联大学堂周口师范学院中学语文教学设计网上考试答案
| 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（） |
| A.恶心、恶、恶贯满盈 B.模型、模样、模棱两可 C.剥削、瘦削、削足适履 D.荷花、荷载、荷枪实弹 |
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| 对第二段内容的理解或分析不正确的一项是（） |
| A.人与人在交往的过程中，有90%的信息来自面部，而其中的大部分由人眼来传递。 B.含有1.37亿个感光细胞的视网膜，能即时处理收到的信息并将其传送至人的大脑。 C.眼球底部的三级神经元具有分析综合能力,而是脑神经也会支配瞳孔、眼球的活动。 D.现代研究表明，瞳孔的放大、收缩及保持不变反映出人类不同的心理活动状态。 |
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| 下列句子有语病的一项是（） |
| A.电影《侏罗纪世界》公映前一周，制片方为影评人和有关专家组织过小范围试映，结果美言不多。 B.要改变目前教学内容繁、难、偏、重的状况，就必须切实转变思想观念，冲出课本和教学的误区不可。 C.科学家发现了大脑中能够控制恐惧的区域，这将有助于改进创伤后压抑症和焦虑症的治疗方法。 D.代表们从尚法守信、励学思进、务实求真等方面对如何更好地展现城市精神风貌的问题进行了讨论。 |
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| 下面对第一段有关“双行星”的理解，正确的一项是（） |
| A.“双行星”的说法，表明月球与地球具有同等重要的地位。 B.“双行星”的说法，表明月球与地球在历史上是共生关系。 C.从卫星与行星质量比上看，月球的质量相对较大，所以称地月为“双行星”。 D.月球的尺寸和质量与地球相差无几，成分相同，所以称地月为“双行星”。 |
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| 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（）这个群岛位于地中海西部一个________的自然环境之中，虽然岛屿之间自然风景相似，但都________着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，众多的作家、画家和音乐界来这里________灵感，他们的艺术创作也给群岛带来了国际声誉。 |
| A.巧夺天工、流行、捕捉 B.巧夺天工、保留、发现 C.得天独厚、流行、发现 D.得天独厚、保留、捕捉 |
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| 将下列句子组成一段语意贯通的话，排序恰当的一项是①这种梦境往往会被顽皮的鱼鹰搅破。②忽然间鱼鹰变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅碎了。③赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，模模糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。④这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。⑤竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝。⑥一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。⑦江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。 |
| A.①⑦⑥④②⑤③ B.③①⑤②⑦④⑥ C.①⑦②⑥③⑤④ D.③①⑦⑤②⑥④ |
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| 下列各句中加点的词语使用正确的一项是（） |
| A.毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。 B.老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推进班集体发展。 C.竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。 D.在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。 |
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| 教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】 |
| A.阅读法 B.讲授法 C.议论法 D.练习法 |
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| 语言知识与语言运用下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（） |
| A.堤坝、题跋、提纲挈领 B.沦落、抡拳、论资排辈 C.晦涩、侮慢、诲人不倦 D.哄动、拱卫、烘云托月 |
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| 下面对第二段文意的理解，正确的一项是（） |
| A.多巴胺受体存在于D4DR基因中，它的任务是接纳一种神经递质多巴胺。 B.多巴胺要多巴胺受体所在的神经细胞发出电子信号之后才能被释放出来。 C.大脑的工作方法就是电子信号的不断转换，多巴胺的接纳是其典型模式。 D.多巴胺是大脑里主管“动机”的机构，可以调整自身流量决定个体性格。 |
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| 中学语文教学法是一门【】 |
| A.纯应用学科 B.理论学科 C.应用理论学科 D.纯知识学科 |
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| 下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是（） |
| A.凋零、惆怅、雕梁画栋 B.压轴、轴线、群轻折轴 C.卷宗、眷顾、卷土重来 D.揭晓、间歇、竭泽而渔 |
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| 对于中国人把“春风”叫“东风”的原因的理解，不符合原文意思的一项是（） |
| A.自然界的东南季风是中国境内春风的来源之一。 B.中原在地域辽阔的中国，长久拥有主导话语权。 C.西南季风以及西北季风对中国气候的影响微乎其微。 D.受农耕文化以及气候的影响，“东风”的说法比较广泛。 |
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| 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（）①地球生物圈是自然界经过长期________形成的，它是人类生命活动的基础。②终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的________。③舟曲地区多处山洪________，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。 |
| A.演化、终止、暴发 B.演化、中止、爆发 C.变化、终止、爆发 D.变化、中止、暴发 |
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| 对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】 |
| A.随时测试 B.综合测试 C.阶段测试 D.选拔测试 |
