| 《现代课程与教学论》第01章在线测试 《现代课程与教学论》第01章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、教学论学科的形成的标志性著作是：A、《 大教学论 》B、《教育论》C、《普通教育学》D、《课程》 2、《 大教学论 》的作者是：A、杜威B、康德C、夸美纽斯D、赫尔巴特 3、《 大教学论 》是哪年出版的？A、1806B、1632C、1700D、1890 4、课程论学科形成的标志性著作是：A、《 大教学论 》B、《教育论》C、《普通教育学》D、《课程》 5、《 课程 》的作者是：A、杜威B、康德C、博比特D、赫尔巴特第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教学论学科形成阶段，教学论研究的基本特征有：A、强调教学论的哲学和心理学基础B、强调提高学科的独立性和科学性C、形成了教学论的基本范畴D、形成了一些最基本的教学思想E、出现了一大批专门研究教学论的教育家 2、属于科学主义教学论流派的是：A、程序教学B、结构主义C、教学最优化D、暗示教学 3、属于人本主义教学论流派的是：A、程序教学B、非指导性教学C、教学最优化D、暗示教学 4、对美国课程学者泰勒的描述正确的是：A、参与“八年研究”B、代表作为《课程与教学的一般原理》C、出版了《大教学论》D、《课程》一书是其著作 5、关于我国学习、借鉴国外先进的课程与教学理论的阶段说明正确的是：A、清末民初：从日本引进赫尔巴特理论B、“五四”后至建国前：美国杜威C、20世纪50年代学习苏联凯洛夫教育学D、改革开放以来广泛介绍、学习发达国家理论第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、20 世纪以来，传统教学论流派代表人物是：赫尔巴特。正确错误 2、20 世纪以来，现代教学论流派代表人物是：杜威。正确错误 3、学科结构课程理论:布鲁纳正确错误 4、社会改造课程理论：赫尔巴特正确错误 5、学生中心课程理论： 赫尔巴特正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第02章在线测试 《现代课程与教学论》第02章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大做功夫”，出自：A、朱熹B、孔颖达C、鲁迅D、孟子 2、将课程分为理想的课程，正式的课程，理解的课程，运作的课程，经验的课程的是：A、杜威B、蔡元培C、古德莱德D、赫尔巴特 3、《什么知识最有价值》出自：A、杜威B、斯宾塞C、古德莱德D、赫尔巴特 4、结构主义课程改革运动的代表人物是：A、杜威B、斯宾塞C、布鲁纳D、赫尔巴特 5、对课程发展的影响是最持久和最深刻的因素是：A、社会B、儿童C、知识D、教材第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、制定课程计划时要遵循的基本原则：A、整体性B、基础性C、开放性D、松散性 2、各科课程标准基本上由下列几个部分构成：A、前言B、课程目标C、内容标准D、实施建议E、术语解释 3、西方“七艺”指A、文法B、修辞C、辩证法（逻辑）D、算术E、音乐F、几何G、天文 4、现代课程区别于古代课程的主要特征有：A、从内容上看，自然科学进入了现代课程体系并取得了合法的地位。B、在内容的进程安排上，纵向上增强了从小学、中学到大学的连贯性，横向上加强了多学科之间的协调性。C、从课程的性质上看，民主化、民族化、科学化是现代课程的显著特征。D、从课程实施看，形式越来越多样，课堂上的活动丰富了，课外拓展活动受到重视，教科书的编写也越来越科学合理。 5、影响课程发展的内部因素为：A、学制B、儿童C、课程理论D、课程自身发展的辩证否定规律第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学内容解决“怎么教”的问题。正确错误 2、课程与教学两者相对独立，只有区别没有联系。正确错误 3、“科目本位课程”或“学科中心课程，指由各自具有独立体系、彼此缺乏联系的科目所组成的课程，是最传统的学科课程。正确错误 4、课程计划是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数以及在各年级的学习顺序、教学时间的整体规划等。正确错误 5、世界上最早的“课程”就是原始社会的社会活动和生产劳动。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第03章在线测试 《现代课程与教学论》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型：A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标 2、确定课程目标的依据有：A、学习者的需要B、当代社会生活的需求C、学科的发展D、学制 3、确定课程目标应注意的哪三个问题？A、知识的价值何在。B、什么知识最有价值。C、谁的知识最有价值。D、学制 4、确定课程目标的基本环节有：A、明确教育目的和培养目标B、分析课程目标的基本来源C、选择课程目标的基本取向D、运用“需要评估模式” 5、课程内容选择的原则有：A、注重基础性B、贴近社会生活C、尊重学生经验D、强化价值观和道德教育第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。正确错误 2、教学目标是教育活动的最高层次，对培养目标和课程目标起着统帅、支配、制约的作用。正确错误 3、课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式，是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、习惯的总和。正确错误 4、施瓦布把学习者、教师、教材、环境看作课程组织的四大要素。