青书学堂平顶山学院学前教育管理学(高起专)网上考试答案
 良行为发生后,不再给予任何强化,从而达到降低该行为发生率或避免该行为发生的一种矫正方法。 |
| A:负强化法 B:消退法 C:正强化法 D:惩罚 |
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 宁波创办女塾。这是近代外国人在华设立的最早的教会女学,也是中国最早出现的女子学堂。 |
| A:海伦 B:陈嘉庚 C:爱尔德赛 D:海淑德 |
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 是指是指( ) |
| A:3-9岁 B:0-3岁 C:4-7岁 D:3-7岁 |
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| A:3.5-4岁 B:4-5岁 C:5-6岁 D:6-7岁 |
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| A:1926 B:1903 C:1936 D:1930 |
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 ,其中属于练习生活技能的是( ) |
| A:会快步跑 B:会拍球 C:会说日常方言 D:会识别常用颜色 |
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 著增加,到( )年,已经达到1922所。 |
| A:1926 B:1903 C:1936 D:1930 |
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 为就提出( )的理想设 施是从胎教开始。 |
| A:“公养” B:“公育” C:“公养”“公育” D:“公教” |
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| A:史游作《急就篇》 B:王应麟《三字经》 C:庞尚鹏《庞氏家训》 D:民间人士《千字文》 |
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| A:孩子幼小的时候,不随别人末了的一句话或者一个字说 B:年长的儿童比年幼的儿童暗示感受性来得强 C:年长的女孩比年长的男孩暗示感受性来得强 D:年幼的女孩比年幼的男孩暗示感受性来得强 |
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 的活动是( )。 |
| A:游戏活动 B:教学活动 C:区域活动 D:操作活动 |
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 础而关键的组成部分。 |
| A:德育 B:智育 C:体育 D:美育 |
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 )。 |
| A:陈鹤琴五指活动课程和海伊斯科普课程理论基础是皮亚杰的认知发展理论 B:幼稚园行为课程是由我国著名的儿童教育家张雪门创编的 C:瑞吉欧没有明确规定好的课程内容,更没有预先设计好的教育活动方案 D:蒙台梭利将儿童发展的方式称为工作 |
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 。 |
| A:普遍性目标 B:行为目标 C:表现性目标 D:生成性目标 |
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 要依据。 |
| A:《幼儿园教师专业标准(试行)》 B:《幼儿园管理条例》 C:《幼儿园工作规程》 D:《幼儿园教育指导纲要(试行)》 |
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 )阶段。 |
| A:练习型游戏 B:象征性游戏 C:结构游戏 D:规则游戏 |
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 邀请不同职业的家长进课堂体现了教师( )的角色。 |
| A:生活照顾者 B:课程建构者 C:资源整合者 D:活动指导者 |
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 )。 |
| A:个别差异性 B:不均衡性 C:阶段性 D:顺序性 |
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 )。 |
| A:《颜氏家训》 B:《新书》 C:《劝学》 D:《同蒙须知》 |
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 知发展理论,将儿童的认知发展分为四个阶段。 |
| A:皮亚杰 B:蒙台梭利 C:福禄贝尔 D:裴斯泰洛齐 |
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 )。 |
| A:卢梭的《爱弥儿》 B:夸美纽斯《母育学校》 C:杜威的《民主主义与教育》 D:裴斯泰洛齐的《林哈德和葛笃德》 |
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 发,循序渐进地对儿童进行最基本的、入门式教育,开导蒙昧、启于未发,诱导儿童潜能的自然发展,说明学前教育具有( )特点。 |
| A:基础性 B:启蒙性 C:保教结合性 D:活动性 |
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 )的特点。 |
| A:多样性 B:生活性 C:首施性 D:随意性 |
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 一项是( )。 |
| A:学前儿童身心发展的规律 B:教师的爱好 C:社会发展的客观要求 D:学前教育的启蒙性质 |
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 )。 |
| A:由成人提议,儿童参与做决定 B:由儿童自己提议并实施 C:儿童根据教师要求制作装饰品 D:成人决定但征询儿童的意见 |
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 )将幼儿园教育的内容划分为五大领域。 |
| A:《幼儿园管理条例》 B:《幼儿园教育指导纲要(试行)》 C:《幼儿园工作规程》 D:《3-6岁儿童学习与发展指南》 |
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 )的作用。 |
| A:遗传因素 B:先天因素 C:生理成熟 D:教育因素 |
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| A:皮亚杰认知学派 B:班杜拉的社会学习学派 C:弗洛伊德精神分析学派 D:维果茨基的社会建构主义学派 |
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 了;我看到了,于是记住了;我做过了,我就理解了。”说明学前教育具有( )特点。 |
| A:基础性 B:启蒙性 C:保教结合性 D:活动性 |
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 ( ) |
| A:A.国立幼儿园 B:B.市立幼儿园 C:C.县立幼儿园 D:D.町立幼儿园 E:E.村立幼儿园 |
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 ( ) |
| A:A.学做人 B:B.学生存 C:C.学生活 D:D.学自然 E:E.学学习 |
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 ( ) |
| A:幼儿教育的民主化 B:儿童期的价值被认识和承认 C:幼儿教育机构的多样化 D:幼儿教育理论开始多样化 E:关注儿童权利 |
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| 人的精神需要主要有（ ） |
| A:工作需要 B:社会地位 C:学习的需要 D:实现理想的需要 E:获取物质利益的需要 |
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实行阶段园长的具体管理行为包括（ ）。 |
| A:组织 B:指导 C:协调 D:激励 |
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 案时应注意哪些问题? |
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 纲要(试行草案)》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,请说说新旧纲要有哪些不同? |
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 家相比,在幼儿教育方面发展缓慢的原因是什么? |
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