青书学堂洛阳师范学院两汉文学(专升本)网上考试答案
 主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和(??)。 |
| A:表志 B:表象 C:表情 D:表意 |
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 学”、“史学”和“(??)'。这是一个重要的标志性事件。 |
| A:神学 B:文学 C:佛学 D:诗学 |
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 要素”：即宇宙、作品、艺术家与 (??) |
| A:情感 B:观众 C:文采 D:文化 |
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 ?)形式主义文论的一个重要概念。 |
| A:英国 B:美国 C:俄国 D:德国 |
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 是(??)文本。 |
| A:再现型 B:表现型 C:象征型 D:创意型 |
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 体性的思想和艺术的评价。 |
| A:评点式 B:评传式 C:序跋式 D:随笔式 |
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| A:因果逻辑 B:人物行动 C:叙述视角 D:时间顺序 |
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 ( )。 |
| A:文学阅读 B:商业炒作 C:消费导引 D:媒体宣传 |
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 的形象。其特征主要表现为历史性、感染性、多义性(??)。 |
| A:随意性 B:指意性 C:独创性 D:特殊性 |
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| A:象征型 B:表现型 C:再现型 D:创意型 |
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 作特点。 |
| A:个人创造 B:商业运作 C:集体行为 D:历史演绎 |
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 )的自觉运用。 |
| A:人物活动 B:语言符号 C:具体形象 D:叙述场景 |
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| A:立普斯 B:克罗齐 C:弗洛伊德 D:布洛 |
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| A:俄国形式主义 B:新批评 C:接受美学 D:结构主义 |
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| A:亚里士多德 B:钱钟书 C:王夫之 D:布封 |
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| A:《周易 .系辞》 B:《庄子》 C:王充《论衡》 D:叶燮《原诗》 |
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| A:以文为本 B:修改前的初稿 C:成为书本的文字 D:语言的实际运用形态 |
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| A:语法、逻辑、修辞 B:声调、语调、情调 C:语法、句法、篇法 D:字法、词法、句法 |
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| A:创作冲动 B:创作动机 C:创作构思 D:创作经验 |
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 ) |
| A:独特的言语形式 B:作家的创作个性 C:内容与形式 D:读者感受 |
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| A:显露情感 B:投射情感 C:表现情感 D:传达情感 |
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| A:意与境浑 B:真情实感 C:客观真实 D:典型环境 |
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| A:诗歌、小说和剧本 B:诗歌、小说和散文 C:叙事作品、抒情作品和戏剧作品 D:叙事作品、抒情作品和影视作品 |
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 潮是( ) |
| A:浪漫主义 B:古典主义 C:现实主义 D:现代主义 |
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| A:诗歌 B:小说 C:散文 D:剧本 |
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| A:故事时间的长短 B:叙述语言的长短 C:叙述节奏的快慢 D:叙述时距的变换 |
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| A:毛宗岗 B:金圣叹 C:脂砚斋 D:张竹坡 |
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| A:自然世界的奥秘 B:人的感受、情感、愿望和理想 C:客观世界的规律 D:作为一种自然而进入科学视野的人 |
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| A:艾布拉姆斯 B:艾略特 C:英加登 D:苏珊.朗格 |
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 ) |
| A:刘勰 B:曹丕 C:司空图 D:刘熙载 |
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| A:刘勰 B:曹丕 C:司空图 D:刘熙载 |
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 是( ) |
| A:伊瑟尔 B:加达默尔 C:英加登 D:弗洛伊德 |
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 这是欣赏活动中的( )效果。 |
| A:领悟 B:延留 C:净化 D:共鸣 |
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| A:小说 B:戏剧 C:电影文学 D:电视文学 |
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| A:鲁迅 B:苏曼殊 C:王国维 D:梁启超 |
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 论家是( ) |
| A:王昌龄 B:司空图 C:王国维 D:王夫之 |
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| A:现实主义 B:浪漫主义 C:现代主义 D:后现代主义 |
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 ( ) |
| A:恩格斯 B:马克思 C:列宁 D:普列汉诺夫 |
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 ( ) |
| A:《文心雕龙》 B:《典论 ·论文》 C:《文赋》 D:《六一诗话》 |
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 者的角色可以大致分为三种类型，即(??)。 |
| A:媒体型 B:学者型 C:读者型 D:学院型 |
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 境的审美形态(??)。 |
| A:较为单纯 B:情感抒发较为含蓄 C:呈现空灵的追求 D:显得意味多样 |
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 的特殊历程而言，主要经历了 (??) |
| A:口语媒介 B:文字媒介 C:印刷媒介 D:大众媒介 E:网络媒介 |
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 ，表现诗人对客观事物的态度。叙事诗主要包括(??)。 |
| A:史诗 B:诗剧 C:田园诗 D:故事诗 E:咏史诗 |
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 、实用论以及表现论而言有其独特的文学主张，主要是(??)。 |
| A:文学不是对于世界的摹仿 B:文学不是对于世界情感的表现 C:文学创作的任务不是忠实地记录客观感受或主观情感 D:文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性 E:读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验 |
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