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青书学堂周口师范学院小学课程与教学论(专升本)网上考试答案
A:孔子 B:杜威 C:赫尔巴特 D:凯洛夫
A:赫尔巴特 B:巴班斯基 C:维果茨基 D:杜威
A:昆体良 B:夸美纽斯 C:赫尔巴特 D:斯宾塞
)。
A:教师 B:活动 C:学生 D:课程
A:布鲁姆 B:瓦·根舍因 C:杜威 D:赫尔巴特
为课程内容核心。这是( )课程理论的主张。
A:实用主义 B:结构主义 C:要素主义 D:永恒主义
程可分为五个层次。
A:塞勒 B:布鲁姆 C:泰勒 D:古德莱德
习和发现学习。
A:有意义学习 B:探究学习 C:合作学习 D:自主学习
改造”,三大教育哲学命题是由( )提出的。
A:布鲁纳 B:赫尔巴特 C:杜威 D:陶行知
A:讲授法 B:谈话法 C:演示法 D:发现法
A:学生 B:教师小组 C:学校行政的领导 D:家长及社区人士
A:灵活性 B:科学性 C:指导性 D:稳定性
A:全班上课 B:班内分组教学 C:多媒体教学 D:班内个别教学
校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
A:目标 B:教学 C:内容 D:方法
A:社会实践 B:教学 C:课外活动 D:社会教育
A:个体身心发展的顺序性规律 B:个体身心发展的阶段性规律 C:个体身心发展的不均衡性规律 D:个体身心发展的个别差异性规律
目标属于我国基础教育课程标准中目标分类中的( )。
A:表现性目标 B:结果性目标 C:体验性目标 D:生成性目标
)。
A:多元化 B:针对性 C:操作性 D:终极性
A:孔子 B:杜威 C:赫尔巴特 D:凯洛夫
A:皮亚杰 B:泰乐 C:维果茨基 D:布鲁纳
A:昆体良 B:夸美纽斯 C:赫尔巴特 D:斯宾塞
A:维果茨基 B:列昂捷夫 C:皮亚杰 D:施瓦布
为课程内容核心。这是( )课程理论的主张。
A:实用主义 B:结构主义 C:要素主义 D:永恒主义
提出课程可分为五个层次:理想课程、正式课程、感知课程、运作课程、体验课程。
A:前苏联 B:美国 C:德国 D:英国
A:《教学设计新宣言》 B:《教学设计原理》 C:《教学设计研究》 D:《教学设计基础》
不管我们是教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”这句话所体现的教学理论是( )。
A:发展主义教学理论 B:结构主义教学理论 C:范例教学理论 D:建构主义教学理论
A:教师 儿童 活动 B:教师 书本 儿童 C:经验 活动 儿童 D:教师 书本 课堂
A:知识 B:理解 C:运用 D:评价
p;)。
A:强制性 B:自由性 C:开放性 D:自主性
)。
A:课程内容的科学逻辑组织 B:课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性 C:课程是既定的、先验的、静态的 D:课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色

列哪些选项是属于发展性评价的功能()。

A:导向功能 B:评价功能 C:激励功能 D:调节功能

我国基础教育新课程结构的基本原则有那些()。

A:均衡性 B:双向性 C:综合性 D:选择性

教学环境的功能有哪些()。

A:益智功能 B:健体功能 C:美育功能 D:养德功能

赫尔巴特的教学主张可以归结为()。

A:教师中心 B:学生中心 C:书本中心 D:课堂中心

教学媒体分为()。

A:单项教学媒体 B:双项教学媒体 C:自学媒体 D:传递媒体教学

讲授法的类型()。

A:讲述 B:讲解 C:讲读 D:讲演

下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构()。

A:整体结构 B:中观结构 C:宏观结构 D:微观结构
教学设计的特点包括( )
A:系统性

B:理论性和创造性

C:计划性和灵活性

D:具体性

实体性教学环境包括( )等。
A:教室环境

B:宿舍环境

C:校园环境

D:家庭环境

E:社区环境

将教学论作为一门科学来研究,首先是由( )学者F?W克罗恩提出的。
A:美国

B:德国

C:英国

D:法国

简述师生的基本关系
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