| 《教育学概论》第01章在线测试 《教育学概论》第01章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、《理想国》的作者是：A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良 2、在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是：A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《论演说家的培养》 3、《大教学论》的作者是：A、赫尔巴特B、康德C、夸美纽斯D、昆体良 4、以下哪本著作的出版标志着教育学已成为一门独立的学科？A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《理想国》D、《论演说家的培养》 5、《普通教育学》的作者是：A、赫尔巴特B、康德C、夸美纽斯D、斯宾塞第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教育学就是研究（）和（），揭示（）的科学。A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、心理规律 2、教育规律就是教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间的具有（）的联系，以及教育发展变化的（）趋势。A、本质性B、非本质C、必然D、偶然E、随意性 3、下面关于教育规律与教育方针政策关系的观点正确的是：A、教育方针政策反映了教育的客观规律。B、教育方针政策符合教育规律，并能代替教育规律。C、教育方针政策符合教育规律，但并不能代替教育规律。D、教育方针政策与教育规律是绝不等同的。E、教育方针政策与教育规律是可以等同的。 4、以下有关教育规律的说法正确的是：A、教育规律是客观的B、教育规律是主观的C、人们既不能认识教育规律，也不能制造教育规律D、人们既能认识教育规律，也能制造教育规律E、人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律 5、下面属于杜威观点的是：A、教育即生活B、教育即社会C、教育即生长D、从做中学E、以学科中心第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育规律就是教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的偶然趋势。正确错误 2、杜威是现代教育派的代表人物。正确错误 3、赫尔巴特是传统教育派的代表人物。正确错误 4、《学记》的出现比《论演说家的培养》早三百多年。正确错误 5、奴隶社会和封建社会是教育学的萌芽阶段。正确错误 |
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| 《教育学概论》第02章在线测试 《教育学概论》第02章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、最早将“教”“育”二字用在一起的是：A、孟子B、孔子C、董仲舒D、荀子 2、关于原始社会的教育，错误的观点是：A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B、没有专门的教育机构和专职教育人员。C、教育是与生产劳动相分离的。D、没有阶级性。 3、关于奴隶社会的教育，下列说法正确的是：A、还没有出现专门从事教育工作的教师。B、还没有出现学校教育。C、教育没有阶级性。D、教育已从社会生活中分化出来，成为独立的形态。 4、关于我国封建社会的教育，下列说法正确的是：A、官学是唯一的学校形式。B、学校大体分为官学和私学。C、我国封建社会的教育，在教学组织形式上是班级上课。D、教育没有阶级的局限 5、关于我国封建社会的教育，下列说法错误的是：A、儒家“学而优则仕”的主张，是我国封建社会的教育目的。B、官学是唯一的学校形式。C、教学组织形式是个别教学。D、“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、构成教育活动的基本要素是：A、教育管理部门B、教育者C、受教育者D、教育内容E、教育活动方式 2、关于原始社会的教育，下列说法正确的是：A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B、具有了专门的教育机构和专职教育人员。C、教育是与生产劳动相分离的。D、没有专门的教育机构和专职教育人员。E、教育是与生产劳动相结合的 3、关于原始社会的教育，下列说法错误的是：A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B、具有了专门的教育机构和专职教育人员。C、教育是与生产劳动相分离的。D、没有专门的教育机构和专职教育人员。E、教育是与生产劳动相结合的 4、关于奴隶社会的教育，下列说法错误的是：A、教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。B、学校教育与生产劳动是不分离的。C、还没有出现专门从事教育工作的教师。D、学在官府。E、具有阶级性。 5、关于我国封建社会的教育，下列说法正确的是：A、官学是唯一的学校形式。B、学校大体分为官学和私学。C、儒家“学而优则仕”的主张，是我国封建社会的教育目的。D、“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容。E、我国封建社会的教育，在教学组织形式上是班级上课。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、最早将“教”“育”二字用在一起的是孟子。正确错误 2、教育是培养人的活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征。正确错误 3、人类以外的动物界也存在着教育现象。正确错误 4、在原始社会，教育已从社会生活中分化成为专门的事业。正确错误 5、在原始社会，教育具有阶级性。正确错误 |
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| 《教育学概论》第03章在线测试 《教育学概论》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列属于生理的发展内容的是：A、感觉B、知觉C、注意D、神经系统 2、下列属于心理发展内容的是：A、呼吸系统B、骨骼C、记忆D、心脏 3、下列不属于遗传因素的是：A、机体的结构B、机体的形态C、机体的感官D、机体所处的环境 4、关于遗传素质的说法错误的是：A、遗传素质是人的身心发展的生理前提。B、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。C、遗传素质不能决定人的发展。D、遗传素质决定人的发展。 5、关于遗传素质的说法正确的是：A、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变。B、在不同的社会生活和教育影响下，人的遗传素质可以向着肯定或否定的方向发展。C、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性照样成为现实。D、遗传素质不具有可塑性。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列属于心理的发展内容的是：A、感觉B、知觉C、记忆D、注意E、神经系统 2、下列属于生理的发展内容的是：A、呼吸系统B、骨骼C、肌肉D、心脏E、意志 3、关于遗传素质的说法正确的是：A、遗传素质是人的身心发展的生理前提。B、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。C、遗传素质不能决定人的发展。D、遗传素质决定人的发展。 4、关于遗传素质的说法错误的是：A、遗传素质是人的身心发展的生理前提。B、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。C、遗传素质不能决定人的发展。D、遗传素质决定人的发展。E、遗传素质就是现成的知识、才能、思想。 5、影响人的发展的因素有：A、遗传B、环境C、教育D、个体活动（主观能动性）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、人的发展，仅指身体的发展。正确错误 2、人的发展，仅指心理的发展。正确错误 3、人的生理发展与心理发展是紧密相连的。正确错误 4、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。正确错误 5、教育要适应年轻一代身心发展的规律。正确错误 |
