联大学堂周口师范学院教师专业发展专题网上考试答案
| 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 |
| A.师生关系就是父子关系 B.师生关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱 |
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| 终身学习是教师专业发展不竭的(() |
| A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职 |
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| 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的(()保证。 |
| A.重要 B.基本 C.主要 D.完全 |
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| 教师尊重家长的正确方式方法包括 |
| A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B.主动联系及时沟通 C.将“调皮捣蛋”的学生带回家管教好了再送回来 D.听取建议积极配合分享 |
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| “学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自 |
| A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》 |
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| 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的的(()和为人师表的作用 |
| A.主导作用 B.主体作用 C.心理作用 D.人格魅力 |
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| 小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为没侵犯了学生的 |
| A.健康权 B.休息权 C.娱乐权 D.不合理劳动权 |
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| 前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予'有偿家教'现象，这实际上违背了 |
| A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德 |
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| 教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有 |
| A.表率性 B.律己性 C.真实性 D.平凡性和精神的高尚性 |
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| 义务教育法规定，教师的工资水平应当（ ）当地公务员的平均水平 |
| A.相当于 B.不低于 C.略低于 D.略高于 |
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| 决定义务的主观因素主要有两个方面，即 |
| A.先验理性 B.道德认知 C.客观世界 D.客观存在 |
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| 下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务 |
| A.按时获得薪水和报酬 B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 |
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| 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即 |
| A.激励 B.认知 C.情感 D.意向 |
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| 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 |
| A.道德义务的精神性 B.道德义务的自觉性 C.道德义务的意志特征 D.道德义务的阶级性 |
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| 教师享有哪些权利？ |
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| 简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害性 |
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| 教师与家长的合作存在哪些误区 |
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| 简述教师职业道德的基本构成教师职业 |
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| 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设 |
| A.学习和培训 B.沟通和合作 C.培训和流动 D.交流和互访 |
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| 教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 |
| A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 |
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| 优秀教师的人格特征表现在哪些方面不包括 |
| A.从事教育工作的使命感 B.稳定而持久的职业动力 C.对工作的事业心与上进心 D.没有求知的欲望与兴趣 |
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| 教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 |
| A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 |
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| 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的 |
| A.瞬时作用 B.长期作用 C.直觉作用 D.理智作用 |
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| 一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是 |
| A.发展 B.创新 C.教育 D.人才 |
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| 下列哪些不是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务 |
| A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 B.按时获得薪水和报酬 C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 |
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| 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是 |
| A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》 |
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| 教师要关注（ ）学生的全面发展 |
| A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生 |
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| 人的一切心理活动和行为的基础是 |
| A.认知活动 B.情绪 C.动机 D.兴趣 |
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| 下面有关教育的论述，正确的是 |
| A.教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求 B.教育就是学校教育 C.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动 D.教育是对受教育者身心施加影响把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 |
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| 加强中小学教师职业道德建设是 |
| A.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要 B.个人发展的需要 C.加强社会主义精神文明建设的需要 D.促进学生健康成长的需要 |
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| 决定义务的主观因素主要有两个方面，即 |
| A.先验理性 B.道德认知 C.客观世界 D.客观存在 |
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| 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括 |
| A.不贪学生及家长的钱物 B.不贪占公共和他人的钱物 C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D.不能抱怨自己的薪酬 |
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| 简述教师职业道德的内涵 |
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| 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 |
| A.社会学意义上的人格 B.论理学意义上的人格 C.心理学意义上的人格 D.法律意义上的人格 |
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| “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自 |
| A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》 |
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| 前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予'有偿家教'现象，这实际上违背了 |
| A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德 |
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| 教师职业道德修养的基本原则不具有 |
| A.确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一 C.坚持动机和效果的统一 D.坚持继承和创新相结合 |
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| 在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是 |
| A.爱人 B.仁心 C.诚信 D.谦让 |
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| 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 |
| A.能力 B.学时 C.态度 D.方法 |
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| 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 |
| A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权 |
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| 教师在与家长交往中保持正确的合作态度不包括 |
| A.谦虚和蔼 B.颐指气使 C.尊重理解 D.一视同仁 |
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| 法律面前人人平等的含义是 |
| A.任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B.享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务 C.任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权 D.任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究 |
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| 决定义务的主观因素主要有两个方面，即 |
| A.先验理性 B.道德认知 C.客观世界 D.客观存在 |
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| 教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 |
| A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质 B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫 C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯 D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事 |
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| 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ |
| A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 |
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| 经常影响教师心理健康的合理认知有 |
| A.错误的道德观 B.错误的道德观 C.对教师职业的错误看法 D.错误的人才观 |
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| 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明 |
| A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B.教师尚不具有崇高的道德境界 C.教师缺乏信心 D.教师缺乏爱心 |
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| 教师仁慈的特点不包括 |
| A.教师仁慈无处不在 B.教师仁慈的教育性 C.教师仁慈的理性色彩 D.教师仁慈的方法特性 |
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| 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 |
| A.能力 B.学时 C.态度 D.方法 |
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| 以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 |
| A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》 |
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| 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括 |
| A.不贪学生及家长的钱物 B.不贪占公共和他人的钱物 C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D.不能抱怨自己的薪酬 |
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| 教师职业道德修养的基本原则有 |
| A.确立可行目标，坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一 C.坚持动机和效果的统一 D.坚持继承和创新相结合 |
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| 教师进行心理健康教育的基本要求是 |
| A.辅导学生心理健康的必备知识和技能 B.营造健康的班级心理环境 C.教师自身要有良好的心理素质 D.心理疾病的治疗 |
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| 师德修养的时代性特点需要教师 |
| A.随时代变化，彻底变革师德内涵 B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统 |
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| 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展 |
| A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力 B.团队合作的能力、创新能力和实践能力 C.沟通能力、创新能力和实践能力 D.独立思考能力、创新能和实践能力 |
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| 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 |
| A.依法执教 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作 |
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| “学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性 |
| A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 |
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| 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是 |
| A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.徐特立 |
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| 小学生进入的娱乐场所是( ) |
| A.歌舞厅 B.迪斯尼乐园 C.迪斯尼乐园 D.电子游戏厅 |
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| 教师职业道德修养的基本方法有 |
| A.虚心向他人学习，自觉与他人交流 B.坚持自律和他律相结合 C.加强理论学习，注意内省、慎独 D.勇于实践锻炼，增强情感体验 |
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| 对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为 |
| A.教师的行为示范 B.教师的语言示范 C.教师的衣着、仪表示范 D.教师的举止示范 |
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| 教师热爱学生的作用表现在 |
| A.得到学生及其家长的馈赠 B.爱学生是教育学生的感情基础 C.爱学生是提高教育质量的重要条件 D.爱学生是获得教学效果的基础 |
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| 教师的地位与作用 |
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| 优秀教师的人格特征表现在哪些方面？ |
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| 简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。 |
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