青书学堂洛阳师范学院管理学原理(高起专)(考试课)网上考试答案
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| A:计划和控制 B:计划和组织 C:领导管理 D:作业和管理 |
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 等重要的是( ) |
| A:技术技能 B:人际技能 C:概念技能 D:领导技能 |
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| A:放权 B:自控 C:正直 D:积极 |
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 巧的能力是( ) |
| A:技术技能 B:人际技能 C:概念技能 D:分析技能 |
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| A:泰罗 B:法约尔 C:韦伯 D:梅奥 |
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| A:《科学管理原理》 B:《工业管理和一般管理》 C:《社会组织与经济组织理论》 D:《工业文明中的人的问题》 |
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| A:企业生产现场 B:组织的整体利益 C:人的行为及产生行为 D:企业文化 |
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| A:计划 B:组织 C:指挥 D:控制 |
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| A:例外原则 B:一般管理理论 C:14条管理原则 D:理想行政组织理论 |
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| A:学习力 B:活出生命的意义 C:创新 D:系统思考 |
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| A:制定计划 B:执行计划 C:检查计划执行情况 D:预测 |
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| A:彼得?德鲁克 B:奥斯本 C:兰德公司 D:戴明 |
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 竟呈现何种状态,但可判断各种状态出现的概率,并用概率来把握多种结果,这种决策属于( ) |
| A:确定型决策 B:风险型决策 C:不确定型决策 D:非程序性决策 |
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| A:经理人员决策法 B:集思广益法 C:专家预测法 D:头脑风暴法 |
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 ( ) |
| A:大中取大 B:小中取大 C:小中取小 D:大中取小 |
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| A:计划工作是为实现组织目标服务的 B:计划工作具有普遍性和效率性 C:计划工作是管理活动的基础 D:由于环境的不确定性,所以计划再周详也是多余的 |
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| A:分工协作关系 B:部门之间的职权关系 C:上下级之间的权力关系 D:人与人的关系 |
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 部门经理、每个部门有6名员工,则该总经理和每个副总经理的管理幅度分别是( ) |
| A:2人和3人 B:5人和6人 C:11人和9人 D:5人和6人 |
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 ( ) |
| A:分权 B:劳动分工 C:管理幅度 D:授权 |
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| 在管理方格中,“1?1”型管理被称为( ) |
| A:贫乏型管理 B:任务型管理 C:乡村俱乐部型管理 D:集体协作式管理 |
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 情愿的被管理者,宜采用( ) |
| A:参与式管理 B:授权式管理 C:说服式管理 D:命令式管理 |
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| A:加强领导 B:提高组织效率 C:调动人的积极性 D:满足人的需要 |
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 ) |
| A:生理需要 B:尊重需要 C:社交需要 D:自我实现的需要 |
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| 美国心理学家弗雷德里?赫茨伯格提出的激励理论是( ) |
| A:双因素理论 B:期望理论 C:公平理论 D:强化理论 |
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| A:双因素理论 B:期望理论 C:公平理论 D:强化理论 |
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 没听见,不予理会,几次自讨没趣之后,小王就没再打过小报告了。经理的这种对付小王的做法属于( ) |
| A:惩罚 B:正强化 C:自然消退 D:负强化 |
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| A:信息的传递 B:信息的交流 C:信息的接受 D:信息的理解 |
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| A:电话交谈 B:纸质文件 C:小组会议 D:电子邮件 |
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 经理进行谈话,部门经理之间总是相互猜疑并推诿责任;后来,他以一种畅谈会的形式同时会见三个部门经理,这一做法上的改变使得部门经理之间不再背后猜疑了。张总与下属之间的沟通模式是如何改变的?( ) |
| A:由链型改为轮盘型 B:由轮盘型改为全通道型 C:由全通道型改为轮盘型 D:由轮盘型改为链型 |
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| A:组织 B:领导 C:计划 D:协调 |
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| A:开始前实施的控制 B:进行中实施的控制 C:发生变化后实施的控制 D:出现结果后实施的控制 |
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 教育。这种控制类型属于( ) |
| A:事先控制 B:事中控制 C:事后控制 D:综合控制 |
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 办法是灌溉,以弥补天不下雨的不足。另一种办法是改种耐旱作物,使所种作物与环境相适应。这两种措施分别是( ) |
| A:纠正偏差和调整计划 B:调整计划和纠正偏差 C:反馈控制和事前控制 D:事前控制和反馈控制 |
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 的“霍桑实验”,出现了行为管理学派。 |
| A:梅奥 B:法约尔 C:孔茨 D:艾伦 |