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| 《教育学概论》第04章在线测试 《教育学概论》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下面关于教育与生产力的关系的表述正确的是：A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。B、生产力的发展水平并不能制约人才培养的规格和教育结构。C、生产力的发展对教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革并没有促进作用。D、生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展没有任何作用。 2、下面关于教育与生产力的关系的表述正确的是：A、生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。B、生产力的发展水平并不能制约人才培养的规格和教育结构。C、生产力的发展对教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革并没有促进作用。D、生产力的发展并不能制约教育事业发展的规模和速度。 3、下面关于政治经济与教育的关系表述正确的是：A、教育的性质并不是政治、经济制度决定的。B、政治、经济制度决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题，并非决定教育的一切。C、政治、经济制度决定着教育的一切。D、政治、经济制度并不决定教育的领导权。 4、下面关于教育与政治经济的关系表述错误的是：A、教育目的的性质不是由政治、经济制度决定的。B、教育对政治、经济制度具有反作用。C、教育能为政治经济培养需要的人才。D、教育可以促进政治民主。 5、下列不属于邓小平1983年9月给景山学校题词的“三个面向”内容的是：A、教育要面向现代化B、面向世界C、面向未来D、面向中国第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下面体现了生产力对教育的制约作用的是：A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。D、以上全是。 2、下面关于政治经济与教育的关系表述正确的是：A、政治、经济制度决定教育的性质。B、政治、经济制度决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题，并非决定教育的一切。C、政治、经济制度决定教育的领导权。D、政治、经济制度决定着受教育的权利。E、政治、经济制度决定着教育目的的性质。 3、下面关于教育与生产力的关系的表述正确的是：A、生产力的发展推动和制约着教育的发展。B、教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。D、生产力的发展水平并不能制约人才培养的规格和教育结构。E、生产力的发展并不能制约教育事业发展的规模和速度。 4、下面关于政治经济与教育的关系表述错误的是：A、教育的性质并不是政治、经济制度决定的。B、政治、经济制度决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题，并非决定教育的一切。C、政治、经济制度决定着教育的一切。D、政治、经济制度并不决定教育的领导权。E、受教育的权利不是政治、经济制度决定的。 5、邓小平1983年9月给景山学校题词的“三个面向”包括：A、教育要面向现代化B、面向世界C、面向未来D、面向中国第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。正确错误 2、生产力的发展并不能制约教育事业发展的规模和速度。正确错误 3、生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展没有任何作用。正确错误 4、政治、经济制度决定教育的领导权。正确错误 5、在阶级社会中，“超阶级”、“超政治”的教育是根本不存在的。正确错误 |
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| 《教育学概论》第05章在线测试 《教育学概论》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于我国的教育目的的说法正确的是：A、教育目的仅在学校中加以贯彻。B、并不调节校外教育机构、家庭等一切存在教育因素的场所的活动。C、指引着学校里的受教育者的成长D、不是民族素质提高的方向。 2、关于教育目的的说法正确的是：A、教育目的不是教育活动的出发点。B、教育目的不是教育活动的归宿。C、教育目的都有一定的结构。D、教育活动的依据不是教育目的。 3、关于教育目的的说法错误的是：A、教育目的要在学校中加以贯彻。B、关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。C、我国的教育目的仅在学校中加以贯彻。D、我国的教育目的对校外教育机构具有调节作用。 4、关于教育目的的说法正确的是：A、指明受教育者在知识、智力、品德、审美、体质方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构是教育目的的组成部分之一。B、就教育所要培养出的人的社会价值作出规定不是教育目的的组成部分。C、指明所要培养出的人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务不是教育目的所包含的内容。D、就教育所要培养出的人的社会价值作出规定是教育目的结构的核心部分。 5、关于教育目的的说法错误的是：A、不同社会、不同国家的教育目的都各不相同。B、教育目的是由人提出的，它的形式是主观的。C、教育目的不为社会历史的客观进程所制约。D、教育目的不是超社会的。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于我国的教育目的的说法正确的是：A、教育目的要在学校中加以贯彻。B、调节着校外教育机构、家庭等一切存在教育因素的场所的活动。C、指引着学校里的受教育者的成长D、是民族素质提高的方向。E、对校外教育机构没有调节作用。 2、下列属于社会本位论者观点的是：A、教育目的要根据社会需要来确定。B、个人只是教育加工的原料。C、个人的发展必须服从社会需要。D、教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民。E、社会价值高于个人价值。 3、下列不属于社会本位论者观点的是：A、教育目的要根据个人发展来确定。B、个人只是教育加工的原料。C、个人的发展必须服从社会需要。D、个人价值高于社会价值。E、教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民。 4、下列属于普通中小学教育的组成部分的是：A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育 5、我国教育目的的表述虽几经变换，但基本精神是一致的，总的来说，包括这样几个基本点：A、培养“劳动者”B、要求全面发展C、社会主义建设人才D、具有独立个性第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。正确错误 2、我国的教育目的调节着校外教育机构、家庭等一切存在教育因素的场所的活动。正确错误 3、我国的教育目的仅在学校中加以贯彻。正确错误 4、教育目的不是教育活动的出发点和依据。正确错误 5、在阶级社会，教育目是超阶级的。正确错误 |
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| 《教育学概论》第06章在线测试 《教育学概论》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列不属于课程表现形式的是：A、教科书B、课程标准C、课程方案D、课程表 2、下列说法不符合学科课程论的是：A、主张分科教学。B、被称为传统派。C、每门学科的教材要根据学科的系统性、连贯性进行编制。D、代表人物是杜威。 3、下列说法符合学科课程论的是：A、重视儿童生活的分析与准备。B、课程要分科设置，分科进行教学。C、重视教材的心理组织。D、强调活动的价值。 4、下列说法不符合活动课程论的是：A、重视从活动中进行教学和教育。B、忽视儿童的兴趣和需要。C、夸大儿童个人的经验。D、忽视知识本身的逻辑顺序。 5、不属于教育目标制定的依据的是：A、对学生的研究B、对社会的研究C、对学科的研究D、对学校的研究第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、课程目标制定的研究包括：A、对社会的研究B、对学生的研究C、对学科的研究D、对家长的研究 2、课程内容选择时要注意哪些内容？A、基本事实B、基本概念C、基本原理D、基本方法 3、泰勒明确指出的课程组织的三条原则是：A、连续性B、顺序性C、整合性D、直观性 4、课程内容的组织形式包括：A、直线式B、螺旋式C、纵向组织D、横向组织 5、世界各国课程改革的发展趋势是：A、追求卓越的整体性课程目标B、注重课程编制的时代性、基础性C、讲求学习方式的多样化D、注重课程编制的综合性与选择性第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、学科课程论主张分科教学。正确错误 2、学科课程论重视成人生活的分析与准备。正确错误 3、学科课程论主张活动教学。正确错误 4、学科课程论被称为儿童中心派。正确错误 5、活动课程论重视课程要适合儿童的兴趣、需要。正确错误 |
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| 《教育学概论》第07章在线测试 《教育学概论》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列不属于昆体良在《演说术原理》中提出的学习过程理论的是：A、模仿B、辩论C、理论D、练习 2、赫尔巴特提出的教学过程理论不包括：A、明了B、模仿C、系统D、方法 3、关于教学方法的说法错误的是：A、为完成教学任务而采用的办法B、包括教师教的方法C、包括学生学的方法D、不包括学生学的方法 4、关于教学原则的说法错误的是：A、是有效进行教学必须遵循的基本要求B、对教师的教缺乏具体指导作用C、指导学生的学D、应贯彻于教育过程的各个方面 5、下列不属于教学的辅助组织形式的是：A、作业B、课堂讲授C、讲座D、辅导第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列属于教学的任务的是：A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力、体力和创造才能C、培养学生的社会主义品德和审美情趣D、奠定学生的科学世界观基础 2、《中庸》中提出的学习过程理论包括：A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之 3、下列属于学生掌握知识的基本阶段的是：A、引起求知欲B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识F、检查知识、技能和技巧 4、下列属于实物直观的是：A、标本B、实验C、参观D、实物 5、教学评价主要包括：A、对学生学业成绩的评价B、对教师教学质量的评价C、课程评价D、家长评价第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。正确错误 2、感知教材是教学过程的中心环节。正确错误 3、苏格拉底的教学方法被称为“产婆术”。正确错误 4、班级上课制拙于照顾学生的个别差异。正确错误 5、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生成绩的总评，被称为总结性评价，也称终结性评价。正确错误 |
