姚××是一位非常活泼的女孩，体育很棒，是学校的乒乓球队成员。文艺方面表现也不错，是班级中的小小歌唱家，又具有幽默细胞。平常同学都说她是一位“多动儿”，比男孩子还男孩子。教室里到处可以听到她的笑声及活泼的身影。可是，最近发现她整个人都变得很沉默，经常发呆。按照她的性格不会这样的，就是生病也不会这么沉默。到底是怎么回事呢？期末将近了，如果再这样下去，必将影响期末成绩。于是，我决定先从她旁边的同学了解起。据同学反映，她前一段时间经常跑到其他班，回来后就会傻笑，而这一段时间以来都没有精神，一副病恹恹的模样。跟其家长联系后，确定没有生病。那怎会如此呢？于是留心观察，终于明白，原来是早恋了。该怎样处理呢？现在的孩子还是处于青春叛逆期，如果没有处理好，可能会导致不良后果。

湖南怀化学院的大学生洪战辉在家庭屡遭变故的情况下，12年来克服种种困难，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大，靠做小生意和打零工赚来的钱供其读书，他怀着一颗朴实而善良的心，顽强地学习和生活，真诚地关爱、呵护家人，做出了我们很多人都不可能做到的事。在洪战辉身上，人们看到了自强自立的坚韧品格，体现了勇于担当的责任感。洪战辉的真情故事告诉我们，只要我们以真诚的爱心去关心家人，以奉献的情怀去面对社会，就能够让我们的生活更加美好、更加和谐。

据报道，湖南华容县一名曾经是“学习标兵”的初三学生，因沉迷网络游戏无法自拔，留下两份遗书后服毒身亡。重庆市回龙坝镇中学两名初一男生因连续通宵上网后疲惫不堪，坐在铁轨上熟睡时，被疾驰而过的火车轧死。江西修水县山口镇13岁少年在偷家里的钱上网打游戏，遭到父母打骂后，上吊自杀身亡。

江阴市要塞中学在学生中举行了以“我与诚信”为主题的征文比赛，还通过广播直播了“以诚换心”的演讲比赛，尽管如此，但学生中背离诚信的言行并不少。经过全体班主任会诊，开出了处方：要想让学生真正沐浴在诚信的阳光下，诚信求学，诚信做人，必须从小处着手，与学生的日常学习生活紧密结合，必须将信任首先施与学生，消除师生之间的信任危机，在师生之间建立起诚信的基石。期中考试在即，学校决定在高一、高二年级中各开设一个“诚信考场”。期中考试之前，由学校政教处召开年级学生会，向全体学生发出《让诚信走进考场》的倡议，同时学校设立举报箱，请各位同学对老师、同学中存在的舞弊行为进行监督；设立“诚信考场”，鼓励学生踊跃申请（写申请书），积极报名，用自己的实际行动奏响诚信教育的前奏曲。当全校师生阅读过橱窗中展示的这些心得体会后，老师们对这些考生的全部心理过程、对这次活动所达到的实效有了一个全面科学的了解。事后，发现师生之间的信任度加深了，学生的诚信意识强了，诚信言行多了，尤其是诚信考生的步伐迈得更矫健了，笑容也更自信了。无需多言，一次大胆的尝试竟收到了良好的效果，起到了实效，在众多家长赞誉声里，在众多兄弟学校老师关注的目光下，在今年的期末考试中，老师们满足了广大同学的要求，增设了诚信考场，并对这次活动进行了充分的讨论和总结。

小凯（化名）因服用过量安定药被其父送到医院治疗，经救治后，小凯回家休息，下午4时醒后，看见母亲在扫卫生。据小凯的口供，他看到母亲陈俊娥“头发长长的，耳朵大大的，红鼻子耷拉着，像个魔鬼”，小凯遂拿起床头的蜡杆朝母亲头部猛击，母亲跑到院子里，小凯追出来后，又用泥砖击打其母头部，最后用利器在其母腹部刺了12下，造成其母当场死亡。据负责此案的南宫城区刑警一中队王副队长介绍，小凯原是南宫市第二中学初三年级的一名学生，后因上网成瘾，辍学在家。因无所事事，他整日与网络为伴。为了讨要上网的钱，他经常和母亲发生口角，心情抑郁时就大量服用安定药。