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 ( )职能。 |
| A:计划 B:组织 C:领导 D:控制 |
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 主要扮演( )角色。 |
| A:监听者 B:联络者 C:传播者 D:发言人 |
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| A:人们看问题的角度不同 B:人们所持的心态不同 C:系统的结构决定了系统的整体功能 D:系统的整体功能不等于个体功能之和 |
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| A:非正式组织既可对正式组织目标的实现起到积极的作用,也可产生消极影响 B:非正式组织的积极作用在于可以提供员工在正式组织中很难得到的心理需要满足 C:非正式组织对正式组织目标的实现有不利的影响,应该取缔 D:非正式组织的消极作用的一个方面在于非正式组织的压力有时会造成组织创新的惰性。 |
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 ”。这反映了管理学理论中的( )。 |
| A:领导素质理论 B:领导特性理论 C:管理万能论 D:管理象征论 |
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| A:人才队伍的素质与投入精神 B:资金的筹措与运用 C:产品所处的生命周期阶段 D:组织结构合理与否 |
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 划。 |
| A:决策层次 B:对象 C:时间 D:范围 |
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| A:从上往下的形成方法 B:从中间开始的形成方法 C:从下往上的形成方法 D:先上后下,最后在中间形成的方法 |
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| A:不利于有效地实施管理 B:不利于调动积极性 C:难以有效地控制 D:设置目标及量化存在困难 |
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 M,但同时又要求各地经销部的经理直接向公司总会计师K汇报当天的销售指标,K可以直接向各地经销部经理下达指令。总经理的这种做法违反了管理中的( )原则? |
| A:责权对等原则 B:统一指挥原则 C:分权管理原则 D:专业管理原则 |
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| A:按地域设立部门 B:按职能设立部门 C:按顾客设立部门 D:决策权或命令权是保留还是下放 |
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| A:维护政策的统一性与提高行政效率 B:提高组织决策质量 C:提高组织的适应能力 D:提高组织成员的工作热情 |
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 律是( ) |
| A:高层管理跨度 gt; 中层管理跨度 gt; 基层管理跨度 B:高层管理跨度 = 中层管理跨度 = 基层管理跨度 C:高层管理跨度 lt; 中层管理跨度 lt; 基层管理跨度 D:高层管理跨度 gt; 中层管理跨度 lt; 基层管理跨度 |
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| A:中小企业 B:大企业 C:所有企业 D:不能判断 |
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| A:它是指管理层次多而管理幅度小的一种组织结构形态 B:它有利于缩短上下级距离、密切上下级关系、降低管理费用 C:它更有可能使信息在传递过程中失真 D:它不适合于现代企业组织 |
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 入量的感觉;Qx 和Ix分别是其对别人所获报酬和投入的感觉。按公平理论在如下哪中情况下,这个人会对组织的激励措施感到不公平( ) |
| A:Qp/Ip gt;Qx /Ix B:Qp/Ip lt;Qx /Ix C:Qp/ Qx gt; Ip /Ix D:Qp/Ip=Qx /Ix |
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| A:人 B:财 C:信息 D:时间 |
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 重的是( ) |
| A:计划 B:组织 C:领导 D:控制 |
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| A:凭借宽容和信任可以改进工作 B:人们都有从事生产的基本需要 C:人天生懒惰、需要激励 D:金钱比地位重要 |
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| A:人的本性是懒惰的 B:人的行为的目的在于追求利益最大化 C:人并非是单纯追求金钱收入 D:人们还有社会心理需要 |
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| A:组织本身是一个以人为主体的人造系统,它由许多相互联系的子系统组成。 B:组织是社会大系统中的一个子系统 C:管理必须建立在系统的基础上 D:管理是一个过程 |
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| A:目的性 B:首位性 C:普遍性 D:效率性 |
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| A:具有明确的目标 B:具有两个或两个以上可供选择的可行方案 C:选择方案遵循的原则是“满意”或“合理” D:要通过科学的方法进行评价和选择方案 |
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| A:可能与正式组织产生冲突 B:可能束缚组织成员的发展 C:可能影响组织的变革 D:可能会取代正式组织 |
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| A:法定的权力 B:强制的权力 C:奖励的权力 D:超凡的权力 |
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| A:积极反馈,反复沟通 B:寻找交流双方共同的兴趣爱好 C:控制自己的情绪 D:学会积极的倾听 |
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 ,他为了搞好生产,掌握第一手资料,就到第一车间甲班去蹲点调查。一个星期后,他发现工人劳动积极性不高,主要原因是奖金太低,所以每天产量多的工人生产二十几只零件,少的生产十几只零件。赵林和厂长等负责人商量后,决定搞个定额奖励试点,每天每人以生产20只零件为标准,超过20只零件后,每生产一只零件奖励0.5元。结果,全班二十三个人都超额完成任务,最少的每天生产29只零件,最多的每天生产42只零件,这样一来,工人的奖金额大大超过了工资,使其它班、其它车间的工人十分不满。 无奈,他又重新修改了奖励标准,每天每人以生产30只零件为标准,超过30只零件后,每生产一只零件奖励0.5元。这样一来,全班每天平均的生产量只维持在33只左右,最多的不超过35只。赵林观察后发现,工人并没有全力生产,离下班还有一个半小时左右时,只要30只任务完成,他们就开始休息了。接下来他不知道该如何进一步调动工人的积极性了。 |
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