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| 《教育学概论》第08章在线测试 《教育学概论》第08章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于德育过程的说法错误的是：A、德育过程需要教师有目的有计划地指导。B、德育过程需要学生主动地积极地进行道德认识和道德实践。C、教师对学生的德育影响，不必经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，就能转化为他们的品德。D、德育过程与品德发展过程之间有内在的联系。 2、关于德育过程的说法错误的是：A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。B、德育过程需要学生主动地积极地进行道德认识和道德实践。C、德育过程需要教师有目的有计划地指导。D、德育过程与品德发展过程之间没有内在的联系。 3、关于德育过程的说法正确的是：A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。B、德育过程不需要学生主动地积极地进行道德认识和道德实践。C、德育过程与品德发展过程之间没有内在的联系。D、德育过程不需要教师有目的有计划地指导。 4、关于德育过程的说法正确的是：A、教师对学生的德育影响，不必经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，就能转化为他们的品德。B、德育过程不需要学生主动地积极地进行道德认识和道德实践。C、德育过程与品德发展过程之间具有内在的联系。D、德育过程不需要教师有目的有计划地指导。 5、关于德育过程的说法正确的是：A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。B、德育过程不需要学生主动地积极地进行道德认识和道德实践。C、德育过程与品德发展过程之间不具有内在的联系。D、德育过程不需要教师有目的有计划地指导。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、现阶段我国中小学德育任务层次包括：A、培养合格公民B、培养具有正确价值观和人生观，具有较高思想觉悟的社会主义者C、使少数优秀分子成为共产主义者D、以上全是 2、现阶段，我国中小学的德育内容包括：A、基本文明习惯和行为规范研究B、基础道德品质研究C、爱国主义研究D、集体主义研究E、民主法治教育F、理想信念教育 3、属于德育的途径的是：A、政治课与其他学科教学B、劳动C、课外活动D、共青团活动E、少先队活动F、心理咨询G、班主任工作H、校园生活 4、德育方法包括：A、明理教育法B、情境陶冶法C、实践锻炼法D、自我修养法E、制度德育法F、奖惩法 5、属于德育原则的是：A、理论和生活结合原则B、疏导原则C、长善救失原则D、严格要求与尊重学生相结合原则E、因材施教原则第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、我们既要注重德育的现实性，也要讲德育的理想性。正确错误 2、德育的任务之间相互联系、相辅相成正确错误 3、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。正确错误 4、青少年学生在吸取社会和教育影响的活动中，不仅是被影响、被教育的对象，而且是能动地吸取环境和教育影响的主体。正确错误 5、德育过程不需要教师有目的有计划地指导。正确错误 |
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| 《教育学概论》第09章在线测试 《教育学概论》第09章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于学生群体中的非正式群体的特点的是：A、大都自愿组合，三五成群，人数不等，一般偏小B、成员性情相近，志趣相投，有共同的需要C、由较有威信与能力者领头D、交往与活动并不频繁，往往缺乏活力 2、属于学生群体中的非正式群体的特点的是：A、其成员很稳定B、一般都有正式的组织机构和长远的活动计划C、成员性情相近，志趣相投，有共同的需要D、活动都是头说了算 3、下列说法错误的是：A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的权利。B、教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。C、现代人的素质是教师的素养之一。D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平并非教师的义务。 4、下列说法错误的是：A、信息素养是教师的素养之一。B、掌握教育科学和教育能力是教师需要具备的素养。C、教师的劳动并不具有滞后性。D、博的知识和多方面的才能是教师需要具备的素养。 5、下列说法错误的是：A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表是教师的义务。B、教师劳动的价值并不具有隐含性。C、贯彻国家的教育方针，完成教育教学工作任务是教师的义务。D、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育等，带领学生开展有益的社会活动是教师的义务。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、班的功能有：A、生态功能B、归属功能C、教导功能与自主功能D、社会化与个性化功能 2、班主任素质的要求包括：A、为人师表的风范B、相信教育的力量C、家长的情怀D、较强的组织亲和力E、多才多艺 3、下列属于班主任工作的基本任务的是：A、协调来自各方面对学生的要求与影响B、有计划地组织全班学生的教育活动C、做好学生的思想教育工作D、对学生的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责 4、班主任了解和研究学生的方法有：A、观察B、谈话C、分析书面材料D、调查研究 5、属于教师劳动的特点的是：A、强烈的示范性B、独特的创造性C、空间的广延性D、时间的连续性第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。正确错误 2、班主任不应偏爱正式群体，非难、歧视和打击非正式群体。正确错误 3、班主任应重视正式群体，对于非正式群体不必太在意。正确错误 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展是教师的义务。正确错误 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康 成长的现象是教师的义务。正确错误 |
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| 《教育学概论》第10章在线测试 《教育学概论》第10章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列说法错误的是：A、学校管理体制包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，二是学校组织机构的体系和制度。B、学校的组织机构，包括行政组织机构和非行政组织机构两种。C、实行校长负责制，学校党组织就无所作为了。D、学校管理体制，是指学校内部各种管理关系的体系和制度。 2、下列说法错误的是：A、学校管理的行政组织机构，包括决策机构、咨询机构、执行机构和反馈机构。B、实行校长负责制，学校党组织仍要包揽一切。C、团队是非行政组织系统。D、教导主任是校长领导教导工作的助手，在工作上直接对校长负责。 3、下列说法错误的是：A、学生会是非行政组织系统。B、工会是非行政组织系统。C、学术组织是非行政组织系统。D、教导主任在工作上不对校长负责。 4、下列说法错误的是：A、学校基本上有两大工作，一是管理工作，二是教育工作。B、在编班时要注意将成绩好的、一般的和差的，年龄较大和较小的，以及男女学生作适当的搭配。C、校长没有计划决策权。D、在编班时要注意使各班都有学习及其他各方面的骨干，以利于形成班级体。 5、下列说法正确的是：A、校长没有组织领导班子权。B、校长没有人事任免权。C、校长没有机构设置权。D、实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、校长的主要职责是：A、贯彻执行教育方针，执行上级的有关决定、指示。B、领导和组织教学和思想政治教育工作，提高教育质量。C、领导组织教职工的政治、文化、业务学习，对教职工进行考评。D、管理师生员工的生活，注意保护他们的健康。E、管理学校的校舍、经费和设备，努力改善办学条件。 2、下列属于校长的权力的是：A、组织领导班子权。B、人事任免权。C、机构设置权。D、计划决策权。 3、对学校行政领导干部的基本要求有：A、有较高的政治思想水平。B、有较高的开拓精神。C、热爱教育工作，精通教育行政业务。D、具备较强的工作能力。E、具备优良的工作作风。 4、学校管理目标的作用有：A、导向作用B、激励作用C、调控作用D、评价作用 5、学校管理的发展趋势有：A、学校管理的法制化B、学校管理的人性化C、学校管理校本化D、学校管理信息化第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、学校管理体制，是指学校内部各种管理关系的体系和制度。正确错误 2、学校管理体制包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，二是学校组织机构的体系和制度。正确错误 3、学校还有非行政组织系统，如团队、学生会、工会及学术组织等。正确错误 4、教导主任是校长领导教导工作的助手，在工作上直接对校长负责。正确错误 5、在编班时插班生和留级生，要分散到各平行班里去，不宜集中在一个班上。正确错误 |
