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| A:文体性???? B:人文性???? C:特殊性???? D:内容性? |
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| A:语文课程目标???? B:语文课程教学???? C:语文课程安排???? D:语文课程计划? |
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| A:语文基本素养???? B:语文基本态度???? C:语文基本能力???? D:语文基础操作? |
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 组成。? |
| A:教学系统???? B:辅助系统???? C:作业系统???? D:授课系统? |
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 个重要原则,适应性和( )? |
| A:切合性???? B:主动性???? C:特定性???? D:优先性? |
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 来表情达意的( )? |
| A:书面语言???? B:书面报告???? C:表达形式???? D:书面形式? |
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| A:促进学生的发展. B:注重学生的学习过程? C:考察学生的语文素养? D:重视多方评价的综合? |
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 习方式,是一般学习方式在( )当中的的实践和运用。? |
| A:语文教学???? B:语文探究???? C:语文训练???? D:语文学习? |
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 语文自学习惯。? |
| A:自主学习能力???? B:自主探究能力???? C:培养语文能力???? D:陶冶语文情操? |
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 ? |
| A:效率性???? B:自然性???? C:综合性???? D:人文性 |
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 ? |
| A:语文教材????? B:社区资源?????? C:教师资源?????? D:学生资源? |
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| A:娱乐消遣????? B:知识和能力??? C:过程和方法??? D:情感态度和价值观? |
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| A:对学生的研究?? B:对家长的研究?? C:对社会的研究??? D:对学科的研究? |
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 括下列的( )。? |
| A:二元独立模式?? B:相互交叉模式?? C:完全重合模式??? D:二元互联模式? |
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| A:3—4年级????? B:5—6年级??????? C:7—8年级??????? D:1—2年级? |
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 。? |
| A:1—2年级????? B:10—12年级????? C:7—8年级??????? D:3—4年级、5—6年级? |
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 0字的是( )。? |
| A:3—4年级????? B:1—2年级??????? C:7—8年级??????? D:5—6年级 |
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| A:2500??????????? B:3000???????? C:3500?????????? D:1600——1800? |
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 模式是( )提出的。? |
| A:赫尔巴特??????? B:前苏联学者?? C:夸美纽斯?????? D:莱因? |
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 的。??????? |
| A:朱自清 B:黎锦熙???????? C:钱梦龙?????????? D:魏书生? |
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| A:综合性?????????? B:差异性???????? C:主体性????????? D:参与性? |
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| A:以结论为目的???? B:以问题为载体? C:以探究为中心??? D:以反思为线索? |
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 ?? |
| A:区分度?????????? B:信度??? C:效度 D:精确度? |
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| A:简答题?????????? B:论述题??????? C:作文题????????? D:选择题? |
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 ( ) |
| A:促进学习 B:选择 C:排名次 D:反馈 |
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 ( ) |
| A:现代汉语修养 B:古代汉语修养 C:文章和文学修养 D:语文教育史修养 |
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 ( ) |
| A:学生与教师 B:学生与学生 C:学生与文本 D:学生与生活 |
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 ( ) |
| A:连贯性 B:条理性 C:整合性 D:统一性 |
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 相互关系中形成的多角度? ( ) |
| A:转换时空 B:文章学范畴 C:设置假定性问题 D:哲学范畴 |
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 ( ) |
| A:整理归纳 B:深入理解 C:强化记忆 D:形成能力 |
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