青书学堂信阳师范大学小学科学教学论网上考试答案
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| A:宏观辨识与微观探析 B:变化观念与平衡思想 C:科学探究与创新意识 D:证据推理与模型认知 |
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| A:从微观层次认识物质 B: 以符号形式描述物质 C:是现代科学技术的重要基础 D:在不同层面创造物质 |
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 应用的实例。在这句话中“举出”是( ) |
| A: 行为主体 B:行为动词 C: 行为条件 D: 表现程度 |
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| A:基础性 B:探究性 C:生活化 D: 趣味化 |
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| A:学科基础知识 B:学科能力 C:学科思想方法 D: 学科方法 |
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| A: 它是人类生存与发展的终极物质来源 B: 它承受着人类活动产生的废弃物和各种作用的结果 C: 前两项都对 D: 前两项都错 |
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| A: 1935年 B: 1946年 C: 1955年 D: 1965年 |
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| A: 科学观念 B: 思维能力 C: 科学知识 D: 科学素质 |
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| ?( )也叫智力激励法,它是由美国的奥斯本首先提出来的。 |
| A: 观察法 B: 讨论法 C: 自学法 D: 调查法 |
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 。 |
| A: 评价目标 B: 评价体系 C: 评价方法 D: 评价标准 |
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 是( )。 |
| A: 科学实验 B: 科学设备 C: 科学方法 D: 科学理论 |
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 程。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| 在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识,而是形成合理的、高质量的知识结构。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| 在增进科学知识方面,最重要的是记住大量的知识。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| 我们应在重视学生成绩评价的同时,同样重视学习机会的评价。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| 教学评价不再完全是教师的事,同学、家长、学生自己都可以作为评价的主体参与评价。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| 科学课程中的总目标分为三个分目标,意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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| 以科学探究为主的科学课是一个完全可以预设的过程。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| 小学科学课程的内容要满足社会可持续发展的需要,无需满足学生个体自我发展的需要。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| 科学课程的内容只需满足学生个体自我发展的需要。?( ) |
| A:正确 B:错误 |
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