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| 《教育学概论》第01章在线测试 《教育学概论》第01章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“教育”一词最早见于：A、《孟子?尽心上》B、《论语》C、《中庸》D、《学记》 2、关于原始社会的教育，正确的观点是：A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B、有了专门的教育机构和专职教育人员。C、教育是与生产劳动相分离的。D、有了官学与私学之分。 3、教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、康德D、昆体良 4、第一部有科学体系的教育学著作是：A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《理想国》D、《论演说家的培养》 5、德国教育家（ ）首先提出“实验教育学”一词。A、杜威B、康德C、洛克D、梅伊曼第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、符合原始社会的教育特征的是：A、教育面向全体儿童。B、没有专门的教育机构和教师。C、教育是与生产劳动相分离的。D、没有阶级性。 2、资本主义社会的教育和社会主义的教育的共同特征主要是现代教育的：A、公共性B、生产性C、科学性D、国际性E、终身性 3、下面属于教育规律的是：A、教育适应并促进社会发展的规律。B、教育适应并促进儿童身心发展的规律。C、培养全面发展的人的规律。D、好好学习，天天向上。 4、下面属于杜威观点的是：A、教育即生活。B、教育即生长。C、学校即社会。D、做中学。 5、学习教育学的意义有：A、有助于树立正确的教育思想。B、指导教育实践。C、指导教育改革。D、培养热爱教育事业的思想。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、在奴隶社会，出现了专门的学校。正确错误 2、在封建社会，教育的主要任务是“养士”。正确错误 3、教育没有历史性。正确错误 4、从广义说，凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活功，都是教育。正确错误 5、教育学是一门社会科学。正确错误 |
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| 《教育学概论》第02章在线测试 《教育学概论》第02章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？A、杜威B、康德C、夸美纽斯D、赫尔巴特 2、“建国君民，教学为先”出自（ ）。A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《荀子》 3、“然方今之急，在于人才而已”是（ ）提出的。A、孔子B、孟子C、王安石D、王充 4、“变法之道万千，而莫急于得人才” 是（ ）提出的。A、孔子B、董仲舒C、梁启超D、康有为 5、劳动者素质不包括：A、生理层面B、心理层面C、建筑层面D、社会文化层面第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文化载体通常有：A、物质载体B、精神载体C、人的载体D、气体载体 2、下列属于文化载体的是：A、工具B、二氧化碳C、建筑D、语言E、文字F、意识形态 3、劳动者素质包括：A、生理层面B、建筑层面C、心理层面D、社会文化层面E、文化科学知识水平F、思想道德水平G、工具层面 4、教育在提高劳功者素质方面的作用有：A、为提高民族素质奠定基础。B、为培养社会主义建设人才奠定基础。C、普通教育适当增加职业技术教育的内容，也能直接发挥提高劳动者素质的作用。D、普通教育对中小学生进行全面发展教育，使他们德、智、体、美各方面生动活泼地发展。 5、学校教育作为社会主义精神文明建设的基地，是因为：A、目的性。B、系统性。C、科学性。D、适时性。E、持久性。F、全民性。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、学校教育能向社会提供一支能掌握和运用先进生产方法的技术队伍。正确错误 2、学校教育能向社会提供一支具有现代水平的科学管理人员的队伍。正确错误 3、教育能为一定政治制度培养所需要的人才。正确错误 4、教育保存文化。正确错误 5、劳动者素质指：以人的先天禀赋为基础，在后天环境和教育影响下，形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。正确错误 |
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| 《教育学概论》第03章在线测试 《教育学概论》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列属于心理发展内容的是：A、呼吸系统B、骨骼C、记忆D、心脏 2、下列不属于遗传因素的是：A、机体的结构B、机体的形态C、机体的感官D、机体所处的环境 3、关于遗传素质的说法错误的是：A、遗传素质是人的身心发展的生理前提。B、遗传素质为人的身心发展提供了可能性。C、遗传素质不能决定人的发展。D、遗传素质决定人的发展。 4、关于遗传素质的说法错误的是：A、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实。B、人的遗传素质发展的过程，也因人的生活条件的不同，可以提前或推迟。C、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变。D、遗传素质具有可塑性。 5、下列哪位思想家认为儿童是“一张白纸”？A、洛克B、荀子C、康德D、卢梭第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、人的发展包括：A、生理发展B、心理发展C、社会适应性发展D、环境的发展 2、下列属于心理的发展内容的是：A、呼吸系统B、思维C、想象D、情感E、意志F、性格 3、下列属于生理发展内容的是：A、性格B、神经系统C、骨骼D、肌肉E、呼吸系统 4、下列属于遗传因素的是：A、机体的结构B、机体的形态C、机体的感官D、机体所受的教育E、机体的神经系统 5、社会适应发展发展包括：A、人的个性特点B、人的主体意识C、心理素质D、人的社会交往第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、人的生理发展与心理发展是紧密相连的。正确错误 2、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实。正确错误 3、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。正确错误 4、婴儿三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬，十个月会喊“爸爸妈妈”，这反映遗传素质的成熟过程。正确错误 5、教育不是万能的。正确错误 |
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| 《教育学概论》第04章在线测试 《教育学概论》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于教育目的的说法错误的是：A、是国家所规定的教育工作应遵循的方面和目标。B、所指明的是教育工作已经达到的结果。C、是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总要求。D、是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总规格。 2、关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是：A、受教育对象身心发展规律和年龄特点的制约。B、与社会经济、政治制度无关。C、与生产力、科学技术和经济发展程度无关。D、与民族的历史文化传统无关。 3、关于西方文化的传统说法正确的是：A、比较重视集体。B、所规定的教育目的和培养目标无不强调对社会和国家的义务和忠诚。C、比较重视个人对于集体的义务感。D、所规定的教育目的和培养目标往往突出个人的自由发展。 4、标志着中国实行的近代学校制度的开始的是：A、壬戌制B、癸卯学制C、壬寅制D、癸寅制 5、全国人大常委会通过《中华人民共和国民办教育促进法》是在：A、2002年B、2003年C、2004年D、2005年第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于教育目的和培养目标的说法正确的是：A、二者与社会经济、政治制度无关。B、在阶级社会，二者具有鲜明的阶级性。C、受生产力发展程度的制约。D、受科学技术发展程度的制约。 2、关于教育目的、学制和培养目标的说法正确的是：A、受教育对象身心发展规律和年龄特点的制约。B、受社会经济、政治制度制约。C、受生产力、科学技术和经济发展程度的制约。D、受民族的历史文化传统制约。 3、关于西方文化的传统说法正确的是：A、比较重视个人。B、所规定的教育目的和培养目标无不强调对社会和国家的义务和忠诚。C、比较重视个人对于集体的义务感。D、所规定的教育目的和培养目标往往突出个人的自由发展。 4、确定我国现阶段教育目的的指导思想是：A、马克思主义关于人的全面发展的思想。B、马克思主义关于教育与生产劳动相结合的思想。C、借鉴和吸取全人类的思想成果。D、总结经验，不断完善，排除干扰，为达成教育目的和培养目标而奋斗。 5、关于癸卯（guimao)学制的说法正确的是：A、1904年颁布。B、是中国实行近代学校制度的开始。C、以日本的学制为蓝本。D、是我国首次制定的近代学制。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、由学制所规定的培养目标，是指各级各类学校所应达到的培养要求、质量规格。正确错误 2、而东方文化的传统，比较重视个人，所规定的教育目的和培养目标往往突出个人的自由发展。正确错误 3、癸卯（guimao)学制以美国的学制为蓝本。正确错误 4、壬戌(renxu)学制以美国的学制为蓝本，于1922年颁布。正确错误 5、民办教育是指由国家机构以外的社会组织或者个人，利用国家财政性经费，面向社会举办的学校及其他教育机构。正确错误 |
