青书学堂郑州科技学院领导科学与艺术(高起专)网上考试答案
| 作为一个领导者来说，首要的素质条件是( ) |
| A:生理素质 B:身体素质 C:政治素质 D:知识素质 |
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| 领导者对人才考核的内容，最重要的是( ) |
| A:德 B:能 C:勤 D:绩 |
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| “实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) |
| A:为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B:不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C:要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地 贯彻执行 D:条件太差可以放弃发展 |
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| 领导者道德的价值核心是（ ） |
| A:遵守职业道德 B:遵守家庭美德 C:勤政为民，公正廉洁 D:遵守社会公德 |
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| 有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的（ ） |
| A:梯形的年龄结构 B:协调的气质结构 C:合理的知识结构 D:合理的知识结构 |
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| 主张有效的领导依赖于客观情况和领导者行为的相互作用的领导理论是（ ） |
| A:领导性格理论 B:领导行为理论 C:领导权变理论 D:领导交换理论 |
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| 领导者主持召开的研究决策型会议的特点是（ ） |
| A:革命性和监督性 B:执行性和告知性 C:建设性和立法性 D:一致性和客观性 |
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| 实事求是的领导作风主要体现了领导者的（ ） |
| A:科学精神和科学态度 B:群众观念和群众路线 C:风险意识和冒险精神 D:开放意识和创新精神 |
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| 评价领导活动优劣的综合尺度是（ ） |
| A:领导能力 B:领导作风 C:领导方法 D:领导效能 |
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| 领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及 ( ) |
| A:原则 B:规则 C:过程 D:组织 |
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| 领导艺术是一种 ( ) |
| A:主观存在 B:客观存在 C:先天存在 D:经验形态 |
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| 领导科学同领导艺术相比表现为 ( ) |
| A:模式化的知识 B:非模式化的技能 C:科学性的知识 D:经验性的知识 |
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| 领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和 ( ) |
| A:工作成果 B:思想品德 C:工作表现 D:实践行为 |
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| 社会主义领导从本质上讲就是 ( ) |
| A:管理 B:指挥 C:服务 D:决策 |
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| 领导活动产生于人类的( ) |
| A:共同劳动和社会分工 B:共同协商和自然选择 C:母系社会和氏族纷争 D:自由迁徙和首领胁迫 |
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| 奴隶社会和封建社会的领导更替形式，一般称为() |
| A:禅让制 B:专家制 C:世袭制 D:选举制 |
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| 领导的自然属性是指() |
| A:社会制度的差异 B:生产关系的性质 C:生产资料的所有制形式 D:统一意志和一定的权力 |
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| 领导作为一种趋向未来的活动，要求领导者高瞻远瞩、高屋建瓴地进行科学预测。这所体现的领导活动的认识特征是() |
| A:原则性 B:超前性 C:综合性 D:创造性 |
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| 在行政组织体系中，省、市、县、乡的组织架构体现了领导活动中的() |
| A:统一领导原则 B:系统整体原则 C:分层领导原则 D:数量控制原则 |
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 ,到群众中去。其中,到群众中去是指( )。 |
| A:集群众意见为领导意见 B:化领导意见为群众实践 C:实现领导和群众相结合 D:科学地组织群众 |
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 者的基本道德要求,是领导者进行有效领导的基础,是关乎国家兴衰的领导人格基础。 |
| A:忠诚于国家和人民 B:公正廉洁 C:勤政尽职 D:严于律己、宽以待人 |
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 身素质的最基本的途径和方法。 |
| A:学习 B:实践 C:自省 D:培训 |
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 散经营”的组织结构形式,是集中领导下的分权管理模式。 |
| A:直线式领导结构 B:职能式领导结构 C:复合式领导结构 D:事业部式领导结构 |
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| A:领导权限划分 B:党政关系 C:领导组织机构设置 D:领导制度建设 |
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 生命线,也是其他一切工作的生命线。 |
| A:领导观念 B:领导决策 C:领导用人 D:思想政治工作 |
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 教育。社会主义道德是一种以( )为核心,以( )为原则的思想道德体系。 |
| A:集体主义 为人民服务 B:为人民服务 集体主义 C:人民当家做主 爱国主义 D:社会主义核心价值观 社会和谐 |
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 度。其中,( )权力集中,责任明确,任命程序简单明了,比较适应于高度集中的领导体制。 |
| A:选任制 B:委任制 C:聘任制 D:转任制 |
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 就会致使本来有一定才能的人也显得是无才之辈了;相反,对于那些挑100公斤的人,如果只给他50公斤的担子,则又不能充分发挥其才能,甚至会埋没他的才能。这个故事告诉我们,使用人才要坚持( )的原则。 |
| A:爱护人才、关心帮助 B:重视培养、用养结合 C:扬长避短、各尽所能 D:量才用人、职能相称 |
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| A:德才兼备 B:全面发展 C:注重实绩 D:群众公认 |
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 为“四化”,这就是干部的( ) |
| A:革命化 B:道德化 C:年轻化 D:知识化 E:专业化 |
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 以下哪几个方面?( ) |
| A:科学决策能力 B:知人善任能力 C:创新能力 D:组织协调能力 E:沟通能力 |
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| A:选任制 B:委任制 C:聘任制 D:转任制 |
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| A:决策与执行 B:决策与咨询 C:决策与监督 D:决策与反馈 |
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| 领导科学具有一些明显特点，包括（ ） |
| A:综合性 B:直接性 C:应用性 D:社会历史性 E:未来性 |
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| 领导工作应作为一门科学来研究，这主要是因为（ ） |
| A:领导工作的担当者、从事领导工作的人都很优秀 B:领导工作实践本身包含极其丰富的科学内容，是科学与艺术的统一体 C:领导工作有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容 D:领导工作具有高度综合性的特征，需要应用各种知识进行综合研究 E:领导工作一般受到高度重视，具有许多神秘的地方 |
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| 领导者采用相宜授权的意义是 ( ) |
| A:调动下属的积极性 B:增强下属的责任感 C:减轻领导者的负担 D:培养锻炼下属的能力 E:免除领导者的责任 |
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| 领导者在决策活动中的主要职责是 ( ) |
| A:考虑决策目标的确立 B:组织决策方案的制订 C:负责决策方案的抉择 D:包揽与决策活动有关的所有事情 E:领导决策方案的实施 |
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| 群体路线原则，要求各级领导者树立 ( ) |
| A:人民群众是历史的主人和创造者的观点 B:全心全意为人民服务、为全社会服务的观点 C:一切向群众负责的观点 D:相信和依靠群众的观点 E:严格管治群众的观点 |
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| 领导观念意味着 () |
| A:领导者对领导活动及其规律性的系统认识 B:领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识 C:被领导者对领导者及其活动的系统认识 D:被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识 |
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| A:说理教育法 B:情感交流法 C:个别引导法 D:信息交合法 E:榜样示范法 |
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