| 《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A、建立科学完善的学校教育体制B、教育即生活，教育即成长C、教育是培养人和传递人类文明D、教，上所施，下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将A、一般人变成有文化的人B、社会人变成自然人C、自然人变成社会人D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是A、社会实践B、教学活动C、科学探究D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是A、柏拉图的《理想国》B、我国古代的《学记》C、古罗马的《教育学大词典》D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是A、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、夸美纽斯的《大教育论》D、赫尔巴特的《普通教育学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话 3、《论语》中记述孔子教育思想观点的有A、教学相长B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E、长善救失 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学 5、下列叙述正确的是A、教育为政治服务B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C、教育和文化之间各有自己的相对独立性D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E、政治决定教育的领导权第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。正确错误 2、护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。正确错误 3、目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育。正确错误 4、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。正确错误 5、社会主义的教育也是具有阶级性的正确错误 |
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| 《护理教育学》第02章在线测试 《护理教育学》第02章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是A、知识B、分析C、应用D、综合 2、描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是A、复述B、解释C、计算D、比较 3、“认知领域"指的是A、是领会事实与概念的能力B、是判断学生对某一知识点的转换能力C、要求学生具有转换、解释和推论的能力D、要求学生完成一项操作的动作方式的能力 4、关于"教学目标"的定义，不妥当的陈述是A、是教育目的和培养目标的具体化B、是针对学生的学习目标C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化D、是教学活动前事先设计的教学目标 5、不属于教学目标基本功能的是A、定向作用B、示范作用C、评价作用D、激励作用第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、符合我国教育目的基本精神的是A、我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者B、我国社会主义教育是全面发展的教育C、德育是社会主义全面发展教育的核心德育是社会主义全面发展教育的核心D、智育是社会主义全面发展教育的方向E、美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分 2、下列属于认知领域理解层次的教学目标是A、能执行整体护理的工作程序B、正确说出影响人需要满足的主要因素C、比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点D、能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％E、用自己的语言解释何谓教育机智 3、布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括A、交往领域B、动作技能领域C、认知领域D、情感领域E、思维领域 4、教育目的的功能有A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能 5、确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展正确错误 2、教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系。正确错误 3、社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。正确错误 4、由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。正确错误 5、持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。正确错误 |
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| 《护理教育学》第03章在线测试 《护理教育学》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、美国教育家Stenhonse给课程下的定义是A、是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特色传授给学生B、是学生在校期间通过各种活动，而获得的有社会价值的知识、技能和态度C、按学年安排固定的课程进度组织教学，以学年来规定学生应达到的一种教学计划和管理制度D、教学的实施过程，即学生在教师指导下，积极主动掌握系统的文化科学基本 2、下列哪项不属于学校课程的组成部分A、课程计划B、教科书C、教学理论D、教学评价 3、课程编制的基本依据不包括A、社会经济发展水平B、教育理念C、教师人力编制D、学生特点 4、综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于A、课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成B、以促进学生学习问题解决过程为重点C、强调护理新知识、新技能的不断引入D、强调学科的整体结构 5、将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是A、融合课程B、主题课程C、广域课程D、内容课程第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、根据护理课程的分类结构，护理课程分为A、普通基础课程B、医学基础课程C、人文与社会科学课程D、护理专业课程E、自然科学基础课程 2、按课程的内容结构，可将护理课程分为A、公共课程B、理论课程C、必修课程D、实践课程E、专业课程 3、根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是A、教育目的B、认知领域C、学科的（领域的）课程目标D、课程目标E、情感领域 4、随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括A、教学计划B、教学大纲C、教育目标D、教科书E、教学内容 5、根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分A、练习题B、主题C、任务D、评价标准E、大学大纲第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。正确错误 2、课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。正确错误 3、核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动，研究学什么，不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。正确错误 4、隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分。正确错误 5、学科课程类型是以学科为中心进行课程设置。正确错误 |
