青书学堂周口师范学院小学教育学(专升本)网上考试答案
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| A:组织和培养班集体 B:建立学生档案 C:了解学生 D:操行评定 |
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| A:班级教育活动 B:思想品德课 C:全校思想政治教育活动 D:班会和校会 |
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 调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )。 |
| A:导向原则 B:疏导原则 C:因材施教原则 D:教育的一贯性原则 |
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 并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。 |
| A:讲授法 B:讨论法 C:谈话法 D:指导法 |
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| A:强制性、普及性和统一性 B:科学性、选择性和统一性 C:普及性、基础性和发展性 D:科学性、基础性和发展性 |
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 生具有( )。 |
| A:依赖性 B:向师性 C:可塑性 D:接受性 |
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| A:传授知识 B:开发智力 C:教书育人 D:为人师表 |
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 主任的训斥:“你又违反纪律了!我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?要不然,从明天起,你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析,你认为要使王明同学守纪律,应采用的方法是( )。 |
| A:说服教育 B:情感陶冶 C:榜样示范 D:实际锻炼 |
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 本结构。”这是( )的观点。 |
| A:布鲁纳 B:克伯屈 C:赞科夫 D:怀特海 |
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| A:课程目标 B:教学大纲 C:课程计划 D:教科书 |
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 其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的( )。 |
| A:生存权利 B:受教育权利 C:受尊重权利 D:安全权利 |
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| A:教师、学生、教材 B:教师、学生、教学内容 C:教育者、受教育者、教育内容 D:教育者、受教育者、教育环境 |
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 展的( )。 |
| A:互补性 B:个别差异性 C:不平衡性 D:阶段性 |
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| A:环境决定论 B:遗传决定论 C:教育万能论 D:二因素论 |
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 ”这说明教育是( )。 |
| A:传递社会经验的活动 B:使人得以生存的活动 C:培养人的社会实践活动 D:保存人类文明的活动 |
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| A:正处于具体思维与抽象并行发展阶段 B:正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C:正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D:完全属于具体形象思维阶段 |
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| A:美国 B:英国 C:法国 D:德国 |
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| A:“诗、书、礼、乐、射、数” B:“诗、书、礼、乐、御、数” C:“礼、乐、射、御、书、数” D:“礼、乐、射、御、诗、画” |
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 )。 |
| A:《论语》 B:《学记》 C:理想国》 D:《雄辩术原理》 |
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| A:组织上的自愿性 B:内容上的广泛性 C:活动上的自主性 D:形式上的多样性 E:方法上的趣味性 |
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| A:对学生进行品德教育 B:教育学生努力学习 C:指导学生校外、课外生活和活动 D:管理班集体,指导少先队工作 E:协调各任课老师的工作 |
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| A:对学生的研究 B:对教师的研究 C:对社会的研究 D:对学科的研究 E:对教材的研究 |
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 )。 |
| A:教育学 B:心理学 C:学科教学法 D:教育心理学 E:义务教育法 |
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| A:内发论 B:成熟机制 C:多因素交互作用论 D:教育 E:外铄论 |
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| A:学科课程 B:经验课程 C:活动课程 D:潜在课程 E:核心课程 |
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 目标分类应当包括( )等。 |
| A:认知领域 B:情感领域 C:态度领域 D:意志领域 E:动作技能领域 |
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 bsp;)。 |
| A:有变革 B:可重复操作 C:有理论假说 D:有控制 E:全面科学 |
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 “三个中心”,即( )。 |
| A:教师中心 B:活动中心 C:儿童中心 D:课堂中心 E:书本中心 |
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 ( )。 |
| A:加里宁《论共产主义教育》 B:凯洛夫《教育学》 C:克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》 D:巴班斯基《教育过程最优化》 E:马卡连柯《教育诗》 |
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 sp;)。 |
| A:裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》 B:凯洛夫的《教育学》 C:洛克的《教育漫话》 D:斯宾塞的《教育论》 E:卢梭的《爱弥儿》 |
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 )。 |
| A:教育哲学 B:教学论 C:教育科研方法 D:学校管理学 E:外国教育史 |
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 ; )。 |
| A:有变革 B:有被试 C:有理论假说 D:可重复操作 E:有控制 |
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 p; )。 |
| A:交往领域 B:动作技能领域 C:认知领域 D:情感领域 E:思维领域 |
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 bsp; )。 |
| A:布鲁纳的《教育过程》 B:布鲁姆的《教育目标分类学》 C:赫尔巴特的《普通教育学》 D:赞可夫的《教学与发展》 E:夸美纽斯的《大教学论》 |
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| A:陶行知 B:徐特立 C:蔡元培 D:杨贤江 E:朱熹 |
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 )。 |
| A:学校即社会 B:教育即生活 C:儿童为中心 D:课堂为中心 E:从做中学 |
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 )。 |
| A:教学过程的四个阶段论 B:实科教育思想 C:教育性教学 D:自然主义教育 E:实用主义教育思想 |
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| A:实验室研究 B:准实验研究 C:校本课程开发 D:课例研究 |
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