青书学堂丽水学院幼儿舞蹈创编网上考试答案
 础上建立起来的,称为舞蹈的( )。 |
| A:历史继承性 B:社会性 C:文化性 D:艺术性 |
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| A:重视培养幼儿的舞蹈感受力、想象力和创造力 B:培养兴趣、形象化的教学、基本动作的训练 C:个别教育和个别辅导相结合 D:以上都是 |
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 必然破坏人体的对称? |
| A:头部 B:肩部 C:脊柱 D:腰椎 |
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 线(条)向后移动 时的情感倾向性是(??)(本题2.0分) |
| A:延伸 B:开阔 C:临近 D:持续 |
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| A:结构简单 B:动作统一 C:轻松愉快 D:以上都是 |
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 的质量和创造形象的(???)。 |
| A:艺术性 B:精确性? C:标准性? D:真实性?? |
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| A:叙事 B:美化 C:抒情 D:拟人 |
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| ?(?????)的儿童适合“开汽车”、“小鱼游”、“小鸟飞”等各种动作的舞蹈游戏。?? |
| A:?3—4岁?? B:?5—6岁?? C:?4—5岁??? D:?2—3岁?? |
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 调性,增强敏捷的反应能力和灵活的适应能力。?? |
| A:?节奏????? B:?步伐??????? C:?造型?????? D:?动作 |
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| A:基本动作和模仿动作 B:被动律动和半自动律动 C:自动律动和半自动律动 D:被动律动和自动律动 |
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 含义是( )恰到好处 |
| A:线条起伏对比 B:身体姿态 C:身体比例 D:胸、腰和臀的比例 |
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| A:舞蹈短句练习 B:基础舞步 C:舞蹈游戏 D:律动训练 |
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 线(条)向后移动 时的情感倾向性是( ) |
| A:延伸 B:开阔 C:临近 D:持续 |
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 用的是(????)手法。?? |
| A:?对比??????? B:?夸张??????? C:?重复????? D:美化? |
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| A:构思 B:选材 C:排演 D:编舞 |
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 )提炼来表达人们的思想感情 |
| A:劳动动作 B:人体动作 C:祭祀动作 D:生活动作 |
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 p;)种结构形式。(本题2.0分) |
| A:一种 B:二种 C:三种 D:四种 |
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| A:组织工作准备 B:评价方案准备 C:评价信息准备 D:组织工作和评价方案准备 |
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 段,是练习者为了保持形体和高贵气质每天都要坚持的练习 |
| A:基本功的练习 B:中间练习 C:地面练习 D:扶把练习 |
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 体现的,它具有自己独特的性,即舞蹈化的身体动作和( )的运动轨迹 |
| A:规范化 B:艺术化 C:概括化 D:夸张化 |
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 题2.0分) |
| A:舞蹈短句练习 B:基础舞步 C:舞蹈游戏 D:律动训练 |
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 舞蹈体操”。 |
| A:1802 B:1902 C:1982 D:1992 |
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 的内容或某种情绪的表演给人看的舞蹈。 |
| A:表情 B:情绪 C:运动 D:走位 |
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| A:叙事 B:美化 C:抒情 D:拟人 |
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| A:搜集资料 B:处理评价信息 C:撰写评价报告 D:向家长反馈 |
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| A:构思 B:选材 C:排演 D:编舞 |
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 蹈中的情节、情感、人物形象塑造要求等是创作演出阶段中(?????)需要解决的问题。?? |
| A:?准备阶段? B:?排演阶段? C:?合成阶 D:?演出阶段?? |
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| A:一种 B:二种 C:三种 D:四种 |
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| A:被动律动 B:半自动律动 C:自动律动 D:以上都是 |
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| A:观察模仿法 B:游戏法 C:讲解提示口令法 D:以上都是 |
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| A:把握 B:运用 C:研究 D:统一 |
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 ,可以增强肌肉的能力,是由浅入深运动全身的有小动作。 |
| A: 腿部 B: 髋部 C: 后背 D: 脚背 E: 脚腕 |
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| A:《红灯记》、《沙家浜》 B:《智取威虎山》、《杜鹃》 C:《海港》、《龙江颂》 D:《白毛女》、《红色娘子军》 |
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| A:教材名称 B:教学要求 C:教学准备 D:教学方法 E:教学过程 |
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| A: 古典舞 B: 民间舞 C: 现代舞 D: 当代舞 E: 社交舞 |
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| A: 提 B: 沉 C: 冲 D: 靠 E: 含 F: 仰 G: 移 |
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 蹈学生对于环境有依附的性质。 |
| A:观念 B:意志 C:个性 D:依赖 |
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| A: 开 B: 绷 C: 直 D: 立 E: 弧 F:长 |
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 )。 |
| A:主题 B:内容 C:情节 D:角色和场记 |
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| A:音乐课 B:课外活动 C:节日活动 D:舞蹈比赛 |
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| A:好奇、好动、好模仿 B:注意力不集中 C:思维形象具体 D:内心感情容易外露 |
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| A: 藏族舞 B: 朝鲜舞 C: 蒙古舞 D: 维吾尔族舞 |
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| A:小歌舞 B:歌舞剧 C:童话剧 D:拉丁舞 |
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| A:准备工作曲 B:表演舞蹈 C:教练舞蹈 D:教后总结 |
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| A:主题鲜明 B:新颖别致 C:富有儿童情趣 D:教育意义 |
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| A:启发法 B:示范法 C:练习法 D:分解组合法 |
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 柔韧性和稳定性,使腿的肌肉更加协调有力,达到修饰腿型的目的。 |
| A: 髋部 B: 背部 C: 腰部 D: 膝部 E: 股四头肌 |
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| A: 正步 B: 丁字步 C: 小八字 D: 大八字 |
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| A:各器官 B:各系统 C:身体素质 D:舞蹈功底 |
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 术等精华,表演上讲究( )的紧密配合,使中国古典舞更具传统特色。 |
| A: 手 B: 眼 C: 身 D: 法 E: 步 |
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 献身科学。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 仰神灵和的重要渠道。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 、颈椎拉直,眼视前方。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 印象,感受各种舞蹈表现手法的传情作用,获得舞蹈表现得经验,从而促进舞蹈欣赏和舞蹈表现力的能力。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 状态中。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 的内容、感情和动作。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 产技能的主要手段。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 和创造力。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ) |
| A:正确 B:错误 |
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 晖创办的《小朋交》周刊。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 舞蹈高等学府是北京舞蹈学院。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 实现的,这些内容有相对区分为“舞蹈欣赏”和“舞蹈表现”两个方面。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 选择或创作歌曲、编排队形编写动作、节奏的安排、服装道具的运用。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 境的反作用性质。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 定社会历史条件制约,反映着一定的阶级意识。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 界,丰富舞蹈知识,提高舞蹈兴趣,为舞蹈的表现创造内在的功力。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 和卫生。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ) |
| A:正确 B:错误 |
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 的路。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 决定、制约了舞蹈教育的产生和发展。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ot;格林童话”。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 运动路线即称“上弧线”。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ) |
| A:正确 B:错误 |
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