青书学堂河南理工大学Visual Foxpro程序设计(专升本)网上考试答案
 标识符中的是( )?。 |
| A: 大写字母 B: 中划线 C: 数字字符 D: 下划线 |
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| A: char str[5]= 'good!'; B: char *str='good!'; C: char str[]='good!'; D: char str[5]={'g', 'o','o', 'd'}; |
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 *t; t=s;则下列叙述正确的是( )。 |
| A: s和t完全相同 B: 数组s中的内容和指针变量t中的内容相等 C: s数组和t指针指向的字符串没有关系 D: *t与s[0]相等 |
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若有以下函数调用语句:fun(a+b,(x,y),fun(n+k,d,(a,b)));在此函数调用语句中实参的
个数是( )。 |
| A:3.0 B:4.0 C:5.0 D:6.0 |
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| A: 在不同的函数中可以使用相同名字的变量 B: 函数中的形式参数是局部变量 C: 在一个函数内定义的变量只在本函数范围内有效 D: 在一个函数内的复合语句中定义的变量在本函数范围内有效 |
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 。 |
| A: 本源程序文件的全部范围 B: 一个C程序的所有源程序文件 C: 函数内全部范围 D: 从定义变量的位置开始到源程序文件结束 |
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| A: 主函数main中定义的变量在整个文件或程序中有效 B: 不同函数中,可以使用相同名字的变量 C: 形式参数是局部变量 D: 在一个函数内部,可以在复合语句中定义变量,这些变量只在本复合语句中有效 90. |
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 ( )。 |
| A: 只在该复合语句中有效,在该复合语句外无效 B: 在该函数中任何位置都有效 C: 在本程序的源文件范围内均有效 D: 此定义方法错误,其变量为非法变量 |
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 )。 |
| A: 数组的长度 B: 数组的首地址 C: 数组每一个元素的地址 D: 数组每个元素中的值 |
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 的数据传递方式是( )。 |
| A: 地址传递 B: 单向值传递 C: 由实参传给形参,再由形参传回实参 D: 传递方式由用户指定 |
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| A:能是0或1 B:只能是0或非0正数 C:只能是整型或字符型数据 D:可以是任何类型的数据 |
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 ruct person{char name[9];??int age;??};struct person class[10]={“John”,17,“Paul”,19,“Mary”,18,“adam”,16}; |
| A:printf(“%c\n”,class[3].name); B:printf(“%c\n”,class[3].name[1]); C:printf(“%c\n”,class[2].name[1]); D:printf(“%c\n”,class[2].name[0]); |
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| 以下程序的运行结果是（ ）。 #define MAX(A,B) (A) gt;(B)?(A):(B) #define PARTY(Y) printf(“Y=%d\t“,Y)Main(){int a=1,b=2,c=3,d=4,t;T=MAX(a+b,c+d);PRINT(t);} |
| A:Y=3 B:存在语法错误 C:Y=7 D:Y=0 |
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 的是( )。 |
| A:文件打开时，原有文件内容不被删除，位置指针移到文件末尾，可作添加和读操作 B:文件打开时，原有文件内容不被删除，位置指针移到文件末尾，可作重写和读操作 C:文件打开时，原有文件内容被删除，只可作写操作 D:以上各种说法皆不正确 |
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| 设位段的空间分配由右到左,则以下程序的运行结果是( ).struct packed_bit{unsigned a:2;unsigned b:3;unsigned c:4;int I;} data;main(){data.a=8; data.b=2;printf(“%d\n”,data.a+data.b);} |
| A:语法错 B:2 C:5 D:10 |
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| A:宏替换不占用运行时间 B:宏名无类型 C:宏替换知识字符替换 D:宏名必须用大写字母表示 |
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| A:int a[10]=(0,0,0,0,0); B:int a[10]={}; C:int a[]={0}; D:int a[10]={10*1}; |
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 。 |
| A:e＝＝0 B:e!＝1 C:e!＝0 D:~e |
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 句的正确解释是( ）。(1)int *p= a;??(2) *p=a; |
| A:语句(1)和（2）中的 *p含义相同，都表示给指针变量p赋值 B:(1)和(2)语句的执行结果，都是把变量a的地址值赋给指针变量p C:(1)在对p进行说明的同时进行初始化，使p指向a(2)将变量a的值赋给指针变量p D:(1)在对p进行说明的同时进行初始化，使p指向a(2)将变量a的值赋于*p |
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| 设变量a是整型，f是实型，i是双精度型，则表达式10+‘a’+i*f值的数据类型为( )。 |
| A:int B:float C:double D:不确定 |
