中，一种特殊的对话形式是（ ） |
| A.儿童与艺术品的对话 B.自我对话 C.人际对话 D.儿童与自然的对话 |
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| 根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展，是学前儿童美术教育的（ ） |
| A.发展性原则 B.兴趣性原则 C.因材施教原则 D.创造性原则 |
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| 学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（ ） |
| A.对话法 B.园丁法 C.综合法 D.情景观察法 |
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| 大约从5岁到7岁左右，是儿童的形象思维发展最敏感的时期。这一时期是儿童画发展的（ ） |
| A.象征期 B.图式初期 C.图式后期 D.写实期 |
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| 美术教育史上第一个发现了儿童绘画画，给儿童绘画以崇高地位的人是（） |
| A.裴斯泰洛齐 B.福禄贝尔 C.弗兰兹。西泽克 D.罗伯特〃欧文 |
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| 下列不属于学前儿童美术欣赏课程实施的原则的是（ ） |
| A.高度的艺术性与接受性原则 B.潜移默化原则 C.渐进性和程序性原则 D.兴趣性原则 |
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| 学前儿童手工发展有无目的活动期、基本形状期、一三个阶段。（ ） |
| A.涂鸦期 B.象征期 C.图式期 D.样式化期 |
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| 艺术最主要、最基本的特征是（ ） |
| A.审美价值 B.认识功能 C.教育和陶冶功能 D.娱乐功能 |
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| 造型艺术中最主要的一种艺术形式是（ ） |
| A.绘画 B.雕塑 C.工艺 D.建筑 |
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| 儿童以平面为主的表现方式主要出现在（ ） |
| A.小班 B.中班 C.中班前期 D.大班 |
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| 艺术批评采用的形式是（ ） |
| A.批评 B.研究 C.探索 D.探讨 |
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| 美术教育应培养以下哪种人格所必备的素质？（ ） |
| A.审美型人格 B.冲突型人格 C.独立型人格 D.功利型人格 |
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| 学前儿童手工创作中构思的第一步是（ ） |
| A.要考虑手工作品的用途 B.对要创作的新形象进行内在加工 C.选择最佳方案 D.选择形象 |
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| 对年龄小的儿童认识颜色可先认识（ ） |
| A.原色 B.间色 C.无彩色 D.深色和浅色 |
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| 线状材料的制作技法属于（ ） |
| A.加法 B.减法 C.不变量法 D.既有加法又有减法， |
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| 艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为（ ）、（ ）和视听艺术。美术是一种 （ ） 。 |
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| 在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、 （ ） 艺术。 |
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| （ ）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 |
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| 幼儿审美取决于自身的（ ）与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的主动性。 |
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| 儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？ |
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| 根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？ |
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| 对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？ |
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| 如何引导学前儿童进行有效的观察？ |
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