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| 《护理教育学》第04章在线测试 《护理教育学》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是A、应答性行为B、操作性行为C、反射性行为D、刺激性行为 2、在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是A、行为主义心理学B、认知心理学C、人本主义心理学D、条件反射 3、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为A、榜样B、指导者C、促进者D、传递者 4、俗语说"三日不练，手也生"是指桑代克学习规律中的A、准备律B、应用律C、效果律D、失用律 5、社会学习理论主要代表人物是A、托尔曼B、桑代克C、班杜拉D、布鲁纳第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、接受学习E、发现学习 2、班杜拉将观察学习划分为以下过程A、注意B、模仿C、保持D、动作再现E、动机 3、以下属于建构主义学习环境的是A、提供并入真实活动的复杂学习环境B、给予刺激和反应的联结C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分D、并置教学内容，使学习者多角度探究学习E、以学生为中心的教学 4、态度的构成成分包括A、认知B、顺从C、情感D、认同E、行为倾向 5、在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用A、角色B、环境C、认知D、强化E、心理第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。正确错误 2、人的认知发展的自然顺序是先认识自身，再认识外部世界。正确错误 3、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。正确错误 4、美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。正确错误 5、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。正确错误 |
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| 《护理教育学》第05章在线测试 《护理教育学》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、护理教学过程的基本要素不包括A、教师B、学生C、教学环境D、教学手段 2、护理教学原则的特征是A、实践性、直观性、综合性B、理论性、实践性、直观性、综合性C、多样性、理论性、实践性、继承性D、多样性、理论性、实践性 3、学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是A、对教育影响的选择性B、学生的主动性C、学生的独特性D、学生的创新性 4、教学原则的基本概念是A、人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求B、学生在教师有指导下,掌握系统文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程C、使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程D、是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、形式教育论者认为A、教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系B、教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识C、教学过程的主要任务是训练学生的思维形式D、教学过程中，知识的传授是无关重要的E、教学过程中，学生的认识能力无需专门训练 2、在护理教学过程中，关于教师与学生的关系的论述正确的是A、教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系B、教师的主导作用是客观存在的C、学生是教育的对象，又在学习中起主导作用D、教与学双方是相辅相成的关系E、教学过程中，教师的主体地位通过教学体现的 3、下面有关教学原则的论述，正确的是A、教学原则是教学规律的反映B、教学原则受到教学目标的制约C、教学原则具有一定的主观性D、教学原则与教学规律是一一对应的关系E、教学原则是教学实践经验的概括与总结 4、巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到A、在理解的基础上巩固B、保证巩固的科学性C、重视学生的年龄特征D、巩固的具体方式要多样化E、经常记忆 5、在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求？A、重视理论知识的B、注重在联系实际的过程中发展学生的能力C、联系实际应当从多方面入手D、帮助学生总结收获E、重视实践经验第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学规律可随着实践的深入、认识的发展而不断发展的。正确错误 2、理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。正确错误 3、系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。正确错误 4、启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。正确错误 5、直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。正确错误 |