正确错误 5、古德莱德把课程的要素划分为范围、连续、序列、整合等四个方面。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第04章在线测试 《现代课程与教学论》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、前苏联是地方分权机制的典型代表。正确错误 2、学校自主课程开发机制，也叫校本课程开发机制，它是以学校教师为主体自主开发学校课程。正确错误 3、泰勒的课程评价模式是教育评价理论发展史上第一个比较完整的评价模式，也是最有影响的模式.正确错误 4、课程开发模式上，施瓦布主张实践模式。正确错误 5、自上而下是校本课程开发的仅有形式。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第05章在线测试 《现代课程与教学论》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、根据本课程观点，教学的基本要素包括：A、教学内容B、学生C、教师D、黑板 2、教学认识的特殊性集中表现在：A、它是学生个体的认识B、它是教育的认识C、掌握知识是直接目的D、获得发展是最终目的 3、古代教学特征包括：A、培养统治人才是教学的基本宗旨B、教学内容以自然科学为主C、面向少数学生，教学具有等级性D、以个别教学为主，教学质量和效益较低 4、“进步教育”运动的三中心包括：A、经验中心B、活动中心C、教师中心D、儿童中心 5、我国现代教学兴起的标志包括：A、1902年清朝颁布《钦定学堂章程》B、1903年清朝颁布《奏定学堂章程》C、1905年，废除科举制度D、清政府灭亡第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学即教师教学生认识客观世界和促进学生身心发展的教育活动。正确错误 2、教学本质的发展说认为，教学是一个认识过程，又有其特殊性。正确错误 3、教学本质的实践说认为，教学是一种特殊的实践活动。正确错误 4、在欧洲文艺复兴运动中诞生的人文主义教育孕育了现代教学的第一颗种子，在宗教改革中，出现的新教教育孕育了现代教学的第二颗种子。正确错误 5、五四时期，杜威的教学体系在我国倍受推崇。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第06章在线测试 《现代课程与教学论》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教学目标的功能包括：A、导向功能B、激励功能C、标准功能D、妨碍功能 2、以布卢姆为代表的教学目标分类包括：A、认知领域B、情感领域C、意识领域D、动作技能领域 3、对布卢姆教学目标分类的评价正确的是：A、纠正传统教学偏重认知方面的失误，兼顾了认知、情感、动作技能三大层面。B、对每一层面具体细化，便于教师掌握个层面的具体目标。C、为教学评价提供依据，促进标准参照检验的发展。D、把完整的教学目标割裂成细化的单元，忽视了认知、情感、动作技能之间的联系，不利于教师对教学进行整体构思。 4、加涅的教学目标分类包括：A、言语信息B、智力技能C、认知策略D、动作技能E、态度 5、奥苏伯尔的教学目标分类包括：A、抽象符号学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学目标是对教学活动预期结果的标准和任务的规定或设想。正确错误 2、教学目的与教学目标是特殊与一般的关系。正确错误 3、教学最终目标是为受教育者将来从事各种社会性活动做准备所要求实现的目标。正确错误 4、教学直接目标是为学生能掌握从事各项活动时所需要的活动工具、行为方法方面所要实现的目标.正确错误 5、整体性是教学目标设计的原则。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第07章在线测试 《现代课程与教学论》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教学模式的结构包括：A、理论基础B、教学目标C、教学程序D、运用策略E、评价体系 2、教学模式的特点包括：A、整体性B、中介性C、相对性D、可操作性E、效益性 3、夸美纽斯的教学程序包括：A、感知B、记忆C、理解D、判断 4、杜威的教学策略包括：A、做中学B、课堂中心C、注重儿童兴趣D、采用发现式教学 5、教学模式的发展趋势包括：A、由单一到多样B、由归纳到演绎再到归纳演绎并举C、由单纬建构到整体建构D、由刻版到灵活E、由主动性到被体性F、有传统手段到现代技术手段第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） |
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| 《现代课程与教学论》第08章在线测试 《现代课程与教学论》第08章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学方法是指教师和学生为了完成一定的教学任务在教学过程中采用的方法和手段的总称。正确错误 2、谈话法是指教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。正确错误 3、讨论法是指根据教学的要求，学生在教师的指导下，围绕某些问题各抒己见，展开辩论，辨明是非真伪，以此提高认识或弄清问题的方法。正确错误 4、发现学习法由斯金纳提出。正确错误 5、程序教学法由布鲁纳提出。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第09章在线测试 《现代课程与教学论》第09章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、视觉手段包括：A、印刷材料B、实物和模型C、幻灯D、磁带 2、听觉手段包括：A、扩音机B、收音机C、幻灯D、录音机 3、视听手段包括：A、电影B、电视C、录像D、收音机 4、教学手段的选择原则包括：A、发展性原则B、综合性原则C、经济性原则D、教学最优化原则E、健康和安全原则 5、制约教学手段的选择与使用的各种因素包括：A、教学任务和目标B、学习者因素C、教师因素D、经济因素E、时间、资源、环境因素第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） |
