联大学堂信阳师范大学中学英语教学论网上考试答案
| 学习者的年龄会影响其学习策略的形成，是因为不同年龄的学习者其（）也不同。 |
| A.认知水平 B.计划能力 C.评价能力 D.独立学习能力 |
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| 师资培训更多是（）上的培训。 |
| A.通才、智力 B.专业、理论 C.技术、手艺 D.反思、评估 |
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| 在传统的英语教学课堂，教师担任的最主要的角色是（）。 |
| A.指导和资源的提供者 B.建议者 C.计划者 D.授业者 |
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| 在下列用于讲评课活动中，属于讲评后的活动是（） |
| A.教师引导学生分析出√的答案 B.收集、统计、分析数据 C.教师及时与学生沟通，必要时与学生作个别交流 D.分析试卷所包含的知识点、试题的命题思路及难易程度 |
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| 在任务型语言教学课堂的准备阶段，即“任务前”阶段，教师要做的工作主要是（）。 |
| A.介绍主题和任务 B.参加学生的小组活动 C.听取学生的讨论汇报 D.讨论语言点 |
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| 当学习者想成为目标语社团的一员，对目标语社团的政治、经济、文化等感兴趣而学习目标语时，就表现出（）。 |
| A.工具性动机 B.综合性动机 C.成就动机 D.表层动机 |
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| 在形成性测试中（）题目做对的学生，教师就可以明确告知其使用的学习方式是恰当的，学习成效是确定的。 |
| A.80%以上 B.95%以上 C.70%以上 D.60%以上 |
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| 在下列用于英语写作训练课的活动中，（）（）（）属于写作前的准备活动。 |
| A.讨论主题 B.选择恰当的词汇 C.选择恰当的句子 D.使用恰当的连接手段 |
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| 终身教育强调教育具有（）的特点。 |
| A.连续性 B.专业性 C.提高性 D.在职性 |
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| 说课和讲课都是教师教学中必不可少的技能，两者（）。 |
| A.目的和内容相同，但时间和对象不同 B.目的和内容相同，但对象和形式不同 C.目的、内容、时间、对象以及形式都有不同 D.目的、内容和对象不同，但时间和形式相同 |
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| 帮助学生在课堂上说英语的措施 |
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| 教学活动类型有 |
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| 英语教学评价的基本理念与发展方向是什么? |
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| 语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。 |
| A.正确 B.错误 |
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| 教师板书时应尽量侧身站立，避免完全遮挡板书，让学生能够看见板书的内容。 |
| A.正确 B.错误 |
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| 任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵 |
| A.正确 B.错误 |
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| 学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质，也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。 |
| A.正确 B.错误 |
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| 教师专业的发展具有自觉、综合的更新能力。 |
| A.正确 B.错误 |
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| “面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。 |
| A.正确 B.错误 |
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| 根据新课标要求，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整 |
| A.正确 B.错误 |
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| 基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分 |
| A.正确 B.错误 |
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| 课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题 |
| A.正确 B.错误 |
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| 学生()，指学生在把作文上交之前先互相检查其中的错误 |
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| 在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到（）级，9年级结束时应达到 五 级 |
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| 义务教育阶段英语新课程的目的是发展学生的（） |
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| 教育评价包括（）（）两部分 |
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