| 《素质教育专题》第01章在线测试 《素质教育专题》第01章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列说法正确的是:A、素质就是人的本质B、素质等于人的个性C、素质等于素养D、素质既包括先天的遗传素质，也包括后天习得的素养、学养、修养等 2、与人的活动结构相对应，人的素质结构也可分为哪三个层次A、文化、审美、心理三个层次B、生理、文化、心理三层次C、生理、心理、社会文化三层次D、遗传、后天环境、文化教育 3、素质的现实性主要表现在:A、素质的现实性主要表现在人的外部形象上B、素质的现实性主要表现在人们能看得见、摸得着的文凭、职务上C、素质的现实性主要表现在人良好的气质上D、素质的现实性主要表现在人的实践活动中 4、在个体素质中，（）决定人的素质的性质A、人的生理素质B、人的心理素质C、人的科学素质D、人的社会文化素质 5、下列关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系，说法正确的是A、三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的性质和方向B、生理素质决定心理素质C、心理素质决定生理素质D、三者彼此独立，互不影响第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、群体素质一般分为以下三个层次A、群体成员的生理特征B、群体成员的科学文化素质C、群体心理气氛或群体成员的精神纽带D、群体气质 2、个体素质的基本特征A、社会性B、独立性C、差异性D、情绪性 3、社会文化素质包括A、科学素质B、道德素质C、审美素质D、规范素质 4、关于素质的三个层次之间关系，正确的说法有A、生理素质是人的素质结构中的基本层次和物质载体B、人的心理素质是人的社会实践活动和肉体组织，人的生命活动交互作用的中介，构成了个体进一步认识和改造客观世界的内部动力机制C、人的社会文化素质是人的素质的主要内容，标示着人的素质的方向、性质和发展水平D、素质的三个层面在人的综合素质中的地位和作用不是固定不变的，而是动态发展的 5、素质的基本属性A、自然性与社会性的统一B、稳定性与发展性的统一C、共性与个性的统一D、潜在性与现实性的统一第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、在当代，提高综合国力的关键在于人的素质正确错误 2、解决人类危机不能完全依靠科学技术，而在于人类整体素质的提高正确错误 3、素质既有遗传成分，又是后天环境以及教育和自身自主建构的结果正确错误 4、人的本质还可进—步分为类本质、群体本质和个体本质。其中，类本质指的主要规定性是社会性，个体本质的主要规定性是主体性。正确错误 5、不同的时代总是对人的素质提出不同的要求，并给人的素质的发供不同的条件，形成了人素质的时代特色正确错误 |
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| 《素质教育专题》第02章在线测试 《素质教育专题》第02章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、人类素质发展的总体趋势A、是螺旋式上升的B、直线上升的C、倒退的D、曲折的 2、个体素质发展，主要涵指A、实践技能的提升B、个体体质的增强C、个体道德品质的提升D、在一般意义上，是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度 3、关于人的素质发展，下列说法正确的是A、主要由自然因素决定B、主要由自我建构C、完全由社会社会环境决定D、社会生产力发展水平对人的素质发展的影响非常重要，处主导地位，但不是唯一决定的因素 4、人素质中的社会性质主要由A、遗传所决定B、教育所决定C、家庭环境所决定D、人所处的社会关系和社会生产力水平决定的 5、素质发展的本体价值A、是指素质发展对于人自身的意义、价值，包括功利价值和理想价值B、个人的物质利益C、个人的精神利益D、指个人的身价第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、素质发展的含义A、人对自然力的支配能力的提高，真正成为自然界的主人B、人对社会的支配能力得到提高，并促进生产力不断发展，使社会对人的约束和强制逐渐减轻，人逐渐成为社会的主体C、人对自身支配能力得到提高，成为自我的主体D、人的各种需要得到满足 2、素质发展总体趋势A、总体趋势是上升的B、与社会发展速度时快时慢一样，人的素质发展不是绝对匀速的C、人类素质的发展也不是直线的，包含着无数的倒退、曲折D、螺旋式上升 3、影响人素质发展的社会因素主要有A、社会政治、经济制度的影响B、社会文化的影响C、社会生产力水平的影响D、现实的社会生活实践的影响 4、社会生产力水平对人类素质的影响A、生产力的发展为人的发展提供必要的物质资料B、生产劳动是人的素质得以发展的最重要的社会实践活动C、生产力的发展为人们赢得自由发展的自由时间D、生产力中最重要的因素科学技术的发展水平，对人的素质的发展起着直接的制约作用 5、个体素质发展的影响因素A、遗传与成熟的作用B、营养、保健与医疗的作用C、环境的作用D、教育的作用第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、个体素质发展而言，在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度，以及社会对个人的政治、经济、文化、交往等主体需要的满足程度。正确错误 2、人在改造环境的同时改造了人自身。正确错误 3、人对自身塑造或改造主要由主观意志决定。正确错误 4、个人怎样发展，发展到什么程度．不是由人们随意设计、随意规定的，而是客观社会生活条件，其中主要是物质生产条件决定。正确错误 5、在一定社会条件下，教育是发展个体素质的最重要的手段正确错误 |