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| 《现代课程与教学论》第10章在线测试 《现代课程与教学论》第10章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分）第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、个别教学能照顾到学生的个别差异，便于因材施教。正确错误 2、17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。正确错误 3、可以照顾到学生的个别差异，利于因材施教。正确错误 4、不利于学生的创新精神和实践能力的培养。知识世界与生活世界的隔离。正确错误 5、复式教学特征是三多、两少。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第11章在线测试 《现代课程与教学论》第11章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教学评价的功能包括：A、诊断功能B、导向功能C、发展功能D、调节功能 2、我国中小学教学评价改革发展趋势有：A、重视发展功能，建立发展性评价体系。B、重综合评价，关注个体差异，体现评价内容全面性。C、强调质性评价与量化评价结合，实现评价方法科学化。D、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。E、终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 3、学绩测验编制的基本要求包括：A、效度B、信度C、宽度D、难度E、区分度 4、学绩测验的评分要注意：A、评分标准要客观公正。B、评分标准要规定答案要点及可接受变式。C、评分标准依据题目难易及要点主次配给分数。D、评分要注意分析评分和综合评分相结合。 5、质性评价的基本方法包括：A、观察B、表现性测验评价C、选择题D、成长记录袋第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教学评价就是依据一定标准，运用可操作的科学手段，通过系统地收集有关教学信息，对教学活动的和结果作出价值判断的过程。正确错误 2、我国与公元587年开始的科举考试被公认为是世界上最早的教育评价形式。正确错误 3、教育测量之父是杜威。正确错误 4、质性评价又称自然主义评价方法，是通过自然调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种性质的评价方式，强调质的分析和把握。正确错误 5、客观题是让学生从事先拟定的答案中辨认出正确答案。题型有正误判断题、论述题和填空题。正确错误 |
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| 《现代课程与教学论》第12章在线测试 《现代课程与教学论》第12章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、课堂教学管理的基本原则有：A、目标导向性原则B、规范性原则C、整体性原则D、灵活性原则E、发展性原则 2、课堂管理的权威模式包括：A、建立和强化课堂规则B、提出指令和要求C、放任不管D、采取走近控制E、实施隔离措施 3、制定课堂规则的依据有：A、国家的法律和学校的相关规章制度B、社会及家长的期望C、学生对课堂规则的认识规律和态度D、学生的年龄特点和成熟水平E、学科特点 4、课堂时间优化管理策略包括：A、坚持时间效益观，最大限度地减少时间损耗B、把握最佳时域，优化教学过程C、保持适度信息，提高知识的有效性D、提高学生的参与程度，争取更多的时间用于学习E、提高学生专注率，提高学术学习时间的效率 5、课堂问题行为原因中，学生的身心因素包括：A、身心发展不完善B、性别差异C、生理障碍D、年龄问题E、心理缺失第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） |
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| 《现代课程与教学论》第13章在线测试 《现代课程与教学论》第13章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、教学设计的特征包括：A、指导性B、统整性C、操作性D、理论性E、创造性 2、教学设计的依据有：A、现代教学理论B、学生的特点C、教师的经验D、教材的特点E、教学的实际需要 3、教学设计的基本程序包括：A、确定教学目标B、分析教室面积C、制定教学策略D、设计教学评价 4、程序性知识教学设计要注意以下几点：A、明确设计教学内容呈现的程序、步骤；B、要有充分的练习设计；C、注意正反例练习内容的设计；D、正确处理练习时间的分散与集中，以及部分与整体的关系；E、合理规划、分配讲授与练习的时间。 5、教学评价设计的基本内容是：A、确定评价目的；B、确定评价对象；C、分析评价目标与确定评价标准；D、选择评价方法与编制测量工具。第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） |
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