试述青春期性教育的必要性及策略。

试析中小学诚信教育的现状及对策。

试析我国中小学生命教育的存在问题及原因。

列举有关社会责任感教育的案例及其在德育中的运用。

试析道德教育的重要性，内容、途径和方法。

试析社会责任感教育的重要性，途径和方法。

试析生命教育的重要性，途径和方法。

试析学校网络道德教育的重要性，途径和方法。

“老师，昨天下午我丢了两件衣服！”正在批改作业的我，被一个稚嫩而又急切的声音打断。董蕾，这孩子年龄小，学习习惯很不好，课堂上不是说话，就是做小动作，不但干扰老师上课，而且经常搅得四邻不安，同学们对她都有意见。想到她平常给老师、给班里惹的那些乱子，真不想理她。可一看到她那双充满信任与期待的大眼睛，我的这个念头一闪即逝。

怎么办呢？突然，我产生了灵感，趁还没上课，好多孩子无所事事，何不发动大家帮忙写一则“寻物启事”。虽然到目前为止（二年级）从未接触过“寻物启事”，但一年级下册曾学过《失物招领》这篇课文，我想，只要老师稍加帮助，孩子们是完全有能力做到的，一来可以帮助董蕾找衣服；二来可以增强同学们“一人有难，大家帮忙”的集体意识；再者，还可以结合实际生活使孩子们提前感知“寻物启事”的写法。我说：“同学们，我们班的董蕾同学昨天下午丢了两件衣服，她希望大家能帮助她找回衣服，你们愿意吗？”一听说需要自己帮忙，同学们马上来了兴致，“我们曾经学过《失物招领》这篇课文，那今天我们就来写个‘寻物启事’，如何？”“好！”孩子们热情高涨，有些迫不及待。于是我趁热打铁，向大家介绍了“寻物启事”的写法，“下面由董蕾来介绍一下她丢的两件衣服有什么特征。” 接下来我宣布：“下面开始征稿，凡是你写的‘寻物启事’被征用的，奖励两朵小红花！”话音一落，所有的孩子都开始了这项“伟大而光荣”的工作，就连平常老爱拖拉的孙嘉也早已投入“战斗”。最后，我选择了杜润生同学的“作品”，一方面，因为他的“作品”是一次成功，另一方面则源于他的创意。

寻物启事

各位同学：

大家好！我们班一位同学昨天下午放学后，在校园内丢失两件衣服：一件是粉红色坎肩，另一件是红方格衬衣，口袋上有蓝猫图案。见到者请与二年级办公室联系。谢谢！

帮助别人的人，能得到别人的帮助！

2016年4月1日

功夫不负有心人，在下午上课之前，丢了的衣服“完璧归赵”，董蕾向捡到衣服的同学表示了感谢，同时在我的建议下，她更对全班

同学表达了谢意。看着她的一脸真诚，再看看其他同学因充满成就感而洋溢着幸福笑容的脸，我被这融洽的氛围深深感染。

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恰巧我无意中从《中国青年报》上看到了一组照片，这组图片新闻让我震撼。

文章的标题叫《我恨毒品》，讲的是家住南京郊区27岁的晓蓉因为吸毒已失去对生活的勇气，写下“我恨毒品”的遗书后准备自杀。她曾经是一个能歌善舞的幼儿园教师。22岁谈恋爱时在男友的引诱下吸上了毒品，从此走上了不归路。为了筹措毒资，她出卖身体，伙同他人进行盗窃行骗，如今她只能躺在床上靠父母喂饭。其中一张照片是晓蓉眼部的大特写：眼神黯淡无光，但仍可以看出曾经秀美的容颜，这样一位美丽的姑娘如果不是吸毒，很可能就拥有另一种美好的人生：建立一个幸福的家庭，生育自己心爱的孩子我觉得这是教育儿子的绝好教材，于是便将报纸拿给他看。儿子细细的看了，半天没说话，最后发出了一句感叹：“毒品太厉害了，太可怕了。”我相信儿子也被这组图片新闻深深地震撼了。我同时还相信他对毒品危害的认识程度是他此前在学校里所获得的无法比拟的。