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| 《护理教育学》第06章在线测试 《护理教育学》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项A、学生的教学背景B、授课内容与题材C、环境因素D、教师的人格特征 2、临床教学重点强调的是A、学习各种生活技能B、发展护理理论C、学习沟通技巧D、理论与实践相结合 3、临床教学的主要目的是A、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获 4、“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的A、面临B、认同C、内在化D、传播 5、下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是A、小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论。B、小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此的回答做出反映。教师主要起监督指导作用，观察学生反映。C、在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动小组，主要视学习任务、活动目的和性质而定。D、教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题，并且帮助学生总结。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、课外辅导的工作是A、补缺补漏B、加强师生交流C、答疑解惑D、了解教学效果E、给学习优异的学生个别指导 2、临床讨论会中，教师的角色行为包括A、设计讨论问题B、创造良好的讨论气氛C、积极参与讨论D、控制时间E、避免讨论偏离主题 3、护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是A、课堂教学B、小组教学C、远程教学D、个别教学E、临床教学 4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。正确错误 2、设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步。正确错误 3、在临床实习中，实习学生发生差错或事故，不需承担法律责任。正确错误 4、备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。正确错误 5、备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。正确错误 |
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| 《护理教育学》第07章在线测试 《护理教育学》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外A、用普通话讲课，且发音准确B、掌握好语言的速度C、使用推测与假说D、观察学生对的语言的反应 2、下列哪项不是课堂教育的有效提问A、问题清晰、难度适宜B、注意提问技巧，让学生认真思考C、给予时间，等候回答D、提问时的位置，保证每个学生能看见教师 3、多媒体课件具有A、数据处理性、编辑性与自如性的特点B、多维、非线性和交互性的特点C、交互地综合处理文本、图形、动画的特点D、使用方便、操作简单和内容丰富的特点 4、与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于A、主动性参加B、选择性参加C、强迫性参加D、协商性参加 5、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、对于目标教学法的作用特点理解正确的是A、以单元作为控制教学过程的基本单位B、以教学目标为中心组织教学C、以同步教学作为教学的基本形式D、以可控变量作为优化教学过程的着力点E、以教学评价作为有效教学的保障 2、以下有关发现教学法正确的的说法有A、发现教学法有助于开发学生智力潜能B、促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能C、促使学生学会发现探索的方法D、教师可充分发挥主导作用E、耗费的时间较多 3、有关教学媒体的说法正确的是A、分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类B、教科书不是教学媒体C、没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体”D、随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体E、教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏 4、讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？A、讲述B、讲读C、讲解D、解读E、讲授 5、讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意A、调动所有学生的学习积极性B、选好讨论题目C、肯定学生各种意见的价值D、善于引导E、允许活跃同学积极发言第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。正确错误 2、教学媒体是指利用现代科学技术传递教学信息的工具。正确错误 3、练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。正确错误 4、与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。正确错误 5、实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。正确错误 |
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| 《护理教育学》第08章在线测试 《护理教育学》第08章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列不属于客观性试题的是A、填充题B、病例题C、选择题D、是非题 2、按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是A、备选项文字太精简B、题干以疑问句表述C、每题的权重太大D、备选项按逻辑排列 3、编制填充题时需注意，不能将A、空格置句首B、明确内容作为空格C、空格长度相等D、否定词作为空格 4、能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是A、学生座谈会B、学生问卷调查C、查阅资料D、专家听课 5、有关评估和评价的描述正确的是A、评价是评估的基础B、评估是评价的基础C、评估的实质是价值判断D、评估只可用于非量化的事物第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列叙述正确的是A、教学评价是伴随着教学的产生而产生的B、教育测量是教育评价的基础C、最早的教学评价是针对学校的办学制度D、教育测量是对被测对做出价值判断E、教学测量为教学评价提供数量化的资料 2、属于相对评价的是A、课程期末考试B、阶段考核C、高考D、大学英语六级考试E、开学前摸底测验 3、下列关于信度的叙述正确的是A、信度是指考生考核中得分的一致程度B、应用考核来评定学生成绩，一般要求信度系数在0.90以上C、复本信度是指同一份试题考核两个类似的群体，求出两个群体考核得分的相关性D、复本信度无法表示考生掌握考核内容的稳定度E、信度通常用两次考核结果的相关性来表示 4、某项临床护理技能考核，可采用的方法是A、观察法B、床边考核法C、模拟患者考核法D、综合评定法E、问卷法 5、不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量A、实用性B、信度C、效果D、难度E、区分度第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。正确错误 2、考核的结果只有可靠才能有效，但可靠的结果却不一定全部有效。正确错误 3、综合评定法往往在组织学生进入临床实习时采用。正确错误 4、如果说测量回答了“有多少”的问题，只考察量的大小，测验则回答了“某个人做的怎么样”的问题，包含了对测验结果的解释和评判。正确错误 5、实施授课质量评价时，不同的学校可能会选用不同的评价标准，但基本都会涉及以下方面，（1）教学目标完成情况。（2）学生的课堂参与。（3）内容安排。（4）教学方法。（5）语言表达。（6）教学原则。正确错误 |
