青书学堂陇东学院成人高等学历教育学习平台教育科学研究方法(高起专)网上考试答案
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| A: 整理知识 B: 创新 C: 经验描述 D: 继承 |
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| A:确定调查课题 B:选择调查对象 C:制定调查计划 D:调查的实施 |
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| A:梅依曼 B:赖依 C:杜威 D:裴斯泰洛齐 |
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| A:一致性 B:特殊性 C:准确性 D:有效性 |
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 式进行分类、把某一问题的研究按研究思路进行分类等属于( )。 |
| A:现象分类 B:本质分类 C:关系分类 D:核心分类 |
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 三所学校在经费投入、设备以及生源大致相等的情况下,只有教师的素质不同。三校学生的学习质量有很大差异。由此可以得出结论,教师的素质是导致学生学习质量差异的主要原因。这一归纳分析的方法是( )。 |
| A:求同法 B:求异法 C:同异并求法 D:共变法 |
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| A:全距和平均差 B:全距和四分差 C:标准差和方差 D:平均差和四分差 |
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| A:教育理论 B:教育活动 C:教育观念 D:教育规律 |
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| A:现象与客观事实;科学理论;结论 B:现象与客观事实;科学理论;方法和技术 C:现象与客观事实;假设;结论 D:假设;推导;结论 |
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| A: 综述 B:报告 C: 文摘 D: 手册 |
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| A:教科书 B:幻灯投影 C:无线广播 D:电影电视录像 |
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| A:电子媒体终将取代传统媒体 B:传统媒体将得到发展和完善 C:电子媒体的功能越来越强 D:媒体与传统媒体相互促进 |
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| A:教师模型模块 B:学生模型模块 C:系统管理模块 D:领域知识模块 |
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 （） |
| A: 选定课题 B: 课题论证 C: 文献检索 D: 历史分析 |
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 )。 |
| A:直接观察和间接观察 B:参与观察与非参与观察 C:结构式观察和非结构式观察 D:实验室观察和非实验室观察 |
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 始于下列哪一项内容( ) |
| A:计算机辅助教育 B:网络技术应用 C:程序教学法 D:视听运动 |
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| A: 学术论文 B: 实验报告 C: 教育调查报告 D: 教育实验经验 |
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 查分为（） |
| A: 一次性访谈调查和重复性访谈调查 B: 个别访谈调查和集体访谈调查 C: 结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D: 电话访谈调查和网络访谈调查 |
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 得资料可作出研究结论的问卷回收率不得低于( )。 |
| A:50% B:60% C:70% D:80% |
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 法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是() |
| A:观察方法 B:思辨方法 C:调查方法 D:实验方法 |
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 活动中观察研究可能出现的偶发事件,这种观察属于( )。 |
| A:参与性结构式观察 B:参与性非结构式观察 C:非参与性结构式观察 D:非参与式非结构观察 |
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| A:确认性实验 B:探索性实验 C:验证性实验 D:实验室实验 |
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| A: 直接观察与间接观察 B:参与性观察与非参与性观察 C: 自然情境观察与实验室观察 D: 结构式观察与非结构式观察 |
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| A:教学资源 B:学习者 C:系统设计思想 D:教学实践 |
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 现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（） |
| A: 《教育研究法》 B: 《教育问卷法》 C: 《教育实验法》 D: 《如何做研究工作》 |
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 究。这项研究违背了教育研究的( )。 |
| A:伦理性原则 B:操作性原则 C:检验性原则 D:公共性原则 |
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 象数据分布的离中趋势,这种数据特征值是( )。 |
| A:集中量数 B:差异量数 C:地位量数 D:相关系数 |
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 应用研究发展性研究比较与评价研究以及（） |
| A: 历史研究 B: 描述研究 C: 实验研究 D: 预测研究 |
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| A:戴尔 B:斯金纳 C:克劳德 D:加涅 |
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| A: 前实验准实验和真实验 B:确认性实验探索性实验和验证性实验 C: 因素型实验反应型实验和函数型实验 D: 单组实验等组实验和轮组实验 |
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| A: 现象与客观事实研究课题方法和技术 B: 研究课题科学理论研究手段 C: 现象与客观事实科学理论发法与技术 D: 研究对象方法和技术研究成果 |
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 法是（） |
| A: 历史研究法 B: 观察法 C: 实验法 D: 调查法 |
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| A:标题和序号 B:栏目和数字 C:主体和效度 D:表尾和表注 |
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| A:灵活性强 B:使用较复杂的访谈提纲 C:不受书面语言文字的限制 D:容易进行深入调查 |
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 关研究,如果从第三位开始抽取,按照3、8、13、18、23……的形式连续抽取,直到抽满20个人为止。这种抽样方法是( )。 |
| A:简单随机取样 B:分层随机取样 C:等距随机取样 D:整群随机取样 |
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 )。 |
| A:研究对象、研究问题和研究方法 B:研究问题、研究过程和研究结论 C:研究对象、研究方法和研究过程 D:研究背景、研究问题和研究结论 |
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| A:现状调查 B:相关调查 C:发展调查 D:普遍调查 |
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 。这两个变量是( )。 |
| A:常量和变量 B:有关变量和无关变量 C:自变量和因变量 D:集中变量和分类变量 |
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| A:被试的基本资料 B:能引起兴趣的问题 C:牵涉个人问题的问题 D:简单的问题 |
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| A:分析性检验 B:综合性检验 C:逻辑检验 D:实践检验 |
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| A:选拔学生 B:诊断 C:省级、编班分组 D:指导就业 E:解决问题 |
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 ) |
| A:需要性原则 B:科学性原则 C:创造性原则 D:可能性原则 E:可操作性原则 |
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| A:本科评估 B:学习评价 C:智力倾向评价 D:道德品质评价 E:学生身体评价 |
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| A:客观性 B:规律性 C:可验证性 D:系统性 E:可推广性 |
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 ) |
| A:类别量尺 B:等级量尺 C:等距量尺 D:比率量尺 E:位次量尺 |
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 教育发展前景( ) |
| A:教育发展规模预测 B:教育发展速度预测 C:教育布局预测 D:师资需求预测 E:生源预测 |
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| A:针对性 B:自主性 C:应用性 D:群众性 E:灵活性 |
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| A:认定问题 B:提出假设 C:设计方法 D:实践探索 E:做出结论 |
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 研究的情况( ) |
| A:探索发展的连续性研究 B:探索发展的稳定性研究 C:探索新事物应用研究 D:探索早期经验对以后行为发展的影响 E:探索历史事件对人文影响研究 |
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 内容分析,需要两步( ) |
| A:资料来源的选择 B:内容样本的选择 C:随机样本的选择 D:参照样本的选择 E:抽样样本的选择 |
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| A:正确 B:错误 |
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 ) |
| A:正确 B:错误 |
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| “ 性别不同的人,对体育的热爱程度也不同 ” 属于假设的条件式陈述方式(??) |
| A:正确 B:错误 |
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 定义时,要使操 作定义吻合于概念定义,并能揭示相应的概念定义。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| 对体育概念的研究属于应用研究。(??) |
| A:正确 B:错误 |
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| 系统抽样方法属于概率抽样。(??) |
| A:正确 B:错误 |
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| 科学选题一般要经过发现问题、提出假设、阅读有关文献资料,课题系统化和课题论证四个步骤。(??) |
| A:正确 B:错误 |
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 取样则不能。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 础上。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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