| 《教师职业道德》第03章在线测试 《教师职业道德》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教育最根本的立足点是：A、公正性B、服务性C、育人性D、服务性 2、教师进行道德行为选择的内在力量是：A、道德规范B、道德理想C、道德信念D、道德意志 3、教师职业劳动的持久性特点表现在：A、劳动成果B、劳动手段C、劳动过程D、劳动任务 4、教师职业劳动的育人性表现在：A、劳动目的B、劳动任务C、劳动过程D、劳动成果 5、道德行为评价的标准是：A、美丑B、善恶C、好坏D、意识第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教师职业劳动的艰巨性主要表现在以下几个方面： A、劳动对象B、劳动内容C、劳动过程D、人际关系E、知识传授 2、从人类的活动领域来划分，道德的类型主要包含以下内容：A、社会公德B、职业道德C、家庭美德 D、进步道德E、落后道德 3、和法律相比，道德的依靠力量主要是：A、社会舆论B、暴力机关C、良心D、风俗习惯E、内心信念 4、和法律相比道德在调整人与人关系的过程中表现出如下特点： A、广泛性B、自律性C、他律性D、局限性E、稳定性 5、教师职业道德的作用主要便现在：A、教育作用B、调节作用C、导向作用D、促进作用E、榜样作用第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育的本质是促进人的身心发展。 正确错误 2、学生学习的模仿性和向师性决定了教师职业劳动的示范性。正确错误 3、教师职业劳动的成果往往表现出持久性的特点。正确错误 4、教师职业道德的高层次性是由教师职业劳动过程的复杂性决定的。正确错误 5、忠于人民的教育事业原则是教师职业道德原则的核心内容。正确错误 |
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| 《教师职业道德》第04章在线测试 《教师职业道德》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教育作为一种职业活动，开始于我国的：A、夏朝时代B、商周时代C、战国时代D、春秋时代 2、提出“有教无类”著名教育思想的是：A、孔子B、孟子C、荀子D、韩愈 3、提出“国将兴，必贵师而重傅” 著名思想的是：A、荀子B、韩非子C、朱熹D、王夫之 4、我国最早的教育专著是A、《论语》B、《学记》C、《朱子语类》D、《大学》 5、率先开了中国大学教师有组织地进行教师道德修养先河的是：A、梁启超B、蔡元培C、魏源D、鲁迅第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、以下哪些内容是孔子的著名教育思想：A、有教无类B、因材施教C、学而不厌D、古之学者必有师E、青出于蓝而胜于蓝 2、表达了了我国古代优良师德传统的内容有：A、热爱教育B、诲人不倦C、言传身教D、虚心求教E、学而不厌 3、欧洲中世纪的教会教育的典型特征是：A、禁欲主义B、信仰主义C、权威主义D、功利主义E、实用主义 4、苏霍姆林斯基认为一个合格的教师应该具备：A、热爱孩子B、崇高的情操C、渊博的知识D、精通心理学E、精通教育学 5、1887年日本第一任文部大臣森有礼制定的师范学校令中规定的 对日本以后的师范教育产生深远的影响：A、顺良B、信爱C、威严D、公正E、信任第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、我国教师职业道德的规范体系在封建社会基本形成。正确错误 2、孟子对教师职业道德的论述形成我国第一个教师职业道德的规范体系。正确错误 3、“西学东渐”是我国近代教育的典型特征。正确错误 4、西塞罗是西方教育史上第一次真正从职业道德高度认真探讨教师职业道德问题的教育家。正确错误 5、19世纪末到二次大战前美国盛行以实用主义教育理论为核心的现代教育理论。正确错误 |
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| 《教师职业道德》第05章在线测试 《教师职业道德》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教师从教的动力来源是：A、献身教育、爱岗敬业B、热爱学生、诲人不倦C、以身作则、为人师表D、终身学习、严谨治学 2、《青年在选择职业时的考虑》的作者是：A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林 3、“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫的回答：热爱儿童。”