青书学堂周口师范学院中国古代文学批评史(专升本)网上考试答案
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| A: 情绪主要源于人的生理性需要,情感则主要源于人的社会性需要 B: 情绪产生在情感之前 C: 情绪具有一定的情境性,情感不仅有情境性而且有稳定性 D: 情绪与情感相互依赖 E: 情绪是情感的外部表现,情感是情绪的本质内容 |
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 ( ) |
| A:没有典型环境,典型人物就不能形成 B:典型环境是形成典型人物性格的基础 C:典型环境制约着人物性格的发展变化 D:典型人物对环境具有反作用 |
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 ) |
| A: 内指性 B: 音乐性 C: 陌生化 D: 本色化 E: 表现性 |
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 有 ( ) |
| A: 杰姆逊 B: 休姆 C: 理查兹 D: 兰索姆 E: 热奈特 |
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 体现在 ( ) |
| A:处于社会变革时期的政治以及激烈的阶级斗争,影响文学的方向和性质 B:统治阶级的政策制度以及个人好恶,影响文学的内容与风格 C:处于社会变革时期的政治以及激烈的阶级斗争,影响文学的繁荣或萧条 |
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| A: 审丑 B: 审崇高 C: 审卑下 D: 审悲 E: 审喜 |
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 ( ) |
| A: 拼贴 B: 拼接 C: 杂陈 D: 并置 E: 排列 |
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| A:直观性 B:间接性 C:意向性 D:模糊性 E:以上四项均对 |
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 ( ) |
| A: 反映生活的真实性 B: 艺术形象的典型性 C: 作品组构的整体性 D: 艺术表现的独创性 E: 作品特色的民族性 |
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 文学流派有 ( ) |
| A: 边塞诗派 B: 江西诗派 C: 山水诗派 D: 田园诗派 E: 阳湖诗派 |
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 ) |
| A:鉴赏的客体作品内蕴审美特质 B:鉴赏的客体作品具有思想倾向 C:读者以理性的思维去分析作品 D:读者以科学的精神去阐释作品 |
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 )是 |
| A:序幕、发展、高潮、结局 B:开端、发展、结局、尾声 C:序幕、高潮、结局、尾声 D:开端、发展、高潮、结局 E:文学所身处的意识形态地位 |
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| A:自然主义 B:表现主义 |
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 包含以下几方面内容 ( ) |
| A:在生命性的基础上,普遍性与个性的统一 B:在哲理化的基础上,抽象性与象征性的统一 C:在形象性的基础上,理念性与经验性的统一 |
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| A:以抽象的理性形式反映对象 B:以具体的感性形式描绘对象 C:以冷静的客观态度说明对象 D:以观念性的图式去图解对象 |
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 ) |
| A:从创作角度看,相似的内容可用不同的文学样式来表现 B:从创作角度看,形式的高下优劣将直接影响内容的表达 C:从发展角度看,形式的变革可有力促进文学的快速发展 |
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 ( ) |
| A: 雄浑之境 B: 冲淡之境 C: 有我之境 D: 无我之境 E: 古朴之境 |
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| A:生理前提 B:制约作用 C:主导作用 D:动力因素 |
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| A:前提因素 B:中介因素 C:直接因素 D:首要因素 |
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 分) |
| A:教育的生产性 B:教育的历史性 C:教育的社会制约性 D:教育的民族性 |
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 最终旨归。 |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 新批评这种批评方法比较适合诗歌批评,在文学批评史上也取得了突出而独到的成绩。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 中国古代批评家常常用形象喻示方式,将作品的审美意蕴和自己的美感领悟传达出来。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 读者批评理论强调读者在文学进程中的决定作用。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 现实主义批评属于社会——历史批评这一批评理论派别。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 中国古代印象主义批评尚直觉感悟,而缺少严格的逻辑推论和思辨分析。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 弗洛伊德的全部学说充满了性的色彩,他的在文学作品中探寻“性象征”以阐释心理现象的主张走入了批评的歧途。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 发现空白的阅读模式,凸显了读者在作品解读中的创造性作用。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 鲁迅评论文学现象的杂文,属于序跋体文学评论。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| ? 因为男性不可能完全摆脱自身的偏见,所以现代女权主义批评拒绝男性采用“女性视角”观照作品。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| 在文学批评史上提出“文以气为主”的是曹丕《典论?论文》。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 壮。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 庄。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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