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| 《素质教育专题》第03章在线测试 《素质教育专题》第03章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育的根本目的是A、提高整个国民素质B、提高国民的道德品质C、提高学生的智力水平D、提高学生的审美素养 2、现代教育以人为本的理念意味着A、教育以满足个人需要为核心B、个人的需要是教育的唯一目的C、教育不再考虑社会的需求D、从本质上讲， 教育活动是以人为对象的活动，是为了人的活动 3、素质教育的灵魂是A、思想政治素质（爱国主义、集体主义、社会主义思想）B、实践技能C、创新精神D、独特的个性 4、素质教育的重点A、爱国主义、集体主义、社会主义思想B、共产主义道德C、实践活动D、创新精神和实践能力 5、培养创新精神的关键途径A、多读书B、多思考C、专业基本功扎实D、实践活动第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列关于素质教育，说法正确的有：A、素质教育是整个社会对人的素质的高度重视的必然产物B、素质教育是教育自身发展的必然趋势C、素质教育是社会发展的必然趋势D、素质教育是基于对应试教育的反思 2、素质教育中以人为本的涵义A、素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人 3、教育机会平等的三层含义A、受教育权利和义务的平等B、受教育机会平等C、教育结果的相对平D、都能获得义务教育 4、人的主体精神表现在A、主体的能动性B、主体的创造性C、主体的自主性D、高尚的品质 5、素质教育促进个体社会化 ，主要表现在A、传授生活技能，即“学会做事”B、传递社会文化，即“学会共同”生活C、培养社会角色意识，即“学会做人”D、使个体认同、遵守社会规范和社会共同价值观第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育理论认为，个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的；在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡。正确错误 2、素质教育的“以人为本”理念中的人是“完整的人”，即各个方面得到自由全面发展的人。正确错误 3、与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。正确错误 4、在素质教育中，学生的学习活动应在学生自主探索的过程中进行，允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见。正确错误 5、素质教育重视人的个性发展正确错误 |
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| 《素质教育专题》第04章在线测试 《素质教育专题》第04章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育目标设计A、是纯主观的B、主要根据经济发展的需要C、适应民主政治的要求D、素质教育目标设计既要遵循社会和个人发展的客观需求，还需遵循一定的指导思想、原则、方法、程序。 2、实施素质教育，要改革我国中小学现有的教学内容，主要指A、相应减少内容B、相应降低难度C、既要减少内容，降低难度，还要适度综合，还给孩子一个整体的世界D、主要把原来的内容进行综合 3、心理健康教育的主要目的A、为了提高在考试时的心理素质，减少考试失误B、心理健康教育应是结合学生的实际生活，培养学生认识自我、发展自我的意识与能力，实现心理品质的优化C、向学生传授心理学方面的知识D、进行心理测试，发现学生心理障碍 4、素质教育的“大课程观”主要指A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、学科课程、活动课程和隐性课程 5、着眼于发展的课程观，指课程的开发要A、以儿童为中心B、以社会为中心C、以学科体系为中心D、致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、素质教育目标设计要遵循A、社会发展需求B、个人的发展需求C、一定的指导思想、原则、方法和程序D、尤其是共产主义思想 2、素质教育目标设计，要依据的基本教育理论有A、教育基本原理B、发展理论C、教育目标分类学理论D、未来学理论 