这句名言出自：A、陶行知B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、杜威 4、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自：A、《大学》B、《礼记》C、《春秋》D、《论语》 5、江泽民同志提出依法治国、建设社会主义法治国家的目标是在：A、1989年B、1990年C、1992年D、1993年第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教师对学生的示范作用主要表现在：A、启发B、控制C、调整D、影响E、熏陶 2、邓小平提出的培育“四有”新人的四有是指A、有理想B、有文化C、有纪律D、有道德 3、在我国古代典籍中，明确提出廉洁从教的有：A、《晏子春秋》B、《礼记》C、《汉书》D、《教育论》E、《大教学论》 4、互敬互谅、建立和谐的人际关系应该做到A、虚心向同一学科的教师学习B、尊重不同学科教师的劳动C、善于团结所有同事D、尊重持不同观点的同事E、不同年龄之间的教师相互学习 5、新的《中小学教师职业道德规范》的核心是：A、爱岗敬业B、钻研业务C、为人师表D、严谨治学E、廉洁从教第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、以身作则、为人师表是教师从教的动力来源。正确错误 2、我国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：教育之没有情感，就没有爱，。。。没有爱，就没有教育。正确错误 3、儒家把道德作为追求的最高价值，以道德圆满为“乐”，以道德沦丧为“耻”。正确错误 4、依法执教、廉洁从教师能否形成教育合力的关键因素。正确错误 5、高雅的生活品味是健康生活情趣的核心，也是高尚道德情操的重要体现。正确错误 |
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| 《教师职业道德》第06章在线测试 《教师职业道德》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、在我国，最早提出“良心”范畴的是：A、孔子B、孟子C、老子D、庄子 2、“内心道德法庭”通常是指：A、权利B、义务C、良心D、公正 3、著名教育家 在《和教师的谈话》中提出，公正应该给一个人及其周围的人们带来利益。A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、赞可夫D、陶行知 4、著名教育家 提出：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”A、罗素B、夸美纽斯C、爱因斯坦D、斯宾塞 5、《论资本主义教育和教学》的作者是：A、克鲁普斯卡娅B、凯洛夫C、彼得罗夫D、加里宁第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教师良心在教育实践中的主要表现有：A、道德责任感B、道德控制C、道德评价D、道德教育E、道德修养 2、教师公正主要体现在以下方面：A、一视同仁B、办事公道C、赏罚分明D、因材施教E、爱无差等 3、马克思主义幸福观的实质是：A、创造与享受的统一B、物质幸福与精神幸福的统一C、个人幸福与社会幸福的统一D、创造与索取的统一E、集体主义和个人主义的统一 4、教师幸福主要表现在以下几个方面：A、集体性B、精神性C、无限性D、物质性E、有限性 5、和义务内涵相近的概念有：A、职责B、使命C、任务D、权利E、权力第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、和西方相比，在我国古代伦理思想中义务概念使用的较多。正确错误 2、教师良心是指教师在教育实践中对自身所承担的权利的正确认识和深刻体验而形成的一种内心信念。正确错误 3、教师荣誉是指社会对教师的教育教学行为的内在价值作出的肯定性评价。正确错误 4、幸福能力是指对幸福的感受力和创造力。正确错误 5、教育公正有利于实施素质教育，推进教育教学改革。正确错误 |
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| 《教师职业道德》第07章在线测试 《教师职业道德》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、《教育——财富蕴藏其中》指出，人们要求教师既要有技能，又要有：A、道德B、公正意识C、献身精神D、爱心 2、《 》提出：教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育状况和亿万青年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。A、《基础教育课程改革纲要（试行）》B、《中华人民共和国教育法》C、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》D、《关于进一步加强改进师德建设的意见》 3、提出：美德出于知识，知识是一切德行之母的是：A、柏拉图B、苏格拉底C、马克思D、恩格斯 4、“吾日三省吾身”出自：A、《论语》B、《大学》C、《中庸》D、《礼记》 5、“慎独”作为教师职业道德修养的重要方法，出自：A、儒家思想B、道家思想C、法家思想D、墨家思想第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、构成教师职业道德品质的内容有：A、职业道德认知B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德行为E、职业道德权利 2、肯定情感主要包括以下内容：A、欣赏B、喜悦C、憎恨D、郁闷E、烦躁 3、教师职业道德教育的说理疏导法主要有：A、单向影响型B、双向交流型C、自我教育型D、情感陶冶型E、榜样示范型 4、以下表达符合“慎独”思想的是： A、吾日三省吾身B、自律C、严于律己D、社会监督E、自我监督 5、注重细节是增强教师职业道德修养坚实的基础。