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| 《教育学概论》第05章在线测试 《教育学概论》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、作为第二级教育的中等学校，不分流继续进行普通教育的国家是：A、美国B、日本C、德国D、朝鲜 2、( )儿童10岁受满四年小学教育后即进行分流，大部分学生分流进行职业技术教育，少数进九年制完全中学。A、美国B、日本C、德国D、朝鲜 3、美国的马萨诸塞州( )年第一个颁布义务教育法令。A、1852B、1853C、1854D、1855 4、对于农村的义务教育，国务院在《关于基础教育改革和发展的决定》补充规定实行“以( )为主”的原则。A、乡B、县C、市D、省 5、( )年，经国务院批准、颁布了《中华人民共和国义务教育法实施细则》。A、1990B、1991C、1992D、1993第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列说法符合1619年德意志魏玛公国颁布的教育法令的是：A、第一次把“教育”与履行法律“义务”联系起来。B、以国家的强制力来推进和实现国民教育的普及。C、被认为是全世界第一个实施义务教育的法律。D、标志着义务教育制度的诞生。 2、义务教育的灵魂是：A、民族性B、公共性C、政治性D、阶级性 3、实施义务教育法，一般要做的工作有：A、调查清楚应受义务教育对象的数量和情况；B、建立稳定、可靠、数量足够而又能不断增加的经费来源；C、培养足够的师资；D、采取动员、督促和强制家长送适龄少年儿童入学的具体措施。 4、符合光绪二十八年(1902年)，时任湖北巡抚的端方颁布《鄂省普及学塾章程并示》24条的关键词是：A、“普遍”B、“免费”C、“就近”D、“自愿”E、“普及义塾” 5、义务教育学制年限有：A、小学六年、初中三年的“六三”制。B、小学五年、初中四年的“五四”制。C、九年一贯制。D、小学六年、初中四年的“六四”制。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、幼儿教育在国民教育体系中的承上启下地位，是多出人才出好人才的基础。正确错误 2、美国儿童10岁受满四年小学教育后即进行分流，大部分学生分流进行职业技术教育，少数进九年制完全中学。正确错误 3、古雅典的棱伦曾提出：“父亲有送子女入学的义务。”正确错误 4、义务教育是以法律手段对一定年龄的少年儿童普及国民基础教育，所以义务教育又称强迫教育。正确错误 5、1911年清政府颁布的被认为是我国由中央政府提出的第一个义务教育的法令得到了实行。正确错误 |
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| 《教育学概论》第06章在线测试 《教育学概论》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于显性课程的说法正确的是：A、不在课程计划中反映。B、教学进度按照编制的日课表实施。C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用。D、促进或干扰教育目标的实现。 2、关于隐性课程的说法正确的是：A、正式引入学校课程计划的各门学科。B、有目的、有计划、有组织的课外活动。C、不通过教师有意计划的正式教学进行。D、由政府教育行政部门制定颁布。 3、关于学科课程的说法错误的是：A、以学科为中心设计的课程。B、由一定数量的不同学科组成。C、常把相关的知识分割在各学科，使固有联系被割裂。D、较多考虑学生的兴趣、需要。 4、关于广域课程的说法错误的是：A、又称分科课程。B、它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。C、教科书难以把学科的知识综合起来。D、过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。 5、符合九年一贯的义务教育课程的说法是：A、强调整体、一贯、连续性、顺序性。B、小学阶段以分科课程为主。C、初中阶段设置以综合课程为主。D、高中以综合课程为主。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于隐性课程的说法正确的是：A、不在课程计划中反映。B、教学进按照编制的日课表实施。C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用。D、促进或干扰教育目标的实现。 2、学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在：A、对课程目标的制约B、对教学方法的制约C、对课程设置的制约D、对教材编制的制约 3、关于广域课程的说法正确的是：A、又称合科课程B、它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。C、教科书难以把学科的知识综合起来。D、过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。 4、关于活动课程的说法正确的是：A、从学生的兴趣需要出发B、以儿童的活动为中心C、为改造儿童的经验而设计D、主要倡导者是赫尔巴特。 5、教科书一般包括：A、目录B、课文C、作业D、图表E、注释F、附录第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征。正确错误 2、广域课程也是分科课程。正确错误 3、核心课程也称中心课程、轮形课程。正确错误 4、活动课程是从学生的兴趣需要出发，以儿童的活动为中心。正确错误 5、教科书是根据教学大纲和教学法要求，系统而简要地叙述一门学科教学内容的教学用书，亦称课本。正确错误 |
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| 《教育学概论》第07章在线测试 《教育学概论》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教师的基本任务是：A、教好学生B、组织学生开展课外活动C、参与学校管理，关心学校工作D、协调学校、家庭和社会的关系 2、关于.“教师中心说”的说法正确的是：A、强调教师在学生中的权威作用B、主张教师对学生不应多加干涉。C、主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学D、主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它。 3、关于“学生中心说”的说法正确的是：A、强调教师在学生中的权威作用B、主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C、学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D、教师决定学生一切 4、关于教师资格的说法正确的是：A、教师资格考试每年进行两次B、考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定C、教师资格的认定机构是依据法律规定的负责认定教师资格的行政机构或依法委托的教育机构，其他机构认定的教师资格同样有效。D、教师资格证书有效期10年 5、关于中学职务级别的说法错误的是：A、中学三级为初级职务B、二级教师为中级职务C、中学一级教师为中级职务D、中学高级教师为高级职务。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教师劳动的特点包括：A、教师劳动的复杂性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的长期性D、教师劳动的示范性E、教师劳动的个体性和劳动成果的集体性 2、获取教师资格基本条件包括：A、具有良好的思想政治素质；B、具有良好的道德品质；C、申请人国籍不限D、具有教育教学能力；E、具备规定的学历或者国家资格考试合格。 3、教师考核的内容有：A、政治思想B、业务水平C、工作态度。D、身体素质E、工作成绩 4、提高教师的职业道德水平的核心内容包括：A、忠诚教育事业B、热爱学生C、教书育人D、为人师表 5、教师专业发展的策略有：A、系统的理论学习B、完善的技能训练C、科学的自我反思D、自觉的科学研究E、专家引领和校本培训是在职教师专业发展的重要方法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教师工作不是一种专门职业。正确错误 2、“教师中心说”强调教师在学生中的权威作用。正确错误 3、国家教师制度是指一国以法律规定和推行的教师制度的总称。正确错误 4、按国家有关规定，中学二级教师为中级职务。正确错误 5、教师的权利，是指教师在教育教学活动中享有的由《教育法》、《教师法》赋予的权利。正确错误 |
