青书学堂陇东学院成人高等学历教育学习平台幼儿园管理(高起专)网上考试答案
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| A:政治性和教育性 B:教育性和福利性 C:超前性和教育性 D:教育性和社会性 |
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 的核心。 |
| A: 校长 B: 教导主任 C: 班主任 D: 任课教师 |
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| A: 班级组织建设 B: 班级日常管理 C: 日常行为管理 D: 班级环境管理 |
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| 幼儿园管理工作是以 |
| A:效益 B:育人 C:管人 D:效率 |
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| A:人为中心 B:物为中心 C:事为中心 D:财为中心 |
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| A:运用权力的艺术 B:协调人际关系的艺术 C:运筹时间的艺术 D:运用信息的艺术 |
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| A:组织文化 B:严格的管理制度 C:严密的组织结构 D:高学历的管理者 |
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| A: 正式组织 B: 非正式组织 C: 自愿选择的组织 D: 统一要求的组织 |
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| A:运用权力的艺术 B:运筹时间的艺术 C:协调人际关系的艺术 D:运用信息的艺术 |
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| A: 评定学生操行 B: 教育个别学生 C: 了解和研究学生 D: 组建班集体 |
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 ”描述的是非正式群体中的( )。 |
| A: 学习型 B: 玩乐型 C: 人际吸引型 D: 违规型 |
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| A:园务委员会 B:保教组 C:保健组 D:班级或班组 |
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 对园所工作进行民主管理和民主监督的组织形式是( ) |
| A:教代会和园务委员会 B:党团组织 C:家长委员会 D:工会组织 |
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| 班级管理具备的三要素是(? ?)。 |
| A: 管理者、管理对象、管理手段 B: 管理者、管理目的、管理对象 C: 管理者、被管理者、管理目的 D: 管理者、被管理者、管理任务。 |
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| A: 小组式排列法 B: 秧田式排列法 C: 圆形排列法 D: U型排列法 |
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| 班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是(? )。 |
| A: 谈心式谈话 B: 渐进式谈话 C: 循导式谈话 D: 点拨式谈话 |
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| A:健康的人格和品德 B:教育能力 C:丰富的知识 D:热爱幼教事业,热爱孩子,有耐心 |
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| A: 班级公共财产 B: 班级信息 C: 学生 D: 班级资料 |
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| A:论证决策-确立目标-制定目标体系 B:咨询指导-检查控制-调节平衡 C:考评成果-实施惩罚-总结经验 D:确立目标-咨询指导-考评经验 |
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 值判断的依据,以此推进保教工作的改革,提高保教质量,这种评价的主体为( ) |
| A:幼儿园教师 B:家长和社区成员 C:教育系统上级部门 D:园务委员会 |
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 利目标描述的是非正式群体中的( )。 |
| A: 玩乐型 B: 学习型 C: 功利型 D: 违规型 |
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| A:社区 B:家长 C:上级领导 D:有协作关系的单位 |
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| A:园长 B:保教主任 C:后勤人员 D:班组 |
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| “有为才能有位 |
| A:信誉至上原则 B:公开开放原则 C:互利互惠原则 D:全员参与原则 |
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| A: 红领巾、象征红旗一角 B: 红领巾、象征革命胜利 C: 红领巾、象征国家精神 D: 红领巾、象征烈士的鲜血 |
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| A:古典管理学理论 B:勒溫的团体动力理论 C:系统管理理论 D:马斯洛的需要层次论 |
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 队。 |
| A: 1至6岁 B: 6至14岁 C: 10至16岁 D: 12至18岁 |
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| A: 中国共产党 B: 中国共产主义青年团 C: 校长 D: 班主任 |
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 生座位的编排,分别是() |
| A: 生理、素质、心理 B: 生理、心理、学习 C: 素质、心理、学习 D: 素质、生理、学习 |
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| A:泰勒 B:法约尔 C:韦伯 D:麦克雷戈 |
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| A: 教育学、心理学、社会学 B: 教育学、心理学、人类学 C: 心理学、社会性、人类学 D: 心理学、社会学、小学心理学 |
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 也是( )的基层组织。 |
| A: 中国儿童先锋队 B: 社会少年先锋队 C: 中国少年先锋队 D: 国际少年先锋队 |
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| A: 实现教学目标、提高学习效率 B: 维持班级秩序 C: 形成良好的班风 D: 锻炼学生能力、学会自治自理 |
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| A: 玩乐型 B: 学习型 C: 人际吸引型 D: 领导型 |
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 集体力量或生产力,用公式表示就是( ) |
| A:1+1=2 B:1+1﹥2 C:1+1﹤2 D:1+1≦2 |
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| A:方向性原则 B:教养为主的原则 C:保教保育原则 D:内外协调原则 |
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| A:社区 B:家长 C:上级领导 D:有协作关系的单位 |
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| A:教育性 B:福利性 C:教养性 D:保育性 |
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 金等硬件指标合理组织利用,调动各方面积极性,实现办园目标与任务的管理一般是指( ) |
| A:微观管理 B:宏观管理 C:狭义的管理 D:广义的管理 |
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| A:权利性影响力 B:非权利性影响力 C:资历因素 D:才能因素 |
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| A:方向性原则 B:教养为主的原则 C:保教保育原则 D:内外协调原则 |
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 情有三件,即管理的三个基本要素( ) |
| A:计划 B:组织 C:控制 D:领导 |
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| A:政府统一领导 B:地方负责 C:分级管理 D:有关部门分工负责 |
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| A:宣传教育 B:服务家长 C:提供教育资源 D:精神文明影响力的发挥 |
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| A:教养工作 B:管理工作 C:教学工作 D:保育工作 |
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| A:宣传教育 B:服务家长 C:提供教育资源 D:精神文明影响力的发挥 |
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| A:权利性影响力 B:非权利性影响力 C:资历因素 D:才能因素 |
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 子政策及招生等方面的政策法规,这体现了总务工作管理特点中的( ) |
| A:服务性 B:先行性 C:政策性 D:全局性 |
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| A:业务技能的提高 B:学历层次的提升 C:思想道德品格的培养 D:培训环境的建设 |
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| A:科学性 B:组织性 C:自然属性 D:社会属性 |
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| 我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是?“教学中心”的领导方式( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 当中( )。 |
| A:正确 B:错误 |
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 。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 功能。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 开办的京师同文馆。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 日( )。 |
| A:正确 B:错误 |
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 行为作用的任何刺激( )。 |
| A:正确 B:错误 |
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 产生了巨大的推动作用。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 。( ) |
| A:正确 B:错误 |
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 样只能是班级中的一两个优秀学生( )。 |
| A:正确 B:错误 |
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