青书学堂洛阳师范学院学前心理学(高起专)(考试课)网上考试答案
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| A:0-3岁儿童的心理发展特点与规律 B:3-6岁儿童的心理发展特点与规律 C:0-6岁儿童的心理发展特点与规律 D:3-4岁儿童的心理发展特点与规律 |
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| A:布卢姆 B:布鲁纳 C:维果斯基 D:皮亚杰 |
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 形的……则说明他们已经具有了( )。 |
| A:方位知觉 B:形状知觉 C:时间知觉 D:距离知觉 |
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 程的总趋势是( )。 |
| A:先慢后快 B:先快后慢 C:不快不慢 D:均衡发展 |
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 然后他就按主题展开想象,直到完成为止。这表明其想象的一个特点是( )。 |
| A:想象的有意性相当明显 B:想象内容进一步丰富、有情节 C:想象内容的新颖性增加 D:想象的形象力求符合客观逻辑 |
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 童的思维处于( )。 |
| A:前运算阶段 B:感知运动阶段 C:具体运算阶段 D:形式运算阶段 |
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| A:0—1岁 B:0—1.5岁 C:0—2岁 D:0—3岁 |
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| A:明确的目的 B:意识调节行动 C:克服困难 D:以上三者皆是 |
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| 某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于(???)。 |
| A:胆汁质 B:多血质 C:粘液质 D:抑郁质 |
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| A:正确 B:错误 |
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 是注意的广度。 |
| A:正确 B:错误 |
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 、短时记忆、长时记忆。 |
| A:正确 B:错误 |
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 的想象并且想象的主题逐渐稳定。 |
| A:正确 B:错误 |
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 从主要依靠具体形象来理解发展到依靠语言说明来理解,因此,对于较大的幼儿来说文字越多越有利于幼儿的理解。 |
| A:正确 B:错误 |
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 供大量新词,让他们去理解和记忆。 |
| A:正确 B:错误 |
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 幼儿做事要有始有终,坚持到底。 |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 哭闹,这些现象说明婴儿开始认生,它的本质是儿童依恋的形成。 |
| A:正确 B:错误 |
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当老师问4岁的小明，“我这里有6个苹果，如果分给你和小红，你们两个人分的一样多，你可以分到几个”，小明能够正确回答“我可以分到3个苹果”；但是当老师问他“3+3=？”这样的问题时，他就不会回答了。
（1）请结合幼儿思维发展特点分析上述案例中小明不会回答的原因。（7分）
（2）您认为教师应该如何促进小明的思维发展？（8分） |
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4岁半的婷婷是幼儿园中班的孩子。一天，她拿着笔和纸画画，画之前她自然自语地说：“我要花小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后花了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀！不像不像！像什么呀？像小火车。”这时她又突然想起来：“小猫还没有嘴巴呢！也没有画胡子。”于是又接着画了起来。
（1）婷婷的画画行为，揭示了幼儿想象的什么特点？（5分）
（2）谈谈如何培养幼儿的有意想象。（10分） |
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幼儿园中班开展了一次“小小播音员”的活动,老师选了8名幼儿参与活动,并组织全班幼儿当“评委”,让他们对播出的新闻发表自己的看法。活动开始了,所有的幼儿都兴致勃勃,可是20分钟过去了,还有几位“播音员”没有播报新闻,“评委”们已经有些心不在焉,开始东张西望,坐立不安了。最后活动开展效果很差,播报活动没有进行完就草草结束了
(1)请结合所学儿童心理学知识,分析活动中幼儿的心理现象及出现这一问题的原因。（7分）
（2）如果您是老师，您会如何调整这次活动？（8分） |
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5岁的小明在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突,有时甚至会小朋友有拳打脚踢的行为,在幼儿园其他人都躲着他,他也没有什么好朋友。
(1)请分析小明的同伴交往类型。（5分）
(2)请分析小明产生攻击性行为的可能原因，并对减少他的攻击性行为提出建议。（10分） |
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