青书学堂信阳师范心理学史网上考试答案
 体系的( ) |
| A:一级预防 B:二级预防 C:三级预防 D:四级预防 |
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 或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为,这是( ) |
| A:凝聚效应 B:驱动效应 C:同化效应 D:首因效应 |
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| A:没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验 B:缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼 C:在家庭中缺乏模仿的伙伴 D:在家庭中缺乏必要的教育条件 |
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 在家里没有地位,类似情况属于( )父母教养方式。 |
| A:民主型 B:溺爱型 C:专制型 D:忽视型 |
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| A:卡特尔 B:霍尔 C:魏斯 D:拉德 |
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 究感觉的人是( ) |
| A:冯德 B:费希纳 C:韦伯 D:比纳 |
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| A:莱布尼茨 B:奥古斯丁 C:斯宾诺莎 D:铁钦纳 |
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| A:笛卡儿 B:华生 C:斯金纳 D:巴甫洛夫 |
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| A:爱尔维修 B:孔狄亚克 C:马勒伯朗士 D:卢梭 |
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 先在心理学中加以应用的。 |
| A:移动窗口范式 B:开窗实验 C:相加因素法实验 D:相减反应时实验 |
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 ) |
| A:内容心理学 B:二部心理学 C:二重心理学 D:作为心理学 |
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 料是( ) |
| A:几何图形 B:数字符号 C:无意义音节 D:文字材料 |
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 ) |
| A:苏格拉底 B:柏拉图 C:亚里士多德 D:毕达哥拉斯 |
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 ) |
| A:格林 B:亚里士多德 C:希波克拉底 D:柏拉图 |
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 的愿望,这在舒茨看来属于() |
| A:包容需要 B:控制需要 C:感情需要 D:爱的需要 |
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| A:认知成分 B:情感成分 C:行为成分 |
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 特征。 |
| A:信息沟通 B:相互认识 C:相互作用 D:相互利用 |
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| A:小学五年级 B:小学六年级 C:初中一年级 D:初中二年级 |
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 家最感兴趣,并研究最多的一种理论是( ) |
| A:归因理论 B:需要层次论 C:成就动机理论 D:自我效能感理论 |
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| A:A知觉能力 B记忆能力 C动作与反应速度能力 D思维能力 |
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| A:笛卡尔 B:培根 C:艾宾浩斯 D:霍布斯 |
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| A:毕达哥拉斯 B:苏格拉底 C:柏拉图 D:德谟克利特 |
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| A:原子论 B:理念论 C:生机论 D:万物有灵论 |
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| A:心理学的对象、性质、和方法 B:心理学和哲学的关系 C:心身关系和心物关系 D:心理学的起源和发展 |
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| A:加强正面引导 B:形成对互联网的正确认识 C:提高青少年自身综合素质 D认知——行为疗法 |
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 、富有创造性,这是指( ) |
| A:首因效应 B:晕轮效应 C:社会刻板印象 |
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 之外。 |
| A:是民主、平等的 B:学生对教师的服从和信任程度提高 C:教师是建立良好师生关系的主导者 D:学生对教师的服从和信任程度降低 |
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| A:亲近感 B:心理自由 C:责任感 D:有效监控 |
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 sp;) |
| A:家庭生活 B:学校学习 C:社会实践 D:人际交往 |
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 应用心理学和在实验方面的创见给美国心理学留下较深的影响,他原籍是( ) |
| A:德国 B:英国 C:法国 D:荷兰 |
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 ，是带有社会学性质的独特理论。 |
| A:性格特点 B:社会地位 C:身份 D:教育程度 |
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| A:客观性原则 B:主观性原则 C:教育性原则 D:系统性原则 |
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| A:观察法 B:档案法 C:调查法 D:实验法 |
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 而实验法多数要用仪器。 |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 。 |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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