青书学堂信阳师范课堂教学社会学网上考试答案
 如其分地遣词造句，有逻辑地“传到授业解惑”。是因为对幽默性语言艺术的基本要求中的（） |
| A:教育性 B:美感性 C:启迪性 D:科学性 |
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| A:教师课堂教学的工作语言 B:它的根据是教学目标 C:不需要照顾具体的教学对象 D:可以随意拖堂 |
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 的正确性或方法论意义，使学生对这一观点懂信用的一种教学方法。（） |
| A:导入式举例 B:论证式举例 C:解释式举例 D:比喻式举例 |
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| A:综合概括 B:条理化、系统化 C:提纲携领，结课万能 D:巩固强化 |
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 以姿势助说话。”是指教学特殊境界中“形象性”的（） |
| A:教学语言 B:教学手段 C:体态语言 D:教学特效 |
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 】 |
| A:导入要有趣味，才能引起学生的兴趣 B:导入内容要跟课堂主题相关 C:课堂导入要与课程标准的要求一致 D:课堂导入很重要，所以时间不能有限制 |
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| A:变异发现 B:变异辨析 C:本本主义 D:从容应对 |
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 于【 】 |
| A:文字 B:面部表情 C:声音 D:反常行为 |
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 的概念、原理出发，通过判断和推理，引导学生达到理解掌握新概念的一种教学方法”的是【 】 |
| A:解剖分析法 B:图示讲授法 C:具体—抽象法 D:温故知新法 |
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 知识的角色”有【 】 |
| A:温故知新 B:利用游戏 C:故事吸引 D:审题入手 |
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 言体现了教学特殊境界中“情感性”的【 】 |
| A:要有高尚的情操 B:要有较深的艺术修养 C:要有丰富的生活积累 D:要对课文做深入的专研 |
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 握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学要素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动是( ) |
| A:说课 B:备课 C:讲课 D:练习课 |
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| A:教师通过教组织、指导、引领学生学 B:学生的学以教师的教为中心 C:学生的学引领教师的教 D:教师的教是教学的中心 |
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| A:教师只要有艺术，学生也一定会有艺术； B:教师是专业人员，课堂活动上不需要学生的配合 C:课堂教学中的教师有一定的自由创造余地； D:课堂教学艺术的成果只会是教师个体。 |
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| A:促进学生发展 B:表演价值 C:示范效应 D:模仿价值 |
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| A:含糊不清 B:讽刺挖苦 C:冷淡鄙视 D:机智幽默 |
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 】 |
| A:教育性 B:启发性 C:灵活性 D:时空性 |
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 】 |
| A:教学行程越快，学生掌握的越好 B:教学环节可以平铺直续，免得出现遗漏 C:教学情感主要体现在语文课上，数学课就可以不需要了 D:教学要根据学生的思维张弛情况，形成适度节奏 |
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| A:明显标志 B:特别重点 C:显著特点 D:中心任务 |
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| A:孔子 B:苏格拉底 C:亚历山大 D:孙中山 |
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 积极性呈现的事一个波形。以下认识错误的是【 】 |
| A:最初的3-5分钟注意力不稳定； B:其后的30分钟是一般学生注意力最积极的时期； C:全体学生注意力时间一般都能超过45分钟； D:下课前7-10分钟，注意力开始下降 |
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 放到水中，让学生观察属于【 】 |
| A:表情动作启发 B:直观演示启发 C:故事启发 D:图示启发 |
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| A:上课后20分钟 B:课堂最后几分钟 C:上课开始 D:上课后10分钟 |
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 教师应当( ) |
| A:尽量讲清楚 B:提供视觉支持 C:考虑措辞 D:举例子 |
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 学过程中发展儿童的主动性。”【 】 |
| A:苏霍姆林斯基 B:第斯多惠 C:契科夫 D:巴班斯基 |
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 进而改变整个校风。反映这一情况的电影有( ) |
| A:《幼稚园特警》 B:《一个都不能少》 C:《当幸福来敲门》 D:《放牛班的春天》 |
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 举社会生活、自然界等方面的实际事例，以提高学生分析解决实际问题的能力。”的概念是【 】 |
| A:课堂教学幽默艺术 B:课堂教学导入的艺术 C:课堂教学举例艺术 D:课堂教学结课的艺术 |
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| A:课堂管理艺术 B:科学设计教学内容 C:有效安排课堂教学的教学形 |
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| A:抠鼻孔 B:挠头皮 C:打哈欠 D:腿部抖动 |
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| A:教师自身的失误 B:学生质疑问难 C:课堂问题行为 D:外界因素干扰 |
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| A:深厚的理论素养 B:精深的专业知识 C:丰富的教学经验 D:死记硬背点典故 |
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| A:发问 B:待答 C:助答 D:总结 |
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| A:课外活动 B:社会实践 C:自学自习 D:课堂教学 |
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 灵活机动地调整原计划的课堂教学结构。”指的是教学应变方法中的（） |
| A:表情动作启发 B:随机调整法 C:顺水推舟法 D:将错就错法 |
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