联大学堂洛阳师范学院奥尔夫音乐教学法网上考试答案
| 针对我们各自不同年龄段的教学，要以（）为原则，根据孩子的身心特点和能力选择性地运用以上的这些方式。 |
| A.适宜 B.挑战难度 C.快速发展 D.超长发挥 |
|
| 奥尔夫英文拼写是？（ ） |
| A.ORFF B.AOERFU C.ORFR D.EFF |
|
| 奥尔夫音乐起源于哪个国家？（ ） |
| A.中国 B.德国 C.美国 D.韩国 |
|
| 奥尔夫第一次接触大型歌剧（）是在14岁，这部瓦格纳歌剧令他着迷，对奥尔夫形成“整体的艺术”教育观念产生巨大影响。 |
| A.《漂泊的荷兰人》 B.《仙女》 C.《黎恩济》 D.《莱茵的黄金》 |
|
| 卡尔·奥尔夫是哪个国家人？（ ） |
| A.中国 B.捷克 C.巴基斯坦 D.德国 |
|
| 律动教学一般从（）方式进入 |
| A.模仿 B.训练 C.技巧 D.识谱 |
|
| 音名 F 对应的唱名是哪个？（ ） |
| A.sol B.fa C.do D.re |
|
| 奥尔夫音乐教育的理念就是从孩子身边（）和环境入手进行教学。 |
| A.抽象的事物 B.复杂的事物 C.单一的事物 D.最熟悉的事物 |
|
| 下列哪个是降记号？（ ） |
| A.X B.b C. D.bb |
|
| 明朝( )制订了十二平均律 |
| A.朱元璋 B.朱允炆 C.朱载堉 D.朱永乐 |
|
| 奥尔夫教育体系的教学组织形式上是（） |
| A.单独教学 B.分组教学 C.集体教学 D. |
|
| 儿童的音乐教育不是让孩子走向音乐，而是通过你的多感官的艺术教学形式，让音乐发自于（） |
| A.学生的伴唱 B.老师的演唱 C.孩子的内心 D.音响本体 |
|
| 下列哪种乐器属于无固定音高的打击乐器。 |
| A.中音木琴 B.双响筒 C.低音钢片琴 D.高音钟琴 |
|
| 奥尔夫认为音乐要素上的核心是（） |
| A.音色 B.音值 C.节奏 D.结构 |
|
| 德国著名的作曲家、音乐教育家（）创立奥尔夫音乐教育体系 |
| A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.卡尔·奥尔夫 D.莫扎特 |
|
| 以下哪种乐器属于笛类乐器？ |
| A.响板 B.三角铁 C.蛙鸣筒 D.陶笛 |
|
| 发音体由于外力作用而引起振动产生( ) |
| A.音高 B.音强 C.音波 D.音色 |
|
| 律动教学是以（）为核心让儿童进行艺术体验的。 |
| A.音乐 B.故事 C.绘画 D.情感 |
|
| 下列乐器，哪个不是有律乐器？（ ） |
| A.中音木琴 B.低音金属琴 C.沙蛋 D.高音木琴 |
|
| 下列哪个符号表示四分音符？（ ） |
| A.? B.? C.? D.? |
|
| 非洲鼓演奏种，T 代表什么音？ |
| A.中音 B.低音 C.高音 D.滑音 |
|
| 3/4 拍的强弱关系( )。 |
| A.强 弱 弱 B.强 强 强 C.弱 弱 强 D.强弱 次强 弱 |
|
| 奥尔夫音乐教育的目的是（） |
| A.学会歌唱 B.通过音乐艺术，培养全面发展的人 C.学会演奏乐器 D.培养音乐家 |
|
| 音乐教学的出发点在于（），而不是我们给与的音乐。 |
| A.好的音乐 B.老师 C.音响 D.孩子 |
|
| 非洲鼓中间部分是什么音？（ ） |
| A.中音 B.低音 C.高音 D.次中音 |
|
| （）作为表现戏剧性的一种艺术形式，经常被奥尔夫运用到音乐欣赏教学活动中。 |
| A.舞蹈 B.声势 C.律动 D. |
|
| 奥尔夫音乐教育提倡立足于本民族的文化，将教育与传承相结合，也就是奥尔夫教法上所说的（） |
| A.传承性 B.创造性 C.本土化 D.传播性 |
|
| 奥尔夫音乐教育的核心理念是( )。 |
| A.原本性 B.综合性 C.实践性 D.本土化 |
|
| 音符是用于记录音的( )的符号 |
| A.大小 B.长短 C.高低 D.音量 |
|
| do ( ) mi,中间是什么音？( ) |
| A.do B.re C.fa D.sol |
|
| 在音乐氛围的前提下，按照节奏特征通过简单的线条勾勒出具体完整性的图案来，使听觉与视觉形成感觉互通来欣赏音乐，这是通过（）来欣赏音乐的。 |
| A.故事 B.舞蹈 C.绘画 D.器乐合奏 |
|
| 乐器沙锤是什么属性？（ ） |
| A.皮革 B.木质 C.金属 D.散响 |
|
| 一切能够引起儿童多感官参与的艺术形式都可以放入到我们的音乐教学中来，指的是奥尔夫音乐哪个教学特点？ |
| A.民族性 B.参与性 C.创造性 D.综合性 |
|
| 下列是音名的是？（ ） |
| A.G B.mi C.E D.fa |
|
| 下列是唱名的是？（ ） |
| A.C B.do C.D D.re |
|
| 下列哪些是自然全音( ) |
| A.G-A B.#D-E C.D-E D.bA-B |
|
| 奥尔夫的教学活动中，倡导在音乐语言和风格上都应立足于自己本国的音乐和文化。采用自己家乡的( )和舞蹈作为基本素材。 |
| A.杂技 B.语言 C.童谣 D.民俗 |
|
| 奥尔夫音乐三元素是哪些？（ ） |
| A.语言 B.音乐 C.律动 D.街舞 |
|
| mi相邻的两个音是do和la。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| “节奏基石”指的是有语言中最小的，具有一定音乐意味的字、词拼成的最小单元。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 全音符分成两个四分音符 |
| A.正确 B.错误 |
|
| ta ta ta ta代表的是四分音符。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 奥尔夫曾说过：“感于内心，动于身体——音乐源于动作，源于内心。” |
| A.正确 B.错误 |
|
| 卡尔·奥尔夫出生于1895年。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 原本的音乐决不只是单纯的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 奥尔夫音乐教学法我国的音乐教育中应用最广泛，最有影响力的音乐教育体系。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 非洲鼓最好的保养，就是不用它。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 非洲鼓是散响类乐器。 |
| A.正确 B.错误 |
|
| 研究表是，接受奥尔夫教育后，幼儿的（ ）、（ ）、（ ）等指数明显提升。 |
|
|
| 奥尔夫教学法注重培养（ ）。 |
|
|
| 音乐教学的首要任务就是不断地（ ）和提升这种本能的表现力。 |
|
|
| 国外三大教学发，达尔克罗兹（ ）、柯达伊歌唱数学本土化音乐及五声调试、奥尔夫（ ）。 |
|
|
| 奥尔夫是一种经由（ ）、（ ）、以达到创造目的之教学。 |
|
|
| （ ）是人们智力发展的一个重要因素。 |
|
|
| （ ）是幼儿教育环节当中一个重要组成部分。 |
|
|
| 奥尔夫教学法已成为国际上共认的先进音乐（ ）和（ ）. |
|
|
| 动作是人或动物的____或____的反应及其产物。 |
|
|
| 奥尔夫培训课可以以（ ）开始。 |
|
|
