青书学堂延边大学继续教育学院在线学习平台教育科学研究方法网上考试答案
 |
| A:教科书 B:幻灯投影 C:无线广播 D:电影电视录像 |
|
 分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验?????( ) |
| A:检查法 B:三角互证法 C:反馈法 D:比较法 |
|
| 下列资料分类中不属于现象分类的是????( ) |
| A:按资料的年代分类 B:按资料的地区分类 C:按学生的性别分类 D:按教学模式分类 |
|
 之间的关系,进而把握事物的本质和整体属性,这是逻辑思维中哪种思维方法的目的?????( ) |
| A:比较 B:分类 C:分析 D:综合 |
|
| 表示随机选择分配和控制的符号是????( ) |
| A:X B:B C:O D:R |
|
| 首次提出“实验教育学”名称的是????( ) |
| A:罗吉尔·培根 B:梅伊曼 C:拉伊 D:桑代克 |
|
| 测量的最高层次是????( ) |
| A:定名测量 B:定序测量 C:定距测量 D:比率测量 |
|
| 主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是????( ) |
| A:普遍调查 B:抽样调查 C:个案调查 D:问卷调查 |
|
 不需要作特别编码分类的描述记录是????( ) |
| A:日记描述法 B:轶事记录法 C:连续记录法 D:取样记录法 |
|
 型是????( ) |
| A:实验室中的观察 B:直接观察 C:间接观察 D:参与性观察 |
|
| 历史研究法的特点不包括????( ) |
| A:历史性 B:具体性 C:以逻辑分析法为主 D:能做精确的量的分析 |
|
| 是哪种相关系数的计算公式????( ) |
| A:积差相关系数 B:等级相关系数 C:点二列相关系数 D:等差相关系数 |
|
 |
| A:数据资料的客观性 B:数据资料的完整性 C:数据资料的有效性 D:数据资料的准确性 |
|
 真实程度,是定性分析中内部刘度中的( ) |
| A:描述型效度 B:解释型效度 C:理论型效度 D:评价型效度 |
|
| 教育科学理论研究的主要功能不包括????( ) |
| A:深化教育认识,揭示教育规律 B:完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论 C:对研究成果进行逻辑证明 D:为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序 |
|
| “比奈一西蒙智力测验量表”发表于????( ) |
| A:1890年 B:1902年 C:1903年 D:1905年 |
|
 ????( ) |
| A:效度 B:信度 C:难度 D:区分度 |
|
| 学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于????( ) |
| A:现状调查 B:相关调查 C:发展调查 D:预测调查 |
|
| 对全结构式教育观察特点描述错误的是????( ) |
| A:在实验室中进行 B:有详细的观察计划 C:有明确的观察指标体系 D:可局部控制 |
|
| 世界上首创用实验法进行科学教学的是( )??? |
| A:孟子? B:墨子? C:老子? D:孔子???? |
|
| 下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是( ?)。??? |
| A:季节? B:常见动物? C:风土人情? D:常见植物??? |
|
| 学前儿童科学教育内容选编的原则是( ?)。?? |
| A:科学性、启蒙性和系统性?? B:科学性、启蒙性、系统性和时代性?? C:科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性?? D:科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性??? |
|
 并对观测结果作出评定的方式是( ?)。? |
| A:观察法? B:测量法? C:自然观察法 D:自然测量法?? |
|
| 确定材料选择的原则是( ?)。? |
| A:生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性? B:生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性? C:生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性? D:安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性? |
|
 ? )??? |
| A:自然、思维和人类的知识体系? B:思维、天然和社会的知识体系? C:自然、社会和人类的知识体系? D:思维、自然和社会的知识体系? |
|
| 专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。? |
| A:集体教学活动中的科学教 B:区角活动中的科学教育 C:偶发性科学教育活动。?? D:游戏活动中的科学教育?? |
|
 术作品,下例作品中不属于艺术作品的是( )。? |
| A:图片? B:歌曲? C:谜语? D:科普画册?? |
|
| 1935?年,我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版,它的作者是( )。? |
| A:雷震清?)。? B:陶行知. C:张雪门? D:陈鹤琴?? |
|
| 下列环节中,不属于“做中学”活动的基本环节是(?)。? |
| A:设置情境? B:采集样本? C:记录信息并得出结论? D:提出问题? |
|
| 不属于学前儿童科学教育分类目标的是( ?)。?? |
| A:科学知识教育目标? B:科学能力、方法教育目标?? C:科学情感、态度教育目标? D:科学教育活动目标??? |
|
 |
| A:0-6；7周岁 B:0-6岁 C:0-3岁 D:0-5岁 |
|
 本 |
| A:15 B:30 C:40 D:50 |
|
 意义的研究是___ |
| A:应用研究 B:定量研究 C:基础研究 D:定性研究 |
|
 |
| A:学前教育科学 B:学前教育 C:科学 D:教育科学 |
|
 |
| A:客观 B:准确 C:庞杂 D:“去伪存真” |
|
 |
| A:科研课题 B:问题 C:研究目的 D:研究内容 |
|
 理论体系为目的的研究 |
| A:定性研究 B:定量研究 C:基本理论研究 D:应用研究 |
|
 |
| A:测验 B:调查 C:观察 D:访谈 |
|
 |
| A:20世纪初 B:20世纪60年代 C:20世纪50年代以后 D:20世纪30年代 |
|
| 简述教育科学的理论研究的基本过程。 |
|
|
| 教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型? |
|
|