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据报道，大连市公共汽车联营公司双层巴士司机黄志全，在行车路途中突发心脏病。在生命的最后一分钟他做了三件事：把车缓缓停在路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。最后，他趴在方向盘上停止了呼吸。

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课堂上，老师在教学生这样的关联词：“不是……也不是……而是……”教师讲清了关系，就请学生进行练习，教师为了了解学生是否掌握了这个关联词的用法，问：“谁能用这个关联词说一句话？”孩子们发言很踊跃，教师听了，认为大体已经掌握了这个关联词中的逻辑关系，就点头说：“我们今天就练习到这里吧！”不料，王虎却举起了手，还没站稳就大声说：“我不是人，也不是狗，而是一只鸟。”课堂顿时笑声雷动，王虎也跟着大家一起笑了起来，然后就大模大样地坐下了。教师觉得他是故意在课堂上捣乱，就恼怒地对大家说：“有什么好笑的！”大家的笑声戛然而止。“王虎，你今天放学后到我的办公室！”老师严厉地说，大家都偷偷地看了一眼王虎，他的眼睛里闪着泪花，满脸委屈的样子，让大家为他捏着一把汗。老师说：“你为什么要这样？”他的眼泪掉了下来，老师把自己的毛巾递给他，他不接，老师就替他擦了眼泪，老师的语气缓和了许多，“你说呀，是为什么呢？”他用极小的声音说：“我想让大家注意我，上课时哪位老师都不爱叫我回答问题，谁都不理我，我……我心里很难受。”教师很诧异地瞪着他，“那你……”接下去不知该说些什么。他说：“谁都不搭理我，我要是狗大家会更讨厌我的，我还不如是一只小鸟呢，飞的高高的，远远的，不再回来了。”他的眼泪像断了线的珍珠一样不断地落下来。老师拉起他的小手，轻轻地为他擦去脸上的泪水，老师的心很痛，孩子那点点滴滴的泪滴在了教师的心上。

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一天中午，一个男生交来一封信，原来是个女生写给他的情书。我正要找这个女生谈话，她却主动找来了。她满脸羞愧向我表示：没脸见人了，如果老师公开此事，她就不活了。我好言宽慰她，声明为她保密。她的情绪平静了，可我的思绪却翻腾起来……据我了解，她在初中时是全校出名的后进生，功课门门不及格，不守纪律，常旷课，先后和七个男生交过朋友，今天又“旧病复发”。我想“毁树容易种树难”，我们应该像对待生病的孩子那样关心她、爱护她，悉心了解她的病因，对症下药，严格要求，医治她心灵上的创伤。第二天中午，我找她个别谈心，启发她吐露自己的思想。她说：“我家每晚开电视，我喜爱看爱情片。我想自己也十七八岁了，要趁没毕业、没工作时享受恋爱的滋味。我越想越美便写了情书。” 她的病根是对人生道路选择的不正确，不严肃，思想空虚，必须用革命人生观来充实她的头脑。我找来《雷锋的故事》和刊登模范共青团员刘玲的先进事迹的报纸送给她。要求她以雷锋、刘玲为镜子，照一照自己的过去。她写了一篇回忆：《我的十七岁》，悔恨和希望使她的泪水落在纸页上。在帮助她提高思想的同时，我从学习、生活上更加关心她。她生病时我冒雨给她送药；她要求进步我送她团章；鼓励她参加集体活动以充实生活，培养她的毅力。半年过去了，学校师生和街坊都说她变了，功课门门及格，对集体也关心了，品德变好了，夏天把自己家种的菜送给双目失明的老人，不久她光荣地加入了共青团。

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有一位学生，上课时总要提出一些稀奇古怪的问题，同学们说他是“钻牛角尖大王”。有一次，我在讲授“闭合线圈部分切割磁力线能产生感生电流”这一规律时，他偏想推翻这一规律，认为闭合线圈部分作平行于磁力线运动，也能产生电流。我知道他的想法是不能成立的，但没有作简单的否定，而是带他到实验室去做实验。先做垂直磁力线方向运动，再做“平行”磁力线方向运动，结果发现两者都有感生电流产生。这使那位学生高兴得手舞足蹈，以为物理学家的权威理论被推翻了。这时我叫他画一画马蹄形磁铁周围的磁力线，他画着画着，自己发现了问题：原来马蹄形磁铁周围的磁力线基本是呈曲线形分布的，根本不存在“平行”的磁力线。因此，他的说法不能得到证实，科学家的理论是正确的……

