青书学堂陇东学院成人高等学历教育学习平台幼儿舞蹈3(高起本)网上考试答案
 典舞、（ ）、现代舞、当代舞四类。 |
| A:街舞 B:国标舞 C:民间舞 D:钢管舞 |
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| A:一种 B:二种 C:三种 D:四种 |
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| A:力量 B:开阔 C:流畅 D:柔和 |
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 ）提炼来表达人们的思想感情 |
| A:劳动动作 B:人体动作 C:祭祀动作 D:生活动作 |
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 必然破坏人体的对称？ |
| A:头部 B:肩部 C:脊柱 D:腰椎 |
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伦巴舞音乐节奏为:4/4拍,重音在每小姐的第( )拍和第( )拍
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| A:1、4 B:2、4 C:2、3 D:1、3 |
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| A:叙事 B:美化 C:抒情 D:拟人 |
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| (??)是整个舞蹈创作的中心环节。(本题2.0分) |
| A:构思 B:选材 C:排演 D:编舞 |
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| A:舞蹈短句练习 B:基础舞步 C:舞蹈游戏 D:律动训练 |
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 含义是（??）恰到好处 |
| A:线条起伏对比 B:身体姿态 C:身体比例 D:胸、腰和臀的比例 |
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 的。具体表现在前者是以强身为本，后者是以（ ）见长 |
| A:艺术表现力 B:养性 C:显志 D:气质培养
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 ）。 |
| A:综合性 B:随意性 C:自发性 D:抒情性 |
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 形体和高贵气质每天都要坚持的练习 |
| A:基本功的练习 B:中间练习 C:地面练习 D:扶把练习 |
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| A:顿促 B:流畅 C:柔和 D:刚健 |
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| A:二个 B:三个 C:四个 D:五个 |
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| A:精神世界 B:物质世界 C:理想主义 D:现实主义 |
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 构思。 |
| A:意境性构思 B:动作性构思 C:场景性构思 D:抒情性构思 |
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 线(条)向后移动 时的情感倾向性是( ) |
| A:延伸 B:开阔 C:临近 D:持续 |
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 ) |
| A:动静 B:匀称 C:对比 D:纵深 |
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| A:确定组合的类型 B:练习方式 C:确定动作 D:确定音乐 E:编排 |
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| A:音乐的选择 B:动作组合的编排 C:舞种的选择 D:队形的编排 |
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| A:形体训练的群众性 B:形体训练的长期性 C:内容和方法的多样性 D:形体训练的艺术性 E:培养集体观念和竞争意思性 |
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| A:意识引导 B:肢体引导 C:重心引导 D:形态引导 E:相互引导 |
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| A:社交功能 B:审美功能 C:社会控制功能 D:娱乐功能 E:艺术鉴赏力功能 |
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 撰写评价报告?。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 备、教学过程?、教学方法五方面。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 难度来体现的, 它具有自己独特的个性,即舞蹈化的身体动作和概括化的运动轨迹。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ） |
| A:正确 B:错误 |
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 持形体和高贵气质每天都要坚持的练习。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 或某种情绪的表演。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 音色的明暗?及音乐所表达的思想感情等感受能力。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 和教育意义。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 劳动动作提炼来表达人们的思想感情。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 ） |
| A:正确 B:错误 |
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 的音乐活动来组织进行的。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 后再古巴得到发展。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 粗浅知识和技能? ?。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 ，如跑跳步、跑马步等，让幼儿观察、模仿。即由教师或动作准确的幼儿做示范，大家跟着边看边做动作。（? ） |
| A:正确 B:错误 |
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 大量的练习, 可对人体的肩、胸、腰、腹、腿和背等部位进行训练, 以提高人体的思维能力和柔韧能力 。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 从而使身体更健美。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 露、注意力不集中、思维形象具体?。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 体舞记录法?、音乐游戏记录法、表演舞记录法? 。（? ） |
| A:正确 B:错误 |
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 带着全部戒部分身体重量而转,属于被动式转动。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 或某种情绪的表演给人看的舞蹈（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 粗浅知识和技能?。（? ） |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 当脚步带动的重心和上身所面对的方向不同时, 转度是以其的转度为准上身, 而不是脚部。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 展而来的一种审美需要。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 伴唱下，随着成人做各种动作。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 到全面、 均衡的发展, 提高跟腱的弹性和柔韧度, 是弹跳很重要的基础练习。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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| A:正确 B:错误 |
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 四方面入手。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 个人的内涵的美, 更侧重于遇到的意义“善” 相联系。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 腕的力量,可以增强肌肉的能力,是由浅入深运动全身的有小动作。 ( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 境的反作用性质?。（） |
| A:正确 B:错误 |
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 受、掌握和表达舞蹈的内容、感情和动作。这是舞蹈教学的辅助方法。这种方法不能用得太多。而且，使用时语言要简明、形象、具体。总之，要少讲、多看、多练。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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 第二个含义是线条起伏对比恰到好处。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 所开设的舞蹈课程。（? ） |
| A:正确 B:错误 |
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 、分解组合法、观察模仿法、游戏法、讲解提示口令法、个别教学法。（ ） |
| A:正确 B:错误 |
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