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| 《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A、建立科学完善的学校教育体制B、教育即生活，教育即成长C、教育是培养人和传递人类文明D、教，上所施，下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将A、一般人变成有文化的人B、社会人变成自然人C、自然人变成社会人D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是A、社会实践B、教学活动C、科学探究D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是A、柏拉图的《理想国》B、我国古代的《学记》C、古罗马的《教育学大词典》D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是A、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、夸美纽斯的《大教育论》D、赫尔巴特的《普通教育学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话 3、《论语》中记述孔子教育思想观点的有A、教学相长B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”E、长善救失 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学 5、下列叙述正确的是A、教育为政治服务B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C、教育和文化之间各有自己的相对独立性D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E、政治决定教育的领导权第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。正确错误 2、护理教育的基本任务是开展护理科学研究和护理教育研究。正确错误 3、目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理研究生教育。正确错误 4、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。正确错误 5、社会主义的教育也是具有阶级性的正确错误 |
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| 《护理教育学》第02章在线测试 《护理教育学》第02章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是A、知识B、分析C、应用D、综合 2、描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是A、复述B、解释C、计算D、比较 3、“认知领域"指的是A、是领会事实与概念的能力B、是判断学生对某一知识点的转换能力C、要求学生具有转换、解释和推论的能力D、要求学生完成一项操作的动作方式的能力 4、关于"教学目标"的定义，不妥当的陈述是A、是教育目的和培养目标的具体化B、是针对学生的学习目标C、是具体说明学生在知识、技能和情感的变化D、是教学活动前事先设计的教学目标 5、不属于教学目标基本功能的是A、定向作用B、示范作用C、评价作用D、激励作用第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、符合我国教育目的基本精神的是A、我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者B、我国社会主义教育是全面发展的教育C、德育是社会主义全面发展教育的核心德育是社会主义全面发展教育的核心D、智育是社会主义全面发展教育的方向E、美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分 2、下列属于认知领域理解层次的教学目标是A、能执行整体护理的工作程序B、正确说出影响人需要满足的主要因素C、比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点D、能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％E、用自己的语言解释何谓教育机智 3、布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括A、交往领域B、动作技能领域C、认知领域D、情感领域E、思维领域 4、教育目的的功能有A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能 5、确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、马克思主义关于人的全面发展学说，指的是人的德、智、体、美的全面发展正确错误 2、教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系。正确错误 3、社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。正确错误 4、由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。正确错误 5、持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。正确错误 |
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| 《护理教育学》第03章在线测试 《护理教育学》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、美国教育家Stenhonse给课程下的定义是A、是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特色传授给学生B、是学生在校期间通过各种活动，而获得的有社会价值的知识、技能和态度C、按学年安排固定的课程进度组织教学，以学年来规定学生应达到的一种教学计划和管理制度D、教学的实施过程，即学生在教师指导下，积极主动掌握系统的文化科学基本 2、下列哪项不属于学校课程的组成部分A、课程计划B、教科书C、教学理论D、教学评价 3、课程编制的基本依据不包括A、社会经济发展水平B、教育理念C、教师人力编制D、学生特点 4、综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于A、课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成B、以促进学生学习问题解决过程为重点C、强调护理新知识、新技能的不断引入D、强调学科的整体结构 5、将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是A、融合课程B、主题课程C、广域课程D、内容课程第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、根据护理课程的分类结构，护理课程分为A、普通基础课程B、医学基础课程C、人文与社会科学课程D、护理专业课程E、自然科学基础课程 2、按课程的内容结构，可将护理课程分为A、公共课程B、理论课程C、必修课程D、实践课程E、专业课程 3、根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是A、教育目的B、认知领域C、学科的（领域的）课程目标D、课程目标E、情感领域 4、随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括A、教学计划B、教学大纲C、教育目标D、教科书E、教学内容 5、根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分A、练习题B、主题C、任务D、评价标准E、大学大纲第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。正确错误 2、课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。正确错误 3、核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动，研究学什么，不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。正确错误 4、隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分。正确错误 5、学科课程类型是以学科为中心进行课程设置。正确错误 |