我在班上表扬了他这种勤奋好学、敢于向权威挑战的精神，他心里乐滋滋的，从此对学习物理有了更加浓厚的兴趣。鼓励学生对老师的讲授允许不同意见在课堂上争论，对于培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望，是大有裨益的。

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探索培养学生自主性、创造力的途径和方法。

认识学生主体性人格的教育对学生自身以及社会发展的意义。

掌握培养学生自主性、创造力对实现道德教育价值的意义。

认识权威式或被动服从道德教育的危害性。

我喜欢挑战，不喜欢波澜不惊的生活。今年开学，在我积极的请命下，任教了全校闻名的差班班。没想到，刚开学，我便被打了一闷棍。这是怎样的一群孩子：整天惹是生非，调皮捣蛋；和老师顶撞，任你磨破嘴皮无动于衷的；作业拖拉，一问三不知的。一天正在午休的我被一阵喧闹声吵醒。睁眼一瞧，办公桌前围着一群孩子，一个个衣衫不整，还都湿漉漉的，小脸红彤彤的，一副气愤不已的样子。见我醒来，他们便七嘴八舌地告开了状。“老师，是小坚”，又是小坚，这个“大错三六九，小错天天有”的家伙，“叫他到办公室来。”当小坚来到办公室时，我不由得“扑哧”地乐了，只见他一身水，脸上还挂了彩，被泥巴涂得东一道西一道的，真正成了“大花猫”了。原来，午休灌水时，他第一个灌好后，趁大家都挤在水龙头前之际，把满满一壶凉开水都洒到同学的头上。这下可犯了众怒，遭到了集体的重拳还击，也就变成如此模样了。乐归乐，这么大的事还是得处理。我找来一条毛巾，让他坐在椅子上，帮他从头到脚仔细擦洗了一遍，临了，我还没开口，他已经不好意思地说“蔡老师，我知道错了，您放心，回去后我向同学们一个个赔礼道歉。”“真心的？”“当然！”就这样，挺乱的一个班，“高压政策”用过，可“哪里有压迫，哪里就有反抗”；“怀柔政策”试过，可在他们眼里，都成了过眼烟云。而这一把不起眼的椅子，却在不经意间成了最有效的“缓冲剂”。从此，我的办公桌旁总是放着一把椅子，上面写着“学生专用”。

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上课了，我习惯性地扫视了一下教室：洋洋还是没有来，他已经连续缺课3天了！这孩子的身体一直不好，先天性心脏病。对于我这个刚担任他们班一个月的语文老师来说，还真有些挂念，但对于他的同学5年以来，也许他们已经习惯了吧？要不怎么不见他们询问他的消息。 学生开始做作业了，我在教室四处巡视着。高年级学生打扫卫生已经不用老师操心了。看着教室窗明几净的，我的心情好不舒畅！走到洋洋的座位，我的心里他的桌子、凳子上已经蒙上了一层灰，几本作业本零散地放不禁“咯噔”了一下在桌上。十一二岁的孩子应该懂事了，我不知道应该怎么开口和他们说，我也不知道该说什么。我随手从桌兜里拿了一块抹布，轻轻地抹凳子。老师的举动永远是学生注目的焦点，一个学生三步并两步地搬来一张凳子：“老师，你坐！这凳子是干净的！”心里不由得涌上了一股暖意，我笑了：“谢谢！”走上讲台，我终于打开了话匣子：“同学们，谢谢你们！其实我刚才只是想：也许洋洋明天回来，也许今天下午就来了，无论他什么时候来，看到他的座位和大家一样干净，他一定能感觉到大家在等他……”“老师，其实我们好几天没看见他了，也有点想他的，只是我们没想到……”一阵沉默过后，有人开口了，声音不大，但在此时已足够让每个同学听到了。“老师，我知道了：不要让空着的座位蒙上灰尘，是吗？”教孩子学会关爱其实也很简单。不是吗？在你不经意的挥手间，在你拂拭灰尘的一刹那，心灵的窗户已经擦亮了！