3、素质教育目标的设计所依据的现实根据有A、要充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求B、不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标C、从受教育者自身的实际出发D、从教师的教育水平出发 4、素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有A、客观世界本身是一个统一的、相互联系的有机整体B、当今世界所面临的问题越来越具有全局性、全球性C、科学的发展正越来越超越自身的界限，向协同化、综合化方向发展D、儿童身心发展尚未充分分化，他们的生活现实具有未分化性和综合性的特点 5、有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为四类A、事实性知识B、方法论知识C、价值知识D、规范性知识第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育目标具有层次性正确错误 2、素质教育目标的设计主要依据马克思主义理论正确错误 3、设计素质教育目标既要依据我国社会发展的需要，又要依据学生发展的实际需要正确错误 4、素质教育目标既是主观的又是客观的正确错误 5、素质教育的“大课程观”是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念正确错误 |
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| 《素质教育专题》第05章在线测试 《素质教育专题》第05章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指A、素质教育过程中主要靠学生自学B、老师要少干预C、受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程D、以儿童为中心 2、素质教育课堂教学的地位与作用A、传授知识B、培养能力C、培养人生信仰D、课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义 3、教材在素质教育中的作用A、传授知识B、培养价值观念C、了解规范D、教材以学生全面发展为目标，其内容包含了德智体美等各个方面 4、素质教育活动课程的基本性质与主要特点A、自由B、自主C、随意性D、自主性、开放性、实践性 5、素质教育活动课程要培养学生的正确态度A、坚韧B、吃苦C、关心、参与、进取D、动手第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、素质教育途径是A、素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程B、素质教育途径同时也是受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程C、素质教育过程重视潜在的熏陶和育化-“不教之教”D、素质教育的结果状态既具确定性又具有不确定性 2、素质教育的“不教之教”，包括A、环境熏陶B、榜样示范C、以非言语因素传递教育期望榜样示范D、学生之间通过交往相互影响，以及学生个人的自行探究、自主学习等含义 3、素质教育课堂教学的地位与作用，应表现在以下方面A、课堂教学对于参与者具有个体生命价值B、培养学生的认知C、培养学生健康的情绪、情感D、培养学生合作、交往等方面的能力 4、素质教育与社会生活相结合的意义A、使学生作为现实生活世界而非虚拟世界的一名具体的成员而有尊严地生存B、激发学生的创造精神，为复杂多变的社会生活作好心理上的准备C、开展闲暇教育，使学生树立正确的闲暇价值观D、使素质教育与学校的日常生活管理相结合 5、素质教育对课堂教学的要求A、发掘和利用教材本身的素质教育因素B、选择适当的课堂教学模式C、建立民主师生关系，创设主动探索气氛D、改革教学方法，让学生学会学习E、更新教学技术，全面发展学生的身心素质第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。正确错误 2、现代教育过于追求效率，讲究刻意而为，缺少自然养成与无声涵蕴，已成为一个十分突出的问题。正确错误 3、活动课程是素质教育最主要、最重要的渠道正确错误 4、素质教育认为，课堂教学对于参与者具有个体生命价值正确错误 5、启发式不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的指导思想正确错误 |