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| 《护理教育学》第04章在线测试 《护理教育学》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是A、应答性行为B、操作性行为C、反射性行为D、刺激性行为 2、在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是A、行为主义心理学B、认知心理学C、人本主义心理学D、条件反射 3、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为A、榜样B、指导者C、促进者D、传递者 4、俗语说"三日不练，手也生"是指桑代克学习规律中的A、准备律B、应用律C、效果律D、失用律 5、社会学习理论主要代表人物是A、托尔曼B、桑代克C、班杜拉D、布鲁纳第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、接受学习E、发现学习 2、班杜拉将观察学习划分为以下过程A、注意B、模仿C、保持D、动作再现E、动机 3、以下属于建构主义学习环境的是A、提供并入真实活动的复杂学习环境B、给予刺激和反应的联结C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分D、并置教学内容，使学习者多角度探究学习E、以学生为中心的教学 4、态度的构成成分包括A、认知B、顺从C、情感D、认同E、行为倾向 5、在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用A、角色B、环境C、认知D、强化E、心理第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。正确错误 2、人的认知发展的自然顺序是先认识自身，再认识外部世界。正确错误 3、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。正确错误 4、美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。正确错误 5、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。正确错误 |
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| 《护理教育学》第05章在线测试 《护理教育学》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、护理教学过程的基本要素不包括A、教师B、学生C、教学环境D、教学手段 2、护理教学原则的特征是A、实践性、直观性、综合性B、理论性、实践性、直观性、综合性C、多样性、理论性、实践性、继承性D、多样性、理论性、实践性 3、学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是A、对教育影响的选择性B、学生的主动性C、学生的独特性D、学生的创新性 4、教学原则的基本概念是A、人们根据一定教育目的和任务，在总结长期教学经验基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求B、学生在教师有指导下,掌握系统文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程C、使学生掌握护理专业知识体系和基本操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程D、是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、培养学生思维能力的过程 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、形式教育论者认为A、教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系B、教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识C、教学过程的主要任务是训练学生的思维形式D、教学过程中，知识的传授是无关重要的E、教学过程中，学生的认识能力无需专门训练 2、在护理教学过程中，关于教师与学生的关系的论述正确的是A、教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系B、教师的主导作用是客观存在的C、学生是教育的对象，又在学习中起主导作用D、教与学双方是相辅相成的关系E、教学过程中，教师的主体地位通过教学体现的 3、下面有关教学原则的论述，正确的是A、教学原则是教学规律的反映B、教学原则受到教学目标的制约C、教学原则具有一定的主观性D、教学原则与教学规律是一一对应的关系E、教学原则是教学实践经验的概括与总结 4、巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到A、在理解的基础上巩固B、保证巩固的科学性C、重视学生的年龄特征D、巩固的具体方式要多样化E、经常记忆 5、在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求？A、重视理论知识的B、注重在联系实际的过程中发展学生的能力C、联系实际应当从多方面入手D、帮助学生总结收获E、重视实践经验第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学规律可随着实践的深入、认识的发展而不断发展的。正确错误 2、理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。正确错误 3、系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。正确错误 4、启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。正确错误 5、直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。正确错误 |