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| 下面对第四段文意的理解，正确的一项是（） |
| A.实验表明，“猴群里的尊卑次序”会因5-羟色胺水平的高低而有所变化。 B.人们知道了自己的5-羟色胺水平，可以从根本上预见和控制自己的行为。 C.5-羟色胺决定了个体的行为，这些行为不会因为社会环境的影响而改变。 D.虽然5-羟色胺决定了个体的行为，但最终起到决定作用的还是社会因素。 |
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| 下面对第三段有关词语或语句的理解，不正确的一项是（） |
| A.“表亲”一词，表明5-羟色胺与多巴胺的化学性质十分近似，是一类物质。 B.“个性的化学表现”一语，表明5-羟色胺在决定个性特性上更具有标志性。 C.这一段中用的两个“异乎寻常”，语意有着明显的不同，前者褒，后者贬。 D.“这是否意味着”一语含有推测和假定的意味，引出下文幽默风趣的表述。 |
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| 从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】 |
| A.信息传递的过程 B.人格构建的过程 C.特殊的认识过程 D.美感体验的过程 |
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| 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（） |
| A.方位词“东”总是与季节词“春”互相替代，这是中国文化中特有的现象。 B.亚洲内陆和太平洋在热容量上的差异，使中国的东南季风出现在春夏期间。 C.在古代中国，如果不掌握主导话语权，东南西北的方位指代就没办法明确。 D.受东南季风的影响，农耕民族的文化逐步成为了古代中国社会的主流文化。 |
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| 下列各组词语中，有错别字的一组是（） |
| A.犹豫、陷阱、歌功颂德 B.缘由、部署、握手言和 C.辍学、慷慨、克不容缓 D.湍急、揣度、众志成城 |
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| 下面对第一段文意的理解，不正确的一项是（） |
| A.因为人类是一个特殊物种，所以在性格上表现出共性与个性的冲突。 B.共性与个性的并存是由基因组决定的，是生物个体普遍存在的现象。 C.不同人在性格行为上存在巨大差异，这些差异构成了每个人的个性。 D.所谓个性，既指外在行为模式的不同，也指内在基因层面上的差异。 |
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| 对第三段内容的理解或推论，不正确的一项是（） |
| A.研究人员之所以拿人类婴儿与类人猿进行比较测试，为的是排除成人思维的干扰。 B.类人猿的目光表现为追随观察对象的头部活动,而人类则是追随对象目光的方向。 C.只要大人闭上眼睛，然后不管他们头部会如何活动，人类婴儿都不会随着看过去。 D.人类的眼睛优越于其他灵长类之处，就是能够更多地通过眼睛来传达信息和情感。 |
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| 对第二段内容的理解或分析，不正确的一项是（） |
| A.井水的涨落、泉水水温的变化及其引起的地声和地光都属于地震宏观前兆。 B.根据大量的宏观前兆，有关部分成功预报出了1975年辽宁海城的7.3级地震。 C.自然界发生“宏观现象”的原因非常复杂，不一定都是地震的预兆。 D.燃放烟花爆竹和发射信号弹等人为事件，有时会被人们误认为是地震前兆。 |
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| 对第三段内容的理解或推论，不正确的一项是（） |
| A.宏观前兆和微观前兆的区别在于是否需要借助专业的仪器来进行测量。 B.大地震发生前，震中附近地区的地壳以及断层两侧的岩层可能出现微弱的变化。 C.利用精密仪器测定震源区的重力、地电和地磁，可以判断地震时地球的物理变化 D.用仪器测量地下水的化学成分及其物理量的变化可以帮助人们预测地震的发生。 |
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| 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（） |
| A.这位负责人说，中学生校服价格比较稳定，不会因为物价的上涨而“水涨船高”。 B.大家赞扬这个方案犹如抱薪救火，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺盛。 C.海洋污染不像陆地环境污染那样触目惊心，公众了解信息的途径也非常有限。 D.绿色植物摆放在室内，不但赏心悦目，还可以起到美化环境、净化空气的功效。 |
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| 下列各句中，有语病的一项是 |
| A.有什么样的童年,就有什么样的作家。作家就是其成长衍生的情感、观察和思考。 B.团队的组织者能否正确地以指引方向，是一个团队能否成为优秀团队的决定性因素。 C.只有建立起国家监督制度，对历史文化名城的保护才能做到有法可依，有法必依。 D.消费者一旦被认定在消费中蒙受精神损害，经营者将支付至少五万元的精神赔偿费。 |
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| 下列词语中没有错别字的一组是（） |
| A.不胫而走、旁证博引、即往开来 B.鞭辟入里、变本加厉、瑕瑜互见 C.轻歌曼舞、始作勇者、一愁莫展 D.以逸代劳、谈笑风生、变换莫测 |
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| 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（） |
| A.这两支青年足球队旗鼓相当，比赛进行得非常激烈。 B.大佛湾的上万尊雕像居然无一雷同，这在中国石窟艺术中绝无仅有。 C.为了改变经济困难的现状，老李不得不明珠暗投，开始四处打工。 D.卢梭晚年写的《忏悔录》成为世界文学史上别具一格的名著。 |
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| 根据文章，下列理解和分析不正确的一项是（） |
| A.因为海洋的热容量总是比陆地大，所以空气总要从海洋流向陆地。 B.从总体来看，中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。 C.东南西北等地理方位的具体确认，是通过叙述者的位置来确定的。 D.在中国，大兴安岭、阴山、及冈底斯山等，是有标志意义的地理名词。 |
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| 语言知识与语言运用下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是（） |
| A.昏聩、馈赠、功亏一篑 B.恶心、恶劣、深恶痛绝 C.装载、记载、载歌载舞 D.贻误、怠慢、心旷神怡 |
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| 有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】 |
| A.观察力 B.记忆力 C.想象力 D.思维力 |
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| 优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的。 |