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| A:C语言简洁、紧凑 B:能够编制出功能复杂的程序 C:C语言可以直接对硬件进行操作 D:C语言移植性好 |
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| A:在不同的函数中可以使用相同名字的变量 B:形式参数是局部变量 C:在函数内定义的变量只在本函数范围内有效 |
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| 设n＝10，i＝4、则赋值运算n％＝i+1执行后，n的值是( ). |
| A:0 B:3 C:2 D:1 |
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 为偶数时，表达式的值为“假”。则以下不能满足要求的表达式是( ). |
| A:A％2＝＝1 B:!(入％2＝＝0) C:!(A％2) D:A％2 |
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| 以下C程序正确的运行结果是( ). main() {long y=23456;printf(“y=%3x\n”,y);printf(“y=%8x\n”,y);printf(“y=%#8x\n”,y);}} |
| A:y = 5ba0y = ? ? ? ?5ba0y = ? ?0x5ba0 B:y = 5ba0y = 5ba0y = 0x5ba0 C:y = 5ba0y = 5ba0y = 0x5ba0 D:y = 5ba0y = ? ? ? ?5ba0y = # # # #5ba0 |
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 o.h”??struct std??{ char num[6];??char name[8];??float mark[4];??}a[30];??FILE??*fp;??设文件中以二进制形式存有10个班的学生数据，且已正确打开，文件指针定??位于文件开头。若要从文件中读出30个学生的数据放入a数组中，以下不能??此功能的语句是( )。 |
| A:for(i=0;i<30;i++)fread( amp;a[i], sizeof( struct std ), 1L, fp ); B:for(i=0; i<30; i++, i++)fread( a+i, sizeof( struct std ), 1L，fp )； C:fread( a, sizeof( struct std ), 30L，fp ); D:for( i=0; i<30; i++ )fread( a[i], sizeof( struct std ), 1L，fp ); |
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 值是( )。 |
| A:-1 B:TURE C:0 D:1 |
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 的非法引用是（ ）。 |
| A:a[0][2*1] B:a[1][3] C:a[4-2][0] D:a[0][4] |
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| A:fwrite(buffer,count,size,fp) ; B:fwrite(fp,size,count,buffer) ; C:fwrite(fp,count,size,buffer) ; D:fwrite(buffer,size,count,fp) ; |
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| A:fseek(文件类型指针,起始点,位置量); B:fseek(fp,位置量,起始点); C:fseek(位置量,起始点,fp); D:fseek(起始点,位置量,文件类型指针); |
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| 按决策的问题的条件可将决策分为(????)?? |
| A:确定性决策? B:风险型决策? C:不确定性决策? D:事前决策? E:事中决策????? |
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| 以下哪几种职能是各管理学派共认的管理职能(????)??? |
| A:计划? B:人事? C:沟通? D:组织? E:控制? |
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| (?????)对视觉识别基本要素应用最广泛。?? |
| A:产品? B:包装? C:广告? D:公共关系? E:企划??? |
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| 在管理理论中,属于激励理论的有(???)? |
| A:需要层次论 B:双因素理论?? C:ERG?理论? D:成就需要理论?? E:强化理论???? |
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| 以下哪些属于团结凝聚型的定位模式(???)??? |
| A:亲如一家? B:让我们做得更好? C:顾客至上? D:?十年树人,十年奉献 E:生活原来可以更美的??? |
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| 以下属于企业非正式的行为有(???)?? |
| A:私下聚餐? B:馈赠行为? C:朋友宴会? D:个别谈心?? E:小道消息???? |
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| 以下哪些属于企业形象的有形要素(?????)??? |
| A:产品形象? B:环境形象? C:业绩形象? D:社会形象? E:员工素质?? |
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| 传播的方式主要有(?????)??? |
| A:直接传播? B:间接传播? C:间歇传播? D:循环传播? E:无效传播?? |
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| 企业的外部文化环境主要包含(? ?)?? |
| A:一般文化环境? B:民族文化环境? C:地域文化环境? D:异域文化环境?? E:大众文化环境 |
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| 企业“以人为本”的完整含义是(??)??? |
| A:以人为标准 B:以人为目的? C:以人为手段 D:以人为结果?? E:以人为基础????? |
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| 产品造型设计的基本要求??? |
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