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| 《护理教育学》第06章在线测试 《护理教育学》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、制定讲授计划时应考虑的因素，除下列哪项A、学生的教学背景B、授课内容与题材C、环境因素D、教师的人格特征 2、临床教学重点强调的是A、学习各种生活技能B、发展护理理论C、学习沟通技巧D、理论与实践相结合 3、临床教学的主要目的是A、给学生在实习期间提供一个系统的学习经历B、帮助学生对病人进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析C、使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施D、帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获 4、“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的A、面临B、认同C、内在化D、传播 5、下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是A、小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论。B、小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此的回答做出反映。教师主要起监督指导作用，观察学生反映。C、在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动小组，主要视学习任务、活动目的和性质而定。D、教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题，并且帮助学生总结。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、课外辅导的工作是A、补缺补漏B、加强师生交流C、答疑解惑D、了解教学效果E、给学习优异的学生个别指导 2、临床讨论会中，教师的角色行为包括A、设计讨论问题B、创造良好的讨论气氛C、积极参与讨论D、控制时间E、避免讨论偏离主题 3、护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是A、课堂教学B、小组教学C、远程教学D、个别教学E、临床教学 4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、以小组为单位进行共同学习是一种教学手段。正确错误 2、设计教学方案是备课中最深入、具体、落实的一步。正确错误 3、在临床实习中，实习学生发生差错或事故，不需承担法律责任。正确错误 4、备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。正确错误 5、备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。正确错误 |
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| 《护理教育学》第07章在线测试 《护理教育学》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外A、用普通话讲课，且发音准确B、掌握好语言的速度C、使用推测与假说D、观察学生对的语言的反应 2、下列哪项不是课堂教育的有效提问A、问题清晰、难度适宜B、注意提问技巧，让学生认真思考C、给予时间，等候回答D、提问时的位置，保证每个学生能看见教师 3、多媒体课件具有A、数据处理性、编辑性与自如性的特点B、多维、非线性和交互性的特点C、交互地综合处理文本、图形、动画的特点D、使用方便、操作简单和内容丰富的特点 4、与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于A、主动性参加B、选择性参加C、强迫性参加D、协商性参加 5、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、对于目标教学法的作用特点理解正确的是A、以单元作为控制教学过程的基本单位B、以教学目标为中心组织教学C、以同步教学作为教学的基本形式D、以可控变量作为优化教学过程的着力点E、以教学评价作为有效教学的保障 2、以下有关发现教学法正确的的说法有A、发现教学法有助于开发学生智力潜能B、促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能C、促使学生学会发现探索的方法D、教师可充分发挥主导作用E、耗费的时间较多 3、有关教学媒体的说法正确的是A、分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类B、教科书不是教学媒体C、没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体”D、随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体E、教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏 4、讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？A、讲述B、讲读C、讲解D、解读E、讲授 5、讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意A、调动所有学生的学习积极性B、选好讨论题目C、肯定学生各种意见的价值D、善于引导E、允许活跃同学积极发言第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。正确错误 2、教学媒体是指利用现代科学技术传递教学信息的工具。正确错误 3、练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。正确错误 4、与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。正确错误 5、实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。正确错误 |
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| 《护理教育学》第08章在线测试 《护理教育学》第08章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列不属于客观性试题的是A、填充题B、病例题C、选择题D、是非题 2、按选择题的编制原则分析有些试卷，常见的不当之处是A、备选项文字太精简B、题干以疑问句表述C、每题的权重太大D、备选项按逻辑排列 3、编制填充题时需注意，不能将A、空格置句首B、明确内容作为空格C、空格长度相等D、否定词作为空格 4、能获得大量的较真实的教学效果评价的途径是A、学生座谈会B、学生问卷调查C、查阅资料D、专家听课 5、有关评估和评价的描述正确的是A、评价是评估的基础B、评估是评价的基础C、评估的实质是价值判断D、评估只可用于非量化的事物第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列叙述正确的是A、教学评价是伴随着教学的产生而产生的B、教育测量是教育评价的基础C、最早的教学评价是针对学校的办学制度D、教育测量是对被测对做出价值判断E、教学测量为教学评价提供数量化的资料 2、属于相对评价的是A、课程期末考试B、阶段考核C、高考D、大学英语六级考试E、开学前摸底测验 3、下列关于信度的叙述正确的是A、信度是指考生考核中得分的一致程度B、应用考核来评定学生成绩，一般要求信度系数在0.90以上C、复本信度是指同一份试题考核两个类似的群体，求出两个群体考核得分的相关性D、复本信度无法表示考生掌握考核内容的稳定度E、信度通常用两次考核结果的相关性来表示 4、某项临床护理技能考核，可采用的方法是A、观察法B、床边考核法C、模拟患者考核法D、综合评定法E、问卷法 5、不管测验的目的是什么,好的测验都应当符合一定的要求,通常用如下指标衡量测验质量A、实用性B、信度C、效果D、难度E、区分度第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。正确错误 2、考核的结果只有可靠才能有效，但可靠的结果却不一定全部有效。正确错误 3、综合评定法往往在组织学生进入临床实习时采用。正确错误 4、如果说测量回答了“有多少”的问题，只考察量的大小，测验则回答了“某个人做的怎么样”的问题，包含了对测验结果的解释和评判。正确错误 5、实施授课质量评价时，不同的学校可能会选用不同的评价标准，但基本都会涉及以下方面，（1）教学目标完成情况。（2）学生的课堂参与。（3）内容安排。（4）教学方法。（5）语言表达。（6）教学原则。正确错误 |
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