| A.主观想象 B.综合评估 C.主观情感 D.客观分析 |
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| 下列句子有语病的一项是（） |
| A.由于在交通路口设置了“非机动车禁驶区”，机动车就可以免受非机动车的干扰，从而加快行车速度。 B.国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境的重要选择 C.如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。 D.为能够吸引更多的高科技人才进驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类人才提供专门的资金支持政策。 |
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| 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（） |
| A.新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中有的放矢，避免盲目。 B.这家刚开业的公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓江河日下，一日千里。 C.一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然我行我素，违规生产。 D.主管部门应该一视同仁，让民营剧团享受到国有刷团的政策补贴和优惠待遇。 |
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| 在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】 |
| A.快速读书法 B.提纲挈领法 C.联想求异法 D.SQ3R学习法 |
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| 依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（）几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河流________东西南北，湖泊________,洪水经常泛滥。公元前2000年以后，气候干燥程度加剧，湖泊干涸消失，植被_________退化，这里变成了世界上最大的沙漠。 |
| A.横贯、漫山遍野、枯竭 B.纵横、漫山遍野、枯竭 C.横贯、星罗棋布、枯萎 D.纵横、星罗棋布、枯萎 |
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| 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是齐白石的篆刻艺术，与他的书画一样，都非常富有。他在艺术上苦心经营，形成了铁笔疏狂、直肆雄健的印风，最终达到的境界。 |
| A.个性、面貌、大智若愚 B.个性、风貌、大巧若拙 C.性格、面貌、大智若愚 D.性格、风貌、大巧若拙 |
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| 下列词语中没有错别字的一组是（） |
| A.攀缘、陌路、万马齐喑 B.嘉许、徒劳、扑朔弥离 C.收敛、较勘、大智若愚 D.附庸、拘泥、绵里藏真 |
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| 把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】 |
| A.分析 B.综合 C.比较 D.抽象 |
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| 根据第二段文意，下列观点不属于达尔文假说根据的一项是（） |
| A.在潮汐作用下，月球随着时间的推移逐渐远离地球，它们本来是一个整体。 B.如果月地一体，它们会快速自转，可能抛出的外层物质与月球的成分一致。 C.刚好可以容纳月亮宽度的太平洋，也许是月亮脱离地球后留下的痕迹。 D.时间是可以倒溯的，现在彼此远离的天体，原本极有可能是在一起的。 |
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| 下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（） |
| A..毗连、琵琶、箪路蓝缕 B..伶仃、拎包、身陷囹圄 C.格式、楼阁、恪尽职守 D.拾掇、点缀、忧心惙惙 |
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| 依次填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（），（），（），（），（），（）。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房间也映得较光明。①雪花大的有梅花那么大②天色愈阴暗了③下午竟下起雪来④夹着烟霭和忙碌的气色⑤将鲁镇乱成一团糟⑥满天飞舞 |
| A.③②①④⑥⑤、 B.②③⑥①④⑤ C.③①⑥④⑤② D.②③①⑥④⑤ |
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| 阅读第一段文字，下列理解符合原文意思的一项是（） |
| A.陆龟蒙将“东作”注释为“春耕生产”，这表明中国古代很重视农业生产。 B.在当代文化背景下，“东”与“春”的密切联系表现在生活中的各个领域。 C.作者列举中国古代诗词的例子意在表明，“东风”常常可以指代“春风”。 D.“东风随春归”意思是东风随春天而至，所以作者说可以用东风解释春风。 |
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| 下面对第四段曲线语句的理解，不正确的一项是（） |
| A.这些语以委婉的叙述，说明了科学家的困惑与无奈。 B.这些话以婉转的语气，讽刺了那位天文学家的浮躁。 C.这些话以幽默的风格，表明了解释月亮成因的艰难。 D.这些话以诙谐的笔调，过渡到下文中进一步的阐发。 |
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| 为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】 |
| A.启发式提问 B.疏导式提问 C.质疑式提问 D.探究式提问 |
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| 对第一段内容的理解或分析，正确的一项是（） |
| A.地震前兆是地震前地表出现的与地震孕育有关的现象。 B.1739年宁夏银川地震后，我国古代人民才认识到地震是有前兆的。 C.《隆德县志》最早记载了古人总结的六种地震发生现象。 D.现代地震科学的深入研究证明了古人关于地震的某些认识是正确的。 |
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| 在下面横线处填入短语和句子，顺序最恰当的一项是（）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。_______________。_________________。果然，稍微过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，____________________，____________________。①它旁边的云片也突然有了光彩②转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光③射得人眼睛发痛④我知道太阳要从那里升起来了，便不转眼得望着那个地方 |
| A.①③②④ B.②③①④ C.②④③① D.①④②③ |
