青书学堂信阳师范大学现代数学思想与方法网上考试答案
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| A:非逻辑性 B:归纳 C:突发性 D:跳跃性 |
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| A:第一公设 B:第二公设 C:第三公设 D:第五公设 |
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| A:数学问题的计算技巧 B:数学问题的解决策略 C:数学理论的逻辑结构 D:数学符号的演变历史 |
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| A:数学证明的方法 B:数学发现的直觉 C:数学教育的技巧 D:数学家的生平事迹 |
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| A:严密的逻辑推理 B:强大的计算能力 C:丰富的想象力 D:精确的实验数据 |
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 题的关键()。 |
| A:形象思维 B:逻辑思维 C:直觉思维 D:实证思维 |
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| A:提高学生的计算速度 B:培养学生的逻辑思维能力 C:增加学生的数学知识储备 D:改进学生的记忆技巧 |
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| A:提高数学的审美价值 B:理解数学的内在联系 C:促进数学的艺术表现 D:增强数学的实用性 |
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 基础()。 |
| A:完备性 B:一致性 C:有效性 D:必要性 |
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| A:纯数学的逻辑推演 B:实际问题的抽象 C:数学家的个人兴趣 D:社会的直接需求 |
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| A:线性的 B:非线性的 C:随机的 D:循环的 |
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 )。 |
| A:归纳法 B:演绎法 C:类比法 D:实验法 |
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| A:从已知数列推导出未知数列的规律 B:从已知函数推导出未知函数的性质 C:从已知图形推导出未知图形的性质 D:所有以上选项 |
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| A:阿拉伯 B:中国 C:意大利 D:印度 |
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 括()。 |
| A:算数 B:代数 C:几何 D:约分 |
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| A:柯西 B:牛顿 C:欧拉 D:莱布尼兹 |
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| A:归纳基础 B:归纳假设 C:归纳推理 D:归纳证明 |
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| A:恒等变形 B:递推法 C:参数变异 D:构造函数 |
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| A:点对称 B:时间对称 C:轴对称 D:面对称 |
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| A:观察个别事实,得出一般结论 B:从一般到特殊 C:通过实验得出结论 D:通过类比得出结论 |
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 理的实例()。 |
| A:从已知数列推导出未知数列的规律 B:从已知函数推导出未知函数的性质 C:从已知图形推导出未知图形的性质 D:从已知物理现象推导出未知物理现象 |
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 的特点()。 |
| A:非逻辑性 B:突发性 C:跳跃性 D:可以通过严格证明 |
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 属于数学模型的特性()。 |
| A:抽象性 B:精确性 C:演绎性 D:预测性 |
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| A:牛顿 B:欧拉 C:高斯 D:莱布尼兹 |
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| A:抽象思想 B:推理思想 C:模型思想 D:化归思想 |
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 的特点()。 |
| A:从一般到特殊 B:严格的逻辑推理 C:可以通过实验验证 D:是数学证明的主要方式 |
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| A:等价原理 B:矛盾原理 C:排中原理 D:同一原理 |
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| A:逻辑性 B:创造性 C:系统性 D:直观性 |
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 )。 |
| A:归纳推理 B:演绎推理 C:数学建模 D:计算模拟 |
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| A:猜想 B:验证 C:证明 D:应用 |
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| A:数学概念的起源 B:数学理论的发展 C:数学问题的分类 D:数学教育的改革 |
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 节()。 |
| A:问题的识别 B:方法的选择 C:解答的验证 D:结果的推广 |
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 )。 |
| A:数学直觉 B:逻辑推理 C:数学实验 D:计算能力 |
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| A:直接证明法 B:反证法 C:数学归纳法 D:构造法 |
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| A:观察法 B:实验法 C:类比法 D:归纳法 |
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| A:图解法 B:代数法 C:几何法 D:数值法 |
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| A:抽象性 B:精确性 C:演绎性 D:预测性 |
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 些属于数学思想方法的范畴()。 |
| A:化归思想 B:对称思想 C:归纳推理 D:演绎推理 |
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 见方式()。 |
| A:恒等变形 B:参数变异 C:构造函数 D:逐步逼近 |
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 归纳推理的特点()。 |
| A:从个别到一般 B:从特殊到特殊 C:观察个别事实,得出一般结论 D:通过实验得出结论 |
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