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十月一日前夕，学校要求各班组织开展“我为国庆献礼”的主题班会活动。因忙于自考，我实在无暇辅导，只好在晨会课上简单说了几句，主要意思就是让他们自由、大胆地“搞”，我全力支持。一转眼，周四下午的班队课来到了，学生们联名推荐了主持人，聘请“小作家”撰写了台词，还特地邀请我参加。一走进教室，我就被一股浓烈的国庆氛围感染了，墙壁、黑板、屋顶都布置一新，就连日光灯上也蒙了一层漂亮的彩纸。活动开始了，学生们有的朗诵自己写的诗歌；有的用画笔描绘家乡新貌；有的拿出了各种各样反映人民生活水平提高的“卡 分钟的班会课堂，有演讲、唱歌、绘画、舞蹈、竞赛等，学生们在自主的活动中自由地展示着自己的创意，生命呈现出斑斓的个性色彩！

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四年级语文单元测验上，老师误将一学生答对的题扣了三分，卷子发下来之后，这位学生举起了手，老师我觉得这道题这样答是对的。理由是……老师重新看后作了纠正。按说这件事过去了，不了一会儿，这位学生举起了手，老师您答错了，应该向我道歉，品德课上老师就是这么说的，顿时，教室里一片寂静，老师也愣住了，片刻，这位老师笑着说，我的疏忽，对不起，事后这位老师谈起来，他总说，像这样有道德勇气的学生他喜欢。

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老师：

今天，我拿到了《学生评价手册》，看到您对我的评价，我觉得非常难过，您是这样写的：原本你可以学得很好，你的好动，使你处处落后于班级同学，老师希望你在暑假中好好反省一下…… 老师，您为什么说我处处落后于班级同学呢？虽然我有时上课爱做小动作，作业做得慢，我有许多缺点，但是，我身上还是有些闪光点的，您没有发现吗？我竖笛吹得很好，那是我的一个闪光点，老师您一定不会忘记我的笛声吧！刚开始学吹的一年里，我的水平很糟糕，我每天一有空就练，终于有一天，美妙的音乐从笛孔中飘了出来，我成功啦！我不但会吹老师教过的曲子，也会吹老师没有教过的曲子，同学们惊讶地问我：“你怎么会吹这么多曲子？”我说：“因为我多练，所以就熟能生巧了。”我现在的水平在班级中是数一数二的，我从一只“丑小鸭”变成了一只“白天鹅”。

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我有一天批学生的日记，读到钱斌的日记，他在日记中说：“今天脚疼得厉害，请假后去医院，医生告诉我生了甲沟炎，最好的治疗方法就是把脚趾甲拔掉。想想实在是可怕，我不知道该怎么办？”甲沟炎我是知道的，因为女儿得过此病，当时也要拔趾甲，很心疼。幸亏同事的先生手术室的一位开刀医生，告诉我开刀使用的一种加碘消毒液可能有效。使用后没有拔趾甲，病也好了。所以我就在其日记中告诉他下课后来找我，我告诉他这一种治疗方法。但他没有过来找我，我主动找到他，并把治疗方法告诉了他。但钱斌面露难色：“没有认识的医生啊，再说学校也不放假。”于是我又帮他要来了这种消毒液。在那天的日记中，钱斌写下了这么一段话：“一篇普通的日记引起了语文老师对我的关心，这是出乎我意料的，我既感动又高兴。老师这样关心我，而我这次语文月考又没及格，我真的过意不去，我下定决心，现在开始一定要好好学语文，争取在以后的统测中用好的成绩向老师汇报。”本来钱斌在语文课上的表现很一般，自从这件事后，他像换了个人，课上认真听讲了，作业也能及时完成，有不懂的地方就主动问我。最令人欣喜的是：几次考试都名列前茅。