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| 文章从绿树掩映的村庄带给作者美好的感受写起，这有什么作用？ |
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| 对于羊子拾金和辍学两件事，其妻分别是怎样劝说他的？各自阐明了怎样的道理？ |
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| 作文进步是文明的动力，是发展的需要。请以“进步”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟。不少于600字。 |
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| 小说教学有没有必要突破“三要素”解读框架?如果有必要,请结合具体篇目,联系中学语文教学实际,提出你的突破主张。 |
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| 作文选择，我们在生活中经常会面对。我们一次一次作出选择，也就意味着一次一次接受生活的邀请，见证生活的丰富与厚重。请以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 |
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| 什么是定篇文?定篇文要求哪些教学策略? |
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| 请从定篇的高度，为李煜的《虞美人-春花秋月何时了》编写一份较为详细的教案。要求从人文思想内涵和语言艺术两个方面展开，教学目标、教学重难点清楚，教学内容充实，教学方法得当 |
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| 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。样本文的课堂教学，要围绕有教学价值的问题来展开。在正式进行课堂教学之前，教师就要设想出课堂教学可能提出、应该提出并加以解决的问题。如果将这篇作品当作样本文来进行教学，请预设你认为有教学价值的主要问题 |
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| 作者在文中说，“树木应该就是村庄的灵魂”，后来又追问“家乡该何去何从”。对此，你是如何理解的？ |
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| 试给《皇帝的新装》一课的教学设计一个导入语 |
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| 语文特级教师魏书生认为:学生读小说,“还只需要说出主要人物是好是坏”。请对此论点简要评析。 |
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| 阅读下面的古诗，完成下面两道小题。山园小梅【宋】林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【注】众芳摇落：百花凋谢。暄妍：明媚鲜艳。霜禽：寒冷季节里的鸟儿。合断魂：一定会深深迷恋。微吟：低声吟诵。狎：亲近。檀板：檀木制成的拍板。1.诗人首联就将与对比，写出了梅的不同凡响、不染尘俗的格调与品质。2.第三、四句分别是从什么角度来写梅花的？第五、六句写梅花使用了什么修辞手法？ |
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| 诗的第三句是怎样由写景过渡到抒情的？结合全诗来看，“城西塔”在诗人心目中有怎样的地位？ |
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| 结合教学实际，具体论述应该如何指导学生在阅渎中掌握整体感悟的方法。 |
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| 试评“读读、议议、讲讲、练练”式(茶馆式)教学法。 |
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| 具体论述传统学习方法与现代学习方法的一般特征及辨证关系 |
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| 羊子妻用“嗟来之食”的典故，是为了说明什么？这一成语的意思发展到今天有了怎样的变化？ |
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| 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂。此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”样本文的教学，要围绕有教学价值的问题来展开。在正式进行课堂教学之前，教师就要设想出课堂教学可能提出、必须提出并加以解决的问题。请列举你认为有教学价值的问题。 |
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| 作文孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请结合自己的学习体会或经历，以“学与思”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 |
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| 诗的最后一句运用了哪种描写方法？反映出诗人怎样的心理活动？ |
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| 语文课程要突出体现综合性,就要加强它与其他学科的联系、加强它与____的联系。 |
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| 拿《水浒传》作语文课程主教材的是上海育才中学的__老师,他曾创立茶馆式教学法。 |
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| 上海市语文特级教师陆继椿老师倡导的教学方法是__。 |
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| ___________是阅读能力的核心。 |
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| 著名的语文特级教师大都有其独特的教学方法和教学风格，如：魏书生的______，张孝纯的________________；姚竹青的________等等。 |
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| 著名语文特级教师刘朏朏创立的“作文三级训练体系”中的“三级”,分别指____级、____级、____级。 |
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| 著名数学家苏步青指出，语文和数学都是基础，但_________是基础的基础。 |
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| 《语文课程标准》积极倡导____、____、____的学生学习新方式。 |
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| 语文教学大纲和课程标准大致经历了一个____________________的过程。 |
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