青书学堂信阳师范教育心理学(高起本)网上考试答案
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| A:教育心理学 B:发展心理学 C:社会心理学 D:生理心理学 |
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| A:桑代克 B:托尔曼 C:苛勒 D:巴甫洛夫 |
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 察和考虑问题,并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是( )。 |
| A:自我中心性 B:直观形象性 C:知觉的集中性 D:不可逆性 |
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| A:以间接经验的掌握为主线 B:有较强的计划性、目的性、组织性 C:具有一定程度的被动性 D:完全是主动的 |
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| A:反思过程 B:保持过程 C:复制过程 D:动机过程 |
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 喜欢的零食,这种做法属于( )。 |
| A:正强化 B:消退 C:惩罚 D:负强化 |
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 ?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,刘俊的心理发展处于( )发展阶段。 |
| A:亲密对孤独 B:勤奋对自卑 C:同一性对角色混乱 D:信任与不信任 |
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| A:快乐原则 B:现实原则 C:完美原则 D:主体原则 |
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 经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ分数会明显地增加,这说明了( )。 |
| A:家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展 B:人的智力发展与遗传没有关系 C:一个人的智力发展水平是先天决定的 D:学校教育对智力发展的影响 |
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| A:皮亚杰 B:布鲁纳 C:维果茨基 D:埃里克森 |
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| A:教育心理学 B:发展心理学 C:社会心理学 D:生理心理学 |
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| A:桑代克 B:托尔曼 C:苛勒 D:巴甫洛夫 |
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 察和考虑问题,并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是( )。 |
| A:自我中心性 B:直观形象性 C:知觉的集中性 D:不可逆性 |
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| A:以间接经验的掌握为主线 B:有较强的计划性、目的性、组织性 C:具有一定程度的被动性 D:完全是主动的 |
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| A:反思过程 B:保持过程 C:复制过程 D:动机过程 |
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 喜欢的零食,这种做法属于( )。 |
| A:正强化 B:消退 C:惩罚 D:负强化 |
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 ?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,刘俊的心理发展处于( )发展阶段。 |
| A:亲密对孤独 B:勤奋对自卑 C:同一性对角色混乱 D:信任与不信任 |
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| A:快乐原则 B:现实原则 C:完美原则 D:主体原则 |
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 经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ分数会明显地增加,这说明了( )。 |
| A:家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展 B:人的智力发展与遗传没有关系 C:一个人的智力发展水平是先天决定的 D:学校教育对智力发展的影响 |
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| A:皮亚杰 B:布鲁纳 C:维果茨基 D:埃里克森 |
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 展的规律和特点的研究方法称为( )。 |
| A:纵向研究 B:追踪研究 C:交叉研究 D:横向研究 |
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 ( )。 |
| A:随意注意 B:不随意注意 C:随意前注意 D:随意后注意 |
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| A:瞬时记忆 B:短时记忆 C:长时记忆 D:暂时记忆 |
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 的过程。 |
| A:升高 B:降低 C:保持不变 D:升高或降低 |
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 ( )。 |
| A:指向性 B:求同性 C:反应性 D:独创性 |
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 害怕有担心、惧怕、惊骇、恐怖等不同的强度,这描述的是( )。 |
| A:情绪的外显性 B:情绪的冲动性 C:情绪的感染性 D:情绪的两极性 |
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 停止,属于( )。 |
| A:初步的抽象思维 B:本质的抽象思维 C:动作思维 D:形象思维 |
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 宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。 |
| A:稳定性 B:持久性 C:掩饰性 D:短暂性 |
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 ( )。 |
| A:小明 B:小红 C:一样好 D:无好坏之分 |
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 然以篮框“圆”的而不是“椭圆”的形状来知觉,这一点满足知觉的( )特点。 |
| A:知觉的恒常性 B:知觉的整体性 C:知觉的理解性 D:知觉的选择性 |
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| 课堂的三大要素是(??)。? |
| A:教师 B:学生 C:学习过程 D:学习情境? |
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| 根据教学评价资料的处理方式,可分为(??)。? |
| A:常模参照评价 B:形成性评价 C:总结性评价 D:标准参照评价? |
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| 促进知识保持的方法有(??)。? |
| A:深度加工材料 B:有效运用记忆术? C:进行组块化编码 D:适当过度学习 E:合理进行复习? |
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| 交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?(??)? |
| A:总结 B:提问 C:析疑 D:预测 E:复习? |
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| 学习策略可以从以下几个方面进行描述?(??)? |
| A:学习策略是学习方法或技能? B:学习策略是学习的调节和控制技能? C:学习策略是内隐的学习规则系统? D:学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体? E:学习策略是元认知? |
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 (??) |
| A:外化思路,进行显性教学? B:帮助学生牢固地记忆知识? C:提供多种变化,促进知识的概括? D:重视知识间的联系,建立网络化结构? E:结合具体学科,教授思维方法? |
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| 问题解决的特点是(??)。? |
| A:目的性 B:认知性 C:序列性 D:唯一性 E:固定性? |
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| 课堂的三大要素是(??)。? |
| A:教师 B:学生 C:学习过程 D:学习情境? |
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| 下列属于正式群体的有(??)。? |
| A:班级 B:帮派 C:小组 D:少先队? |
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| 课堂气氛有哪几种类型?(??)? |
| A:积极的 B:消极的 C:放任的 D:对抗的? |
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