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“母亲与家长会”的故事：一位母亲参加了儿子幼儿园的家长会，老师说：“你儿子有多动症，连三分钟都坐不住，你最好带他到医院去看看。”母亲深爱着自己的儿子，回来却告诉儿子说：“老师表扬了你，说你过去在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了！”又一次参加儿子的小学家长会，“50名学生，你儿子的数学成绩排第49名，你最好找心理学家测试一下”，老师说：“我怀疑你儿子智力有问题。”母亲回来说：“你现在虽然不是很努力，但成绩不是排在最后，看来，你并不是笨孩子，老师对你充满信心，只要你努力就能超过你的同桌。”后来参加儿子的初中家长会，这次老师并没有点孩子的名，但母亲却有点坐不住了，就主动找老师攀谈，了解孩子的学习情况，班主任说：“你儿子成绩一般，以目前的成绩，考重点高中，恐怕很难。”母亲回来说：“班主任对你非常满意，只要你努力，一定会考上重点高中”。后来孩子考入了重点中学，在母亲的不断鼓励下，儿子最终考入了重点大学。

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二年级的一位学生有偷东西的坏习惯，有一次又偷了隔壁班级书柜里的书。班主任胡老师决定对这件事特殊处理，于是她特意把该生单独请过来，送给他两本书，语重心长说：“听说你爱看书，老师很高兴，特意送你两本书，希望你从书中明白道理。”后来，这个聪明的男孩喜爱上了阅读，坏事也离他越来越远了。一次，该生向胡老师坦白了偷书的事，胡老师避开了“偷”字说“你借了书要向人家说明，老师带你去还书。”慢慢地，该生在各个方面都取得了很大的进步。

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重庆市某中心小学副校长李某上课时，发现有同学上课没来，便向其同桌同学询问情况。同桌同学回答说不知道，班里另外两位知道原因的同学便毫不犹豫地回答了。这本是合情合理的事，然而这位李老师却十分生气，他训斥这两名学生说：“我又没有叫你们回答。”其中一个名叫荣其的学生对老师说：“谁回答不都一样？”结果被李老师揪住耳朵，打翻在地。在被老师踢了一脚之后，荣其按教师的要求忍痛站起来，走到讲台上，老师又用教棍击打其头部，还打了一耳光。荣其回到家后，左脸红肿，脸上留有清晰的指印。他只好对妈妈说，耳朵很痛，什么也听不到。荣其的父母带着他到多家医院治疗，没有好转。其左耳几乎听不到声音了。

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如何在自己的教育实践中理性地去热爱学生。

列举一些通过爱学生、热情地帮助学生促使学生进步的成功案例。

了解缺乏爱，过分严厉的教育方式的弊端。

认识爱在道德教育中的作用。

道德教育的实践性、体验性非常强。织里实验小学提倡的“活动德育”不失为一种好方法。所谓“活动德育”，就是把需要教给学生的做人的道理或是做事的准则，渗透在易于被学生接受的游戏活动或专题活动中，从而使学生在潜移默化中受到教育，养成良好的行为规范，形成良好的个人素质，变“言语德育”为“活动德育”，让孩子在活动中得到启迪，受到教育、取得收获。因为孩子们的认知水平有限，而且孩子的天性就是活泼、好动的，他们并不知道哪些事该做，哪些事不该做，简单讲他们很多时候并不是有意要犯这样那样的错误，而是儿童的天性决定要做这件（错）事。“活动德育”要求学校、班级组建一个活动德育体系，要学生有集体主义思想，就要在组织集体活动或集体游戏中培育；班级开展“我崇拜的伟人”的主题系列活动，有讲伟人故事，论伟人人格，编伟人足迹的小书籍，伟人优秀事迹中光辉形象必定会感染学生，尤其留给学生“正是因为他们高品德才赢得别人的尊敬”的巨大无形资产。展开“论社会现象”活动，将社会上这样或那样的不良的现象展示在学生面前，供学生“评头论足”，学到的做人道理和做事规则的有效性比教师说教是要好得多的。开展“给自己出名片”的活动，就要学生讲自己的特点、闪光之处，每个学生在不断地更换“名片”的过程中，就是不断学别人的优点的过程，不断向上奋进的过程。

