青书学堂洛阳师范学院幼儿园课程(高起专)(考试课)网上考试答案
体系进行组织的课程是( )。 |
A:学科课程 B:经验课程 C:广域课程 D:相关课程 |
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A:拉尔夫·泰勒 B:杜威 C:陈鹤琴 D:陶行知 |
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A:显性课程与隐性课程 B:知识课程与活动课程 C:学科课程与经验课程 D:分科课程与综合课程 |
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A:华德福幼儿教育体系 B:高宽课程 C:学习故事 D:幼稚园行为课程 |
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程的进行的总括性指导目标叫做( )。 |
A:普遍性目标 B:行为目标 C:生成性目标 D:表现性目标 |
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在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。反映了课程实施的( )。 |
A:忠实取向 B:创生取向 C:相互适应取向 D:学生中心取向 |
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A:生活活动 B:游戏活动 C:户外体育活动 D:集体教学活动 |
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),将信息加以综合整理,将不符合儿童年龄特征和社会需要的内容予以处理,以构成一个初步的目标体系。 |
A:可能性筛选 B:价值性筛选 C:科学性筛选 D:知识性筛选。 |
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A:课程计划 B:幼儿教师素养 C:园长的课程领导力 D:教育行政部门 |
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形成之前的评价目的是( )。 |
A:诊断和修订课程 B:需求评估 C:判断课程效果 D:监控教育 |
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)。 |
A:儿童在幼稚园学什么 B:幼稚园教师教什么 C:教和学怎样联系起来 D:国家课程标准是什么 |
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A:课程内容的承载量过大 B:相对于儿童现有的水平而言课程内容偏难 C:课程内容是对儿童已有经验的重复 D:相对于儿童现有的水平而言课程内容偏简单 |
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A:生活活动 B:游戏活动 C:集体教学活动 D:教学活动 |
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需要,需要遵循的原则是( )。 |
A:民主性原则 B:民族性与国际性统一的原则 C:适应社会原则 D:教育先行原则 |
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价 。 |
A:评价幼儿的发展 B:评价幼儿的兴趣 C:评价教师的行为 D:评价教师的计划 |
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A:创设适宜的物质环境 B:创设适宜的精神环境 C:创设适宜的制度环境 D:创设适宜的课程目标 |
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)。 |
A:平行式干预 B:立体式干预 C:垂直式干预 D:交叉式干预 |
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A:以社会需求为指导的目标体系 B:以儿童兴趣、经验为指导的目标体系 C:以学习内容领域为结构框架的目标体系 D:以儿童发展领域为结构框架的目标体系 |
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A:相对评价 B:绝对评价 C:个体内部差异评价 D:整体评价 |
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的,大致可以分为( )。 |
A:定性研究 B:定量研究 C:形成性评价 D:总结性评价 |
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本能力三个方面的协调。( ) |
A:正确 B:错误 |
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A:正确 B:错误 |
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的组织形式与课程内容、课程目标是否契合的问题。( ) |
A:正确 B:错误 |
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A:正确 B:错误 |
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型活动设计的可能起点。( ) |
A:正确 B:错误 |
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人的方式进行指导介入。( ) |
A:正确 B:错误 |
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课程”。( ) |
A:正确 B:错误 |
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位老师”。( ) |
A:正确 B:错误 |
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区别在于游戏、教学所占比重的多少,而非全有或全无。( ) |
A:正确 B:错误 |
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一种学科课程。( ) |
A:正确 B:错误 |
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