青书学堂平顶山学院组织行为学(专升本)网上考试答案
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| A:20世纪50年代 B:20世纪60年代 C:20世纪80年代 D:21世纪初期 |
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 中提出当今世界组织变革的特点是( ) |
| A:变革的环境更复杂,竞争更激烈 B:变革的速度更快,周期更长 C:变革的范围更广,数量更多 D:变革的内容更彻底,效果更显著 |
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| A:弗鲁姆 B:亚当斯 C:斯金纳 D:奥德弗 |
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 富化”和“弹性工作时间”等劳动组织形式,其理论来源是( ) |
| A:需要层次理论 B:ERG理论 C:成就需要理论 D:双因素理论 |
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| A:决定决策方案 B:实验决策方案 C:评估决策方案 D:实施决策方案 |
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 可能学来的。这种观点的提出者是美国管理学家( ) |
| A:菲德勒 B:杜拉克 C:斯多基尔 D:莱克特 |
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 ) |
| A:性格外向喜欢与人交往的人 B:性格外向不喜欢与人交往的人 C:性格内向喜欢与人交往的人 D:性格内向不喜欢与人交往的人 |
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| A:偶然式 B:全方位式 C:集束式 D:流言式 |
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| A:三个 B:四个 C:五个 D:六个 |
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| A:边缘性 B:系统性 C:两重性 D:应用性 |
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| A:适应性 B:系统性 C:静态性 D:不可控性 |
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 间任何不一致,这是______的效用。 |
| A:组织失调 B:认知失调 C:态度的澄清 D:价值澄清 E:情感失调 |
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| A:相信你做得很好 B:大多数狗有四条腿 C:不可接受的窃取行为 D:对不公平的指控行为感到愤怒。 E:避免餐厅提供不良的服务 |
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| A:态度是对事物的一种描述或信念 B:态度是指从事某种行为的意向。 C:态度是评估一些人、物体或事件的情感部分。 D:态度是关于物体、人物和事件的评价性陈述。 E:态度是一个用来测量对象的价值,对人或事件进行了评价。 |
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 出'挫折-倒退'趋势的激励理论是( ) |
| A:期望理论 B:双因素理论 C:成就需要理论 D:ERG理论 |
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| A:马斯洛 B:赫兹伯格 C:亚当斯 D:斯金纳 |
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 ,说前台是一个烂摊子,要她立刻清洁。老板离开后,她狠狠地踢了下垃圾桶。下列哪一条可以最好地描述了庞亚的行动? |
| A:庞亚有情感 B:庞亚有想法 C:庞亚有情绪 D:庞亚的心境 E:庞亚的一个心理过程 |
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| A:情感 B:认知 C:行为 D:心境 E:情绪 |
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| A:情感是一种情绪。 B:情感是一种心境。 C:情感包含情绪和心境。 D:情感的结果是有意识的思想和行动。 E:情感的结果是情绪和心境 |
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 反馈中,但是,其中最重要的是各个部门中的管理者及( )的参与。 |
| A:监督者 B:被管理者 C:向他直接汇报工作的下属 D:执行者 |
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| A:动力 B:阻力 C:0影响 D:不确定的作用 |
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 织变革与发展的较为重要的方法:( )。 |
| A: 科学管理 B: 霍桑试验 C:产业心理学 D: 调查反馈 |
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 键性因素:( )。 |
| A:职位权力 B:任务结构 C:领导者和下属的关系 D:规章制度 |
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 ,既复杂又具有广泛影响性的阶段。 |
| A: 调查分析阶段 B:总体规划阶段 C:传播执行阶段 D:巩固发展阶段 |
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 素:( )。 |
| A: 部门基础的同凰 B:专业化的高低 C:控制下属的多少 D: 集权与分权 |
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| A:信息源→编码→传递→接收→详到→理解→反馈 B:信息源→编码→传递→接收→译码→理解 C:信息源→编码→传递→接收→理解→反馈 D:信息源→编码→译码→理解→反馈 |
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| A: 认知 B:情感 C:反馈 D:行为 |
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 )。 |
| A:个体因素 B:群体因素 C: 结构与过程因素 D: 心理因素 |
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 例可循,就越苦要具备( )。 |
| A: 领导技能 B:组织技能 C:概念技能 D:人事技能 |
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 ( ) 。 |
| A:环境和个性 B: 群众的水平 C:员工的性别 D:领导人的感质 |
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 。 |
| A: 激励性 B: 意义性 C:建设性 D:同一性 |
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| A: 需要、愿望或期望 B:行为 C:目标 D:反馈 |
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| A:富有想象力 B:好奇、有创造性 C:具有艺术的敏感性 D:随和性 |
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| A: 知识 B:资源 C:人际关系 D:网络工作 E:决策 |
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| A: 资源的重新分配 B: 晋升决策 C: 角色模糊 D:感觉到其它可供选择的机会 E:自私自利的高层管理者 F:不明确的绩效评估体系 |
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| 企业是如何塑造组织文化的?? |
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