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| 《教育学概论》第08章在线测试 《教育学概论》第08章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于制定德育目标的原则的是：A、方向性原则B、全面性原则C、简宜性原则D、发展性原则 2、德育过程的特点是：A、多端性B、方向性C、全面性D、发展性 3、关于建构主义知识的说法错误的是：A、知识是被动接受的B、知识是由认知主体主动建构起来的C、建构论以个体为立足点D、建构是通过新旧经验的相互作用而实现的 4、下列不属于皮亚杰的观点的是：A、儿童的道德判断发展划分为两极水平。B、他率，具有主观性。C、自率，具有主观性。D、儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。 5、不符合弗洛伊德观点的是：A、人格结构分为三个层次：本我、自我和超我B、道德发展过程是从无意识的过程过渡到意识过程C、道德发展过程是从心理上的自制转向生理上的自制D、道德发展过程是从不自觉行为转向自觉的行为第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、品德结构元素包括：A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 2、德育过程的现代转换包括：A、尊重与倾听B、接纳与同感C、理解与对话D、期望与等待 3、下列属于皮亚杰的观点的是：A、儿童的道德判断发展划分为两极水平。B、他率，具有主观性。C、自率，具有客观性。D、儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。 4、皮亚杰提出儿童道德发展的四个年龄阶段有：A、自我中心主义B、权威阶段C、可逆阶段D、公正阶段 5、德育研究新进展有：A、德育以人为本B、德育回归生活C、德育要丰盈学生精神世界D、以上全是第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、德育过程就是一个道德学习的过程，即通过学习，把社会道德规范内化的过程。正确错误 2、内化是一种过程，显示了某种价值逐次地成为个体一部分的过程。正确错误 3、弗洛伊德认为，超我位于人格结构的中间层次。正确错误 4、信仰教育主要内容为世界观、人生观教育与理想教育。正确错误 5、信仰教育需要借助榜样学习来完成。正确错误 |
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| 《教育学概论》第09章在线测试 《教育学概论》第09章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于单一的学科课程模式的说法正确的是：A、不能进行系统的道德认知训练B、不利于对课程目标的把握，尤其是道德知识点的落实C、联系生活实际，具备足够的情感积淀D、将德育课程简化为道德认知课程 2、关于综合课程模式的说法错误的是：A、按照生活逻辑而不是学科逻辑，以归纳逻辑方式展开。B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。C、根据学生的年龄增长，由近及远，由浅入深，发展学生的道德理性思维与价值判断能力。D、容易使德育脱离生活和实际。 3、（ ）年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》A、2000B、2001C、2002D、2003 4、关于综合实践活动德育课程的组织说法错误的是：A、完全可以脱离教师学生自行研究B、研究中要充分利用现代信息技术进行资料收集或信息处理，形成可行的解决问题的思路和方法。C、要注意让学生在综合实践活动中进行合作、交流，培养团队精神D、弥补了德育学科课程的局限 5、属于隐性校园文化的是：A、校园建筑B、校园活动仪式C、校园场地布置D、师生关系第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、综合实践活动课程内容包括：A、信息技术教育B、研究性学习C、社区服务和社会实践D、劳动与技术教育 2、综合实践活动德育课程的特点是：A、实践性B、探究性C、开放性D、简便性 3、关于校本德育课程的实施的说法正确的是：A、灵活性B、周几课时与相对集中C、不需要社区、家长和社会的支持D、全体参加与自由选择E、个体教师与教师小组协教F、要充分调动师生积极性， 4、道德学习的主要方法有：A、体验感悟B、情境感受C、实践明理D、价值辨析E、道德反思 5、德育评价的策略包括：A、自我、同伴、班主任和认课教师评价B、家长评价C、多种方式整合D、定性与定量相结合第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、德育学科课程是专门让学生进行道德价值学习的活动，通过系统地学习社会规范和道德标准，提高学生的道德认知与判断能力，促进学生品德发展的课程。正确错误 2、单一的学科课程模式不利于对课程目标的把握，尤其是道德知识点的落实。正确错误 3、综合实践活动课程是选修课程。正确错误 4、综合实践活动德育课程弥补了德育学科课程的局限，从而成为德育课程体系中不可或缺的部分。正确错误 5、道德学习本质上是一种价值学习。正确错误 |
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| 《教育学概论》第10章在线测试 《教育学概论》第10章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于智育的任务的是：A、掌握知识B、形成技能C、发展身体素质D、发展智能 2、掌握知识的过程不包括：A、感知B、理解C、巩固D、谈话 3、属于智力技能形成阶段的是：A、动作映象的建立B、动作的初步掌握C、动作的协调和完善阶段D、内部语言活动阶段 4、属于操作技能的形成阶段的是：A、活动的定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、出声的外部语言活动阶段D、动作的协调和完善阶段 5、属于操作技能的是：A、思考B、默读C、心算D、书写第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、智育的任务包括：A、掌握知识B、形成技能C、发展智能D、强身健体 2、掌握知识的过程包括：A、感知B、切磋C、巩固D、应用E、理解 3、智力技能的形成包括：A、活动的定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、出声的外部语言活动阶段D、无声的外部语言活动阶段E、内部语言活动阶段 4、操作技能的形成包括：A、动作映象的建立B、动作的初步掌握C、动作的协调和完善阶段D、内部语言活动阶段 5、属于操作技能的是：A、弹琴B、跳舞C、绘画D、书写第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、默读属于操作技能。正确错误 2、书写属于智力技能。正确错误 3、绘画属于操作技能。正确错误 4、跳舞属于智力技能。正确错误 5、运用工具智力技能。正确错误 |
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| 《教育学概论》第11章在线测试 《教育学概论》第11章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、体育的任务不包括：A、指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增强学生的体质。B、使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。C、培养学生良好思想品德。D、传授知识和能力 2、不属于学校体育的内容的是：A、田径运动B、体操C、计算D、球类运动 3、不属于学校体育的内容的是：A、游戏B、晨读C、游泳D、军事体育 4、不属于体育的组织形式的是：A、体育课B、早锻炼和早操C、数学课D、课外体育活动 5、不属于体育的基本要求的是：A、体育锻炼的全面性B、体育锻炼的循序性C、体育锻炼的间歇性D、体育锻炼的差异性第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、体育过程的特点有：A、体育过程是身体活动与认识活动相结合的过程B、体育过程是掌握体育理论与参加体育锻炼相结合的过程C、体育过程是增强体质与形成良好思想品德相结合的过程D、以上全是 2、体育的基本要求包括：A、体育锻炼的全面性B、体育锻炼的循序性C、体育锻炼的经常性D、体育锻炼的同一性 3、环境和设备卫生具体包括：A、校址的选择B、运动场和绿地C、各室的卫生D、课桌椅的卫生 4、校医的职责有：A、做好业务技术指导B、做好预防治病工作C、宣传教育工作D、健全卫生资料 5、属于班主任的卫生工作任务的是：A、了解全班学生病史B、培训卫生骨干C、保护学生视力D、做好学生疾病统计工作第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、体育增强学生体质。正确错误 2、体育促进学生全面发展。正确错误 3、体育促进精神文明建设。正确错误 4、体育过程是增强体质与形成良好思想品德相结合的过程正确错误 5、课间活动和课间操不属于体育的组织形式。正确错误 |
