青书学堂郑州科技学院新媒体运营(高起专)网上考试答案
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| A:光化反应 B:光学成像 C:实物成像 D:化学成像 |
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 因为教学媒体的（） |
| A:固定性 B:扩散性 C:重复性 D:能动性 |
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| A:教科书 B:幻灯投影 C:无线广播 D:电影电视录像 |
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| A:做的经验 B:观察的经验 C:,抽象的经验 D:给学习者的刺激 |
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| A:都采用磁头高速扫描 B:都可录制两面节目 C:都采用多磁头结构 D:都是利用电磁信号转换 |
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| A:语言 B:文字和纸 C:印刷术 D:电子媒体 |
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| A:传播得以实现 B:增进了信息的存储 C:增进了人类的传播能力 D:提高了传播的效率 |
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| A:利用计算机自学 B:计算机辅助设计 C:计算机联网 D:计算机管理教学 |
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 PT展示讲座的主要内容,这里涉及的主要教学媒体有（） |
| A:印刷媒体、投影媒体 B:投影媒体计算机媒体 C:印刷媒体、计算机媒体 D:印刷媒体、幻灯媒体 |
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| A:电视机 B:录像机 C:光学镜 D:摄像机 |
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| A:莫尔斯 B:爱迪生 C:卢米埃尔 D:古腾堡 |
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 动,举办干字课教学试验,用什么媒体作为教授工具（） |
| A:幻灯 B:电影 C:电视 D:计算机 |
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| A:香农 B:韦弗 C:贝克 D:麦克卢汉 |
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| A:教科书 B:幻灯投影 C:无线广播 D:电影电视录像 |
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| A:教科书 B:幻灯投影 C:录音和计算机 D:,电视和无线广播 |
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| A:语言 B:文字和纸 C:印刷术 D:电子媒体 |
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| A:都采用磁头高速扫描 B:都可录制两面节目 C:都采用多磁头结构 D:都是利用电磁信号转换 |
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| A:传统媒体将得到发展和完善 B:电子媒体终将取代传统媒体 C:电子媒体与传统媒体相互促进 D:电子媒体的功能越来越强 |
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 、激光影碟等通常又称为（） |
| A:视觉媒体 B:听觉媒体 C:视听觉媒体 D:交互媒体 |
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| A:布鲁纳 B:华生 C:斯金纳 D:桑代克 |
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| A:可以在任意地点进入学习 B:可以多次进入学习 C:可以任意时间进入学习 D:可以任意速度学习 |
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| A:建构主义理论优于认知主义理论 B:不同的理论有不同的适用范围和条件,没有优劣之分 C:认知主义理论优于行为主义理论 D:建构主义理论优于行为主义理论 |
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| A:鸡尾洒会效应 B:哈斯效应 C:掩蔽效应 D:双耳效应 |
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| A:1945---1955 B:1918—1942 C:二战时期 D:19世纪末、20世纪初 |
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 始于下列哪一项内容 ( ) |
| A:网络技术应用 B:计算机辅助教育的 C:程序教学法 D:视听运动 |
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 结构的内容是。( ) |
| A:理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源 B:关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 C:理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习 D:理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习 |
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| A:录音广播 B:言语符号 C:静态图片 D:视觉符号 |
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 觉上会掩盖另一个声音的现象称为 ( ) |
| A:鸡尾洒会效应 B:哈斯效应 C:掩蔽效应 D:双耳效应 |
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 电视类媒体、计算机类媒体（） |
| A:物理性能 B:传播范围 C:呈现的形态 D:使用方式 |
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| A:教科书 B:幻灯投影 C:录音和计算机 D:,电视和无线广播 |
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| A:与声压和频率都有关 B:只与频率有关 C:只与声压有关 D:与声压和频率都无关 |
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 一年作出的 ( ) |
| A:1994 B:1977 C:1972 D:2005 |
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| A:做的经验 B:观察的经验 C:,抽象的经验 D:给学习者的刺激 |
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| A:教科书 B:幻灯投影 C:无线广播 D:电影电视录像 |
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