符合这一思想的有： A、防微杜渐B、积善成德C、静思己心D、自我反省E、谨慎不苟第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、从教师的道德认识、道德情感、道德意志到教师的道德行为，都是在社会实践和教育教学中完成的。正确错误 2、教师职业道德认知是教师职业道德品质形成的思想基础。正确错误 3、教师职业道德教育对教师队伍素质起决定作用。正确错误 4、教师职业道德品质的形成要经过行为依从、心理认同和自觉行为三个阶段。正确错误 5、在道德教育中，道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。正确错误 |
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| 《教师职业道德》第08章在线测试 《教师职业道德》第08章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、道德他律机制的核心是：A、道德教育B、道德评价C、道德修养D、道德影响 2、教师职业道德评价的外在形式是指： A、内心信念B、社会舆论C、他人评价D、传统习俗 3、教师进行正确的自我评价的前提是： A、他律意识B、自律意识C、道德规范D、道德意志 4、在道德评价中，“善良意志”主要表现的是：A、动机论B、效果轮C、目的论D、动机效果统一论 5、在道德评价中，当动机和效果不一致的时候首先要看：A、动机B、效果C、目的 D、手段第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教师职业道德评价的外在形式主要有以下内容构成：A、社会舆论B、他人评价C、传统习俗D、内心信念E、良心 2、社会舆论的功能主要有： A、制约功能B、监督功能C、评价功能D、内化功能E、自我评价 3、传统习俗的主要特征有： A、民族性B、地域性C、群众性D、易变性E、历史性 4、和自我评价相比，他人评价的特点主要有：A、客观性B、可信性C、真实性D、主观性E、及时性 5、动机的表现形式主要有： A、兴趣B、愿望C、理想D、目的E、效果第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、作为一种无形的精神力量，道德评价包含着一定的社会价值和道德取向。正确错误 2、社会评价是社会对教师的教育行为的道德判断，它构成教师道德素质形成的内在环节。正确错误 3、从社会发展的角度看，个人利益应当是道德评价的根本标准。正确错误 4、社会舆论的内容非常丰富，有政治舆论、经济舆论、道德舆论等。 正确错误 5、良好的评价环境和舆论氛围是教师职业道德评价顺利进行的客观基础。正确错误 |
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| 《教师职业道德》第09章在线测试 《教师职业道德》第09章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教师心理健康的基础是：A、角色自我认同B、改造环境的能力C、良好的个性品质D、和谐的人际关系 2、在国际上广泛引用的美国人本主义心理学家马斯洛的心理健康标准提出于：A、２０世纪３０年代B、２０世纪５０年代 C、２０世纪６０年代D、２０世纪年代 3、在第 届国际心理卫生大会上明确提出了心理健康的概念。A、一B、二C、三D、四 4、提出“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”是：A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子 5、抑郁情绪任其发展最终会导致：A、抑郁症B、分裂症C、偏执D、依赖第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教师心理健康的标准主要有以下内容： A、正确的教师角色意识B、健康的教育心理环境C、和谐的人际关系D、优良的个性品质E、较强的适应能力 2、自卑的主要表现有： A、悲观失望B、否定自己C、谨小慎微D、敏感多疑E、角色错位 3、情绪困扰主要包括：A、焦虑B、不安C、自责D、抑郁E、冷漠 4、个性倾向主要包括：A、需要B、动机C、兴趣D、信念E、能力 5、个性心理特征主要包括：A、理想B、世界观C、性格D、气质E、动机第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、人格障碍又叫病态人格，使之伴有精神整张的人格适应缺陷。正确错误 2、个性所表现的是个人的独特风格，它包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。正确错误 3、心理定势是指以前的心理活动会对以后的心理活动形成一种准备状态或心理倾向。正确错误 4、人格不成熟、情绪不稳定、反映过于强烈是依赖型人格的主要表现。正确错误 5、心理咨询是介于医疗和思想教育之间的一种职业性的帮助和顾问行为。正确错误 |
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