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| 《教育学概论》第12章在线测试 《教育学概论》第12章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于审美体验的说法正确的是：A、审美感知是审美体验的发展。B、审美联想是审美体验的开始。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。 2、美育的内容不包括：A、自然美B、社会美C、艺术美D、神情美 3、属于自然美的是：A、人的美B、瀑布美C、劳动产品的美D、生活环境的美 4、不属于艺术美特征的是：A、典型性B、纯粹性C、统一性D、简易性 5、属于社会美的是：A、树木美B、泰山美C、黄河美D、生活环境的美第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、美育的特征包括：A、情感激励性B、认知形象性C、意志自由性D、以上全是 2、关于审美体验的说法正确的是：A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。 3、美育的内容包括：A、自然美B、社会美C、艺术美D、衣服美 4、属于社会美的是：A、人的美B、山川美C、劳动产品的美D、生活环境的美 5、艺术美的特征有：A、典型性B、纯粹性C、统一性D、复杂性第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、体验美的能力是美育的任务之一。正确错误 2、审美想象是审美体验的开始。正确错误 3、审美评价是审美体验的理性升华。正确错误 4、学科课程并非美育的实施途径。正确错误 5、情境教育是从教育的需要出发，教师依据教材创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习，达到最佳教育效果的一种教育模式。正确错误 |
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| 《教育学概论》第13章在线测试 《教育学概论》第13章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于劳动技术教育与职业技术教育的特点的是：A、实践性B、技术性C、教育性D、复杂性 2、不属于实施劳动技术教育与职业技术教育的原则的是：A、教育性原则B、实际操作原则C、效益性原则D、商业化原则 3、不属于实施劳动技术教育与职业技术教育的原则的是：A、教育性原则B、开拓创新原则C、积少成多原则D、效益性原则 4、不属于劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法的是：A、自然学科的教学B、劳动技术课和职业技术课C、人文学科教学D、各种形式的劳动 5、不属于中学分流教育模式的有：A、“ 2+1”模式B、“3+1”模式C、“4+1”模式D、渗透教育模式第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、劳动技术教育与职业技术教育的意义包括：A、提高全民族素质、推进经济建设和杜会发展B、促进学生全面发展C、是学生走向牛活的必由之路D、是当前我国教育结构改革的重要措施E、创造经济价值，改善办学条件，促进教育事业的发展 2、劳动技术教育与职业技术教育的任务包括：A、培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情B、要求学生初步掌握现代生产的基础知识和基本技能，懂得一般的生产过程和学会使用一般的生产工具C、掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能D、初步树立学生的职业观和职业道德 3、劳动技术教育和职业技术教育的内容有：A、现代工业和手工业牛产劳动的知识和技能B、现代农副业生产劳动的知识和技能C、服务性等第三产业劳动的知识和技能D、管理生产的初步知识和技能E、个体经营和参加市场竞争的知识和技能 4、实施劳动技术教育与职业技术教育的原则有：A、教育性原则B、实际操作原则C、综合技术原则D、简便宜行原则E、效益性原则F、开拓创新原则 5、职业定向指导的过程包括：A、研究学生B、帮助学生了解各种职业C、帮助学生树立正确的职业观D、咨询E、推荐第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、劳动技术教育与职业技术教育并不能促进学生全面发展。正确错误 2、综合技术原则是实施劳动技术教育与职业技术教育的原则之一。正确错误 3、安全保健原则是实施劳动技术教育与职业技术教育的原则之一。正确错误 4、商业化原则是实施劳动技术教育与职业技术教育的原则之一。正确错误 5、各种形式的劳动是劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法。正确错误 |
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| 《教育学概论》第14章在线测试 《教育学概论》第14章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于教学过程特点的是：A、教学是一般的认识活动B、教学是一种情知交融的认识活动C、教学是一种有规可循的科学认识活动D、教学一种限制性的创造性的艺术活动 2、不属于教学中介的是：A、教师B、教材C、教学环境D、家长 3、提出教学是闻见知行的过程的是：A、荀子B、孔子C、老子D、韩非子 4、提出教学过程包括情境、问题、假设、推理和验证的是：A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫 5、赫尔巴特提出的教学过程理论不包括：A、明了B、摹仿C、系统D、方法第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、发现教学的程序包括：A、提出问题B、创设问题情境C、提出假设D、评价、验证、得出结论 2、巴班斯基关于教学过程的结构和环节的理论包括：A、综合设计教学任务。B、选择最合适的解决教学任务的方案。C、实施所选定的方案。D、考试E、按最优化的标准，分析教学结果。 3、自学辅导教学的教学程序为：A、启（发）B、(阅)读C、练D、知E、结 4、下列属于教学原则的是：A、科学性和思想性统一原则B、理论联系实际原则C、直观性原则D、启发性原则 5、下列属于教学原则的是：A、循序渐进原则B、巩固性原则C、最优化原则D、因材施教原则第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学过程是在一定的时空条件下，通过一系列的教学活动分阶段完成教学任务，以实现教学目的的发展进程。正确错误 2、教师和学生的生理活动有规律。正确错误 3、认知心理学家认为，学习即刺激一反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。正确错误 4、非指导性教学强调，教师在教学过程中起促进者的作用。正确错误 5、启发性原则，是指教师在教学过程中要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性、自觉性，激发思维活动，引导学生主动探求知识，发展分析问题解决问题的能力。正确错误 |
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| 《教育学概论》第15章在线测试 《教育学概论》第15章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于影响讲授效果的因素的是：A、语音B、语速C、语流D、体重 2、不属于影响讨论法运用因素的是：A、小组的规模和构成B、教导主任的参与C、交流的信息流动模式与座位安排D、小组领导的方式等 3、影响学生阅读理解水平的因素有：A、与阅读材料相关的背景知识B、学生对材料框架结构的把握程度和推理能力C、学生对阅读过程的监控能力和自动调整能力D、阅读光线 4、古代教学基本采用：A、集体上课制B、个别教学制C、班级授课制D、道尔顿制 5、17世纪( )奠定了班级授课制的理论基础。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、洛克D、杜威第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列属于中小学常用的教学方法的是：A、演示法B、实验法C、参观法D、讨论法E、实习作业法 2、谈话法的优点有：A、提供线索集中学生的注意力，便于激发学生的思维活动，培养学生的独立思考能力和语言表达能力；B、提供练习与反馈的机会，帮助学生检查巩固已有的知识技能；C、便于师生之间的双向交流，培养学生的参与精神；D、便于形成民主、平等、友好的师生关系。 3、谈话法的基本环节有：A、发问B、拖延C、侯答D、叫答E、理答 4、演示法的优点包括：A、直观性强B、能促进学生观察力C、思维力的发展D、想像力的发展 5、下列说法符合班级教学制的是：A、教师按照一定的上课时间表，有计划地同时对几十名学生进行教学．B、有利于教师发挥主导作用C、各门学科轮流交替上课D、把年龄和程度相近的学生编成班级第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、理答，即教师对学生的回答进行反馈性评价或作进一步阐述。正确错误 2、讨论法有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能。正确错误 3、实验法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有知识进行实际操作或其他社会实践活动，以获得一定的知识技能技巧的方法正确错误 4、教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。正确错误 5、16世纪欧洲有些学校逐渐采用班级授课形式。正确错误 |