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| 《素质教育专题》第06章在线测试 《素质教育专题》第06章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育责任的外在依据，主要是A、政府重要领导人的讲话B、社会调查获得的材料C、政府出台的重要文件D、主要是各种法律关于素质教育方面的条款 2、素质教育责任的内在依据A、素质教育能提高学生的学习兴趣B、素质教育能提高学生在职业中的身价C、素质教育是社会和公民个人发展的内在需要，关系国家和公民个人的利益D、素质教育仅从国家利益考虑，对个人的作用不大 3、在素质教育中，校长的领导，首先表现在A、行政领导上B、与素质教育本质相一致的先进的教育思想的领导上C、对教师的管理上D、对学生学习积极性的调动上 4、素质教育中，校长对学校的管理应A、以人为本B、以物为本C、以学生的学习成绩为本D、以办学特色为本 5、素质教育责任是指A、教师严格要求学生B、教师遵守职业道德C、教师要乐于奉献D、素质教育责任是指教育者及教育主管部门，在履行职责时自觉地坚持素质教育本质、特点、职能所要求的责任第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、政府在素质教育中的责任A、以素质观念引导公众B、建立健全素质教育运行机制C、建立终身学习体系D、管好学校各项工作 2、素质教育运行机制，包括：A、动力机制B、激励机制C、约束机制D、保障机制 3、素质教育中校长的责任A、形成、发展和完善独到的办学思想B、确立以人为本的管理理念C、主要搞好学校的行政管理D、把学校办成“学习型组织” 4、教师应具备如下正确的素质教育观A、树立正确素质教育的价值观B、树立全面的学生观C、树立主体教育观D、重视素质教育的功利价值 5、平等、民主师生关系，对于素质教育的现实的意义A、平等、民主师生关系体现了现代人际关系的本质B、在“文化反哺”中，学生也可以教育老师C、民主平等的师生关系有利于改善“应试教育”评价制度，导致的师生之间的矛盾D、民主平等的师生关系有利于培养学生的主动精神和创造进精神第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育责任的内在依据主要在于素质教育的成败直接关系着民族和公民的个人 利益正确错误 2、落实素质教育责任与鼓励教育创新，在本质上是完全一致的正确错误 3、各级政府承担着领导和管理本行政区域素质教育的责任，是本行政区域素质教育的“第一责任人”。正确错误 4、实施素质教育，需要各级政府通过包括行为示范在内的各种形式，促进整个社会树立素质教育的思想观念正确错误 5、师生员工的积极性和创造性要通过满足其各种合理需要来调动和激发正确错误 |
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| 《素质教育专题》第07章在线测试 《素质教育专题》第07章在线测试剩余时间：59:54 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、关于价值A、价值是一种关系，是相对于价值主体的客体的属性满足主体需要的一种关系B、指事物的使用价值C、指事物的交换价值D、指事物的使用价值和交换价值之和 2、素质教育评价与“应试教育”评价的根本区别在于A、评价的方式不同B、评价的模式不同C、评价的主体不同D、评价的指导思想不同 3、素质教育评价的根本目的在于A、选择B、对人才进行分类C、监督学校校长的工作D、促进学生身心素质的发展 4、“应试教育”评价的主要目的在于A、选择B、诊断C、激励D、导向 5、（）是素质教育评价的重点和归宿A、学生B、教师C、政府D、学生素质发展状况第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、素质教育的评价目的多元性、发展性A、对一个地区或一所学校的素质教育性状作出准确判断B、通过评价学生来改进教育工作，促进受教育者素质的全面发展C、是依托评价进行研究D、为高一级学校录取新生、为社会选拔人才以及决定社会职业分工提供一定的依据 2、素质教育评价包括A、社会环境的宏观评价B、学校教育行为的中观评价C、教育成果的微观评价D、对政府行为的评价 3、素质教育社会环境的评价A、评价各级政府是否真正成为当地素质教育的责任主体B、评价地方政府的主要领导干部是否具有正确的教育思想C、评价地方政府是否设法提供义务教育阶段办学条件D、评价地方政府是否坚持依法治教，为教育改革和发展提供良好的社会环境 4、对学生素质的全面评价包括A、全面素质评价就是要考察学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展B、在德、智、体、美、劳等每一方面部应从认知、情意、技能、素养、习惯等多方面进行评价C、对某一具体项目的评价，也应坚持全面观点D、全面评价学生的学习成绩 5、评价主体的主观性体现在A、评价活动受评价主体生理因素的影响B、评价活动受评价主体心理因素的影享C、评价活动受评价主体的知识结构和观念系统的影响D、评价主体的评价活动还会受到特定评价情境的影响第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、素质教育评价是素质教育及其管理过程的重要环节正确错误 2、素质教育评价，就是依据素质教育的目的和规律的统一尺度对素质教育及其成果的价值作出合理判断正确错误 3、素质教育评价服从并服务于提高民族素质的宗旨正确错误 4、素质教育在具体方法上具有多样性、创造性，但反对书面考试正确错误 5、素质教育评价突出地强调评价的发展性功能，并能通过科学的评价有效地促进学生素质的全面发展正确错误 |
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