青书学堂信阳师范健康教育学网上考试答案
 周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫,这种挫折是由( )引起的。 |
| A:动机冲突 B:角色转换不适应 C:自由与自律的冲突 D:自尊与自卑的冲突 |
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| A:平等原则 B:尊重原则 C:诚信原则 D:互利原则 |
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| A:任性 B:盲从性 C:懦弱 D:顽固性 |
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 成,是个废物,窝囊废”,这种想法属于那种不良认知( ) |
| A:绝对化 B:糟糕至极 C:过分概括化 D:乱贴标签 |
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| A:恒定性 B:可变性 C:稳定性 D:天赋性 |
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| 把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向是( )。 |
| A:第一印象效应 B:刻板效应 C:晕轮效应 D:投射效应 |
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| 一个人具有情绪体验深刻,容易感受到别人不易察觉的细小事物,具有 内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于( ). |
| A:多血质 B:抑郁质 C:胆汁质 D:粘液质 |
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| 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是?( ) |
| A:健全自我意识??? B:健全人格??? C:培养坚定的一致 D:调控自己的情绪 |
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| A:轻微的心理失调 B:轻度的心理障碍 C:中度的心理障碍 D:严重的心理疾病 |
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| A:初中时期 B:高中时期 C:大学时期 D:成年期 |
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| A:高血压的危害及其严重后果 B:制定社区防治高血压病规划、实施病人的“三级管理”? C:防治高血压的行为措施和治疗措施 D:A+C E:B+C? |
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| A:之前? B:之中? C:之后? D:全过程?? |
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 是( ) |
| A:实验研究 B:简单时间系列设计 C:非等同比较组设计 D:不设对照组的前后测试?? |
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| A:3W,3H B:4W,2H? C:3W,2H? D:4W,3H |
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| 选择目标行为时重点考虑的行为是( )? |
| A:重要,可变的行为? B:可变,不重要的行为 C:重要,不可变的行为? D:不重要,不可变的行为?? |
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| 一台婴儿秤,对某一婴儿的三次测量体重分别为3.3公斤、3.3公斤和3.3公斤,而婴儿的实际体重为3.2公斤,因此可以认为这个婴儿秤(?)?? |
| A:有效度但无信度 B:有信度但无效度 C:既有信度又有效度 D:既无信度又无效度E.以上都不对?? |
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| A:态度 B:决策技能 C:沟通技巧 D:?B+C E:?A+B+C?? |
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| 在下列传播形式中,反馈效果最差的是( )? |
| A:广播 B:劝服 C:指导 D:小组讨论 E:书信?? |
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 活动要点中的( )? |
| A:交换理论 B:消费者为导向 C:对象人群的分析 D:渠道分析?? |
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 ? |
| A:社区人力资源 B:社区政策资源 C:社区经济资源 D:社区文化资源?? |
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 别在于( ) |
| A:传播者不同? B:传播模式中各要素不同? C:媒介不同? D:是否有反馈信息交流过程?? |
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 )? |
| A:材料是否具有可读性 B:材料的形式、风格是否易于被目标人群接受? C:语言是否精美,富有哲理 D:材料提供的信息是否全面、准确?E.目标人群是否能负担起有关费用?? |
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| A:密度? B:互惠 C:强度? D:物质性支持?? |
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| ?以戒烟为例行为改变阶段模式(?)?? |
| A:不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果 B:打算戒烟—准备戒烟—戒烟—维持戒烟成果? C:不打算戒烟—打算戒烟—戒烟—维持戒烟成果 D:不打算戒烟—打算戒烟—准备戒烟—戒烟?? |
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| A:与冠心病的发生密切相关 B:冠心病易发性行为 C:情绪压抑 D:不耐烦和敌意?? |
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| 健康相关行为是(?) |
| A:仅与疾病有关的行为? B:与健康和疾病有关的行为? C:仅与健康有关的行为? D:只是促进健康的行为?? |
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| A:获取知识? B:需求需要? C:形成行为? D:产生信念?? |
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| 下列选项中正确的是( )? |
| A:健康促进 gt;健康教育 gt;卫生宣传 B:健康促进 gt;卫生宣传 gt;健康教育? C:健康教育 gt;卫生宣传 gt;健康促进 D:健康教育 gt;健康促进 gt;卫生宣传?? |
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 社会活动。? |
| A:健康心理? B:健康相关行为? C:健康状况? D:健康知识?? |
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| 下列特征不属于神经衰弱者的表现() |
| A:容易疲劳 B:自我压迫 C:睡眠障碍 D:缺乏生活兴趣 |
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| A:能力 B:气质 C:性格 D:情绪情感 |
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 响( )。? |
| A:A?环境事件 B:生理状态 C:C?个体的心理结构 D:D?认知过程 |
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| A:广度和深度发展迅速? B:自觉性增强? C:自我评价能力提高? D:主动性增强 |
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| 人格障碍包括哪几种类型( )。 |
| A:偏执型 B:分裂型? C:冲动型? D:强迫型? |
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| A:身体健康 B:生理无残疾 C:心理健康 D:身心健康 |
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| 人际交往的基本原则有( ) |
| A:真诚原则 B:平等原则 C:宽容原则 D:互利原则 |
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| 对于具备一定智商的大学生来讲, ( ) 等对学习更具有影响力,这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。 |
| A:学习兴趣 B:个性 C:学习动机 D:情绪、态度、意志 |
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| 对 心 理 发 展 有 影 响 作 用 的 包 括 以 下 哪 些( ) |
| A:学校教育 B:遗传 C:社会 D:实践活动 |
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| 关于适应,下列说法正确的是( )。 |
| A:“物竞天择,适者生存”是自然界所有生物的生存法则。 B:当环境发生变化时,个体就会面对适应问题。 C:适应是智慧的本质,是有机体与环境间的平衡运动。 D:适应就是改变内外部环境以适应自己的生存。 |
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| 导致大学生心身疾病的常见的心理及社会因素有( ) |
| A:环境的改变 B:人格因素 C:人际关系问题 D:恋爱问题 |
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| 结合自身实际谈谈如何预防与缓解生活压力。 |
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