青书学堂信阳师范儿童发展心理学网上考试答案
 明该幼儿( )方面的发展比较好。 |
| A:注意的广度 B:注意的稳定性 C:注意的转移 D:注意的分配 |
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 这属于( )。 |
| A:无意想象 B:有意想象 C:再造想象 D:空想 |
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| A:先快后慢 B:先慢后快 C:前后均衡 D:没有规律 |
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| A:母婴依恋 B:陌生人焦虑 C:社会性微笑 D:分离焦虑 |
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| A:直观行动思维 B:具体形象思维 C:抽象逻辑思维 D:发散思维 |
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 ,因此,教师在做动作示范时,应该( ) |
| A:背对幼儿,采用镜面示范 B:面对幼儿,采用镜面示范 C:面对幼儿,根据自己的左右来示范 D:背对幼儿,根据自己的左右来示范 |
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| A:注意的广度 B:注意的稳定性 C:注意的转移 D:注意的分配 |
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 熟学说的代表人物是( )。 |
| A:格赛尔 B:巴甫洛夫 C:艾宾浩斯 D:弗洛伊德 |
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 果同伴拒绝与其共同游戏,他会很不快乐,这是因为他的( )没有得到满足。 |
| A:生理需要 B:安全和保障的需要 C:求知的需要 D:交往和友爱的需要 |
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 到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为小班幼儿的( ) |
| A:想象的主题不稳定 B:想象受兴趣的影响 C:想象易受情绪的影响 D:想象容易同现实相混淆 |
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 ”当司机,嘴里还“嘟嘟…滴滴…下车了”,说个不停。这体现了幼儿无意想象的( )特点。 |
| A:想象的主题不稳定 B:以想象过程为满足 C:无预定目的,由外界刺激直接引起 D:内容零散 |
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 看清了。这是因为( )。 |
| A:感觉的相互作用 B:感觉的适应现象 C:感觉的对比现象 D:感觉的训练 |
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| A:条件反射 B:感知觉 C:遗传 D:环境和教育 |
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| A:规则性游戏?? B:角色性游戏?? C:模仿性游戏?? D:社交性游戏 |
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| A:3张?? B:4张?? C:5张?? D:6张? |
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| A:运动中枢?? B:体觉中枢?? C:视觉中枢?? D:听觉中枢? |
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| A:10-15分钟?? B:8-10分钟 C:5-8分钟?? D:15-20分钟? |
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 哪个年龄阶段儿童美感发展的特点(??)? |
| A:新生儿???????????? B:乳儿?????????????? C:婴儿?????????????? D:幼儿? |
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| A:专制型???????????? B:放任型???????????? C:溺爱型???????????? D:民主型? |
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| A:不可逆的?????????? B:短暂的???????????? C:长久的???????????? D:以上都是? |
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 清代( )年间。 |
| A:乾隆 B:同治 C:嘉庆 D:光绪 |
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| A:种植园 B:饲养角 C:自然角 D:气象角 |
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| A:个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B:个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C:亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D:潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 |
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 岁年龄班的要求是 ( )。 |
| A:比较物体明显的不同点 B:比较物体的不同点 C:比较物体的相同点 D:比较物体的不同点和相同点 |
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 育体系中是由谁提出的( )。 |
| A:雷震清 B:陶行知 C:张雪门 D:陈鹤琴 |
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| A:活动性、形象性、逻辑性、目的性 B:目的性、开放性、启发性、逻辑性 C:形象性、开放性、启发性、逻辑性 D:启发性、形象性、逻辑性、目的性 |
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 )。 |
| A:挑选分类 B:感知分类 C:二元分类 D:多元分类 |
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| A: 时常提出一些不平常的问题 B: 自编新故事 C: 创造性的游戏活动 D: 创造性地绘画活动 |
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| A:是记忆表象在新情景下的简单复活 B:简单的相似联想 C:没有情节的组合 |
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| 5—6岁儿童想象发展的特点包括( ) |
A:A.有意性相当明显 B:内容进一步丰富，有情节
C:内容的新颖性程度增加 D:D.力求符合客观逻辑 |
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| A:注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分 B:注意的发展开始受表象的影响 C:注意的发展开始受语言的支配。 D:注意的时间延长,注意的事物增加 |
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| A:对事物开始有了自己比较稳定的态度; B:情绪不像以前那么容易变化,思想感情已经不那么外露; C:心理活动比以前稳定,逐渐有了个人自己的特点。 |
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