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| 《教育学概论》第16章在线测试 《教育学概论》第16章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教学目标的设计不需要：A、钻研教学大纲，分析教学内容B、分析学生已有的学习状态和发展水平C、与家长探讨D、准确表述教学目标 2、教学目标的表述不包括：A、行为主体B、行为动词C、行为条件与表现程度D、环境 3、不属于教学时间的是：A、名义学习时间B、实际分配时间C、实际学习时间D、进餐时间 4、教学疾病的具体表现形式不包括：A、教学失衡B、教学失范C、教学失偏D、生理阻隔 5、不属于教学失范的是：A、教师课堂教学行为不规范B、教学卫生环境不规范C、课堂规则的制定与执行不规范D、教师的身教失去示范作用第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教学设计的基本程序包括：A、发展教学策略B、开发和选择教学材料C、设计和实施形成性评价D、进行教学调整E、设计与实施总结性评价 2、教学时间可分为：A、名义学习时间B、实际分配时间C、实际学习时间D、专注学习时间E、有效学术学习时间。 3、教学疾病的类型有：A、道德性教学疾病B、心理性教学疾病C、技术性疾病D、生理性疾病 4、教学失衡包括：A、目标失衡B、内容失衡C、环境失衡D、方法失衡E、评价失衡 5、教学疾病的预防和诊治的设计包括：A、全面提高教师的师德修养和专业技能B、进一步建立和完善课堂教学规范C、分析教学疾病的类型及成因，做好预防诊断和控制矫正工作。D、培养教师的反思性教学意识第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学疾病指教学系统在内外异常因素的作用之下，教学的形态结构和行为特征发生异常变化，系统功能不能很好地得以发挥，以致产生不良影响与消极作用的不正常状态。正确错误 2、道德性疾病由于认识水平低、工作能力弱、工作经验缺乏、再加上不了解教学规律和规范，而导致产生不良教学后果的病态教学行为。正确错误 3、教学失衡就是指在教学过程中因缺乏系统整体观的指导，在整合系统各因素以实现整体功能过程中所产生的偏离、片面和失衡状态。正确错误 4、由于师生社会角色、知识水平和年龄的差异，再加上教学环境因素的影响，在课堂教学中明显存在着阻碍教学活动顺利进行、影响师生之间平等交往、有效交流的阻隔现象。正确错误 5、教学阻隔分为空间阻隔和时间阻隔两类。正确错误 |
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| 《教育学概论》第17章在线测试 《教育学概论》第17章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不属于课外教育活动特点的是：A、参加活动的自愿性B、活动内容的广泛性C、活动的策划D、活动的灵活性 2、课外教育活动的形式不包括：A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、打架 3、组织和领导课外教育活动的主体不包括：A、学校直接组织和领导的活动B、学生个人组织的活动C、校外教育机构组织与领导的教育活动D、社区和家庭配合学校进行的教育活动 4、课外教育活动的内容不包括：A、科学技术活动B、偷瓜C、体育活动D、劳动工艺活动 5、不符合开展课外教育活动的基本要求的是：A、不需要有明确的目的性、计划性。B、要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。C、活动要丰富多彩、富有吸引力。D、注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创新精神。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、课外教育活动的特点有：A、参加活动的自愿性B、活动内容的广泛性C、活动的自主性D、活动的灵活性E、活动的实践性 2、课外教育活动的意义有：A、扩大视野，增长知识，发展智力B、培养创新精神和实践能力C、适应学生多种需要，愉悦身心，增进健康D、陶冶情操，培养良好的思想品德 3、课外教育活动的任务有：A、巩固、扩大和加深学生在课堂上所学得的基础知识、基本技能，形成和发展学生在科技、文艺、体育、劳动等方面的兴趣和才能。B、促进学生在活动中创造性地应用知识，解决实际问题，并从中培养学生独立工作能力和创新精神和实践能力。C、进行思想品德教肯，培养高尚的情操和文明行为。D、丰富精神生活，促进身心健康发展。 4、课外教育活动的内容包括：A、科学技术活动B、文化艺术活动C、体育活动D、劳动工艺活动E、毁坏公物F、社会实践活动 5、开展课外教育活动的基本要求有：A、要有明确的目的性、计划性。B、要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。C、活动要丰富多彩、富有吸引力。D、注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创新精神。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、课外教育活动扩大视野，增长知识，发展智力。正确错误 2、课外教育活动并不培养创新精神和实践能力。正确错误 3、开展课外教育活动要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。正确错误 4、开展课外教育活动活动要丰富多彩、富有吸引力。正确错误 5、社区和家庭是组织和领导课外教育活动的主体。正确错误 |
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| 《教育学概论》第18章在线测试 《教育学概论》第18章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于班主任的角色地位说法错误的是：A、班主任是班集体的设计者和管理者B、班主任是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量C、班主任是沟通学校、家庭和社会三方面教育力量的桥梁D、班主任是学生的保姆 2、不属于班主任职责的是：A、做好班级的日常管理工作B、抓好思想品德教育C、教育学生掌握好科学文化基础知识D、包办学生生活起居 3、班主任不需要了解学生：A、个人处境B、家庭状况C、身体健康状况D、家长关系网 4、不属于班级管理的原则的是：A、人本原则B、目标原则C、由简到繁原则D、合力原则 5、不属于班级常规管理主要内容的是：A、班级工作程序常规B、处理学生违纪常规C、班级档案制度常规D、工作职责常规第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、班级的特点包括：A、班级成员身心发展水平比较一致B、班级是非自愿选择的组织C、班级成员间的平等性D、班级活动的目的性和计划性E、班级是一种正式群体F、班级是以共同的学习任务组建的群体 2、符合班主任的素质的说法的是：A、班主任应有健康的身体和完善的人格B、科学的人生观和强烈的责任感C、必须有和蔼的性格D、正确的学生观E、班主任要有多方面的兴趣爱好和全面的能力 3、班主任的职责有：A、做好班级的日常管理工作B、抓好思想品德教育C、教育学生掌握好科学文化基础知识D、关心学生的身体健康和课余生活 4、班主任的工作方法包括：A、了解自己的工作对象B、把握特点，因材施教C、做好个别教育工作D、协调各种教育力量E、正确评定学生F、做好班主任的规划和总结 5、班级常规管理注意事项有：A、统一标准，持之一恒B、抓住重点，以一贯之C、实事求是，灵活创新D、教师引导，有序提高E、全员参与，自主自治第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、班主任需要由对话型向权威型转换。正确错误 2、班主任需要由被动适应型向主动创造型转换。正确错误 3、班主任要有多方面的兴趣爱好和全面的能力。正确错误 4、班主任应抓好思想品德教育。正确错误 5、班主任应包办学生生活起居。正确错误 |
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| 《教育学概论》第19章在线测试 《教育学概论》第19章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、问题不应来源于：A、基础理论的争鸣与讨论B、别人已经研究过的问题C、广大教育工作者的创造性实践D、教育科学规划指南 2、选择课题不应考虑：A、课题本身的价值B、课题的发展价值C、是否方便抄袭D、研究者的气质类型和性格特征 3、题目不应A、准确B、新颖C、单调D、简洁 4、属于定量研究方法的是：A、分析和综合B、比较C、抽象和概括D、描述统计方法 5、属于定量研究方法的是：A、分析和综合B、比较C、抽象和概括D、推断统计方法第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教育科研活动必须遵循的原则有：A、整体性原则B、科学性原则C、量力性原则D、复杂性原则E、激励性原则F、伦理性原则G、最优化原则 2、教育科研活动的准备包括：A、发现问题B、选择课题C、确定类型，选择方法D、研究设计，拟定方案 3、选择课题应考虑：A、课题本身的价值B、课题的发展价值C、研究者的研究实力D、研究者的气质类型和性格特征E、研究兴趣F、研究的客观条件 4、根据研究目的，课题类型分为：A、描述性研究B、解释性研究C、探索性研究D、回炉性研究 5、属于定性研究方法的是：A、分析和综合B、比较C、抽象和概括D、归纳和演绎第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育科研活动是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，加以考察、探索、收集、整理、分析、概括，从而揭示教育现象和客观规律的创造性实践活动。正确错误 2、定性研究与定量研究是一回事。正确错误 3、定量研究侧重语言描述。正确错误 4、分析和综合属于定性研究方法。正确错误 5、归纳和演绎属于定性研究方法。正确错误 |
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