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“和声细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，这是南京市第四中学在校园内挂出的大标语。据悉，提出做有“淑女气质、绅士风度”的学生，这在国内教育界尚属首次。独特标语挂上教学楼，校园里随处可见穿着整齐的学生。四中高一年级黄同学说：“以前我说话时常常脱口而出一些小‘尾巴’，现在我感觉少了很多，总觉得有只手在捂着我的嘴巴。”其实，四中已经有很多同学和黄同学一样，在平时的一言一行中感觉到有一股无形的力量在制约着他们的不良言行。

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平时我们以讲故事的方式，把知识传授给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让和仁爱。有一次，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁？”他爸爸笑而不答。我说：“是妈妈追爸爸。”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好吧。”我说：“不是。”他说：“那你怎么会追他？”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。但在大学四年级的时候，有件事震动了我。那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他没有抄。”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，给他打了100分。我告诉孩子：“品格胜于分数”“品格不能打折”。

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设计一次“活动德育”课。

掌握通过日常生活的场景进行道德教育的方法。

了解日常生活中进行道德教育的成功事例及其对孩子道德品质的积极影响。

认识通过日常生活场景对青少年进行道德教育的重要性。

认识远离学生生活世界道德教育的表现及弊端。

上个周末，上大学的妹妹和同学来我家度周末。两个平时很节俭的孩子兴奋地跟我说，她们宿舍三个人每人白得了一箱苹果，正宗的烟台红富士！细问一下才知道，前几天她们在宿舍窗前看到这样一位从威海开车赶来的母亲，给儿子捎来满满一车厢的苹果、可乐等吃的东西。不知发生了什么事，儿子跟母亲闹别扭，什么东西都不要，母亲又求又劝，拉他出去吃饭，他也不上母亲的车。后来干脆掉头就要走，僵持了好大一会。伤心的母亲看到妹妹她们三个，就把苹果送给了她们三个。……据妹妹讲，一看这个男同学家庭就是比较富裕的……

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圣诞节后第一天上课，老师让每个孩子讲述自己的节日生活。丹尼斯讲的是和父母在游乐场的抽奖趣闻，他激动地拿出得奖的那10美元钞票向同学们展示。下午的时间，班里的同学开始陆续离开教室。库伯也收拾好自己的东西，他起身时，眼角的余光无意扫向前边的位置。就在那一瞬，他居然看见那张10美元的钞票，静静地躺在丹尼斯的课桌下。10美元对家境贫寒、刚懂得价值的库伯说，何尝不是一种巨大的诱惑。库伯悄悄把10美元放进自己的口袋里，没有人注意到教室角落里发生的事情。可库伯一走出教室，立刻就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到的10美元；可是另一个声音总是不断地提醒他那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯都在内心进行着激烈的思想斗争，左思右想，库伯决定第二天找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。谁知，事情却有了意想不到的变化：丹尼斯发现自己丢了钱，并报告了老师。全班的孩子都被留了下来。由于没有人承认，丹尼斯伤心不已，校长只好请他的家长来学校协商。不久，丹尼斯的爸爸来到学校。出人意料的是，那竟然是个身材魁梧、穿制服的警察。班上的孩子们开始叽叽喳喳地议论起来，有的孩子还认为校长请的警察是来抓小偷的。

过了一会儿，校长陪着丹尼斯的爸爸走进教室，孩子们的目光全部好奇地集中在他身上。库伯吓得心怦怦乱跳，手掌也汗渍渍的。丹尼斯的爸爸站到孩子们中间。孩子们惊讶地看见，他的手上握着厚厚两摞浅蓝色信封，每个信封上都端正地印着丹尼斯的名字。他微笑着示意身边的两个孩子打开信封，一个孩子宣布说：“每个信封里都有一个小太阳，一模一样的小太阳。”说完，他还拿出一个小太阳示意，那是个用红水彩涂画在一张正方形白纸上的小太阳，泛着金色的光芒。

这时，丹尼斯的爸爸开口说：“我儿子丹尼斯今天在教室里弄丢了一张10美元的钞票，是小偷偷走了吗？我做了很多年警察，抓过很多小偷，知道小偷是什么样子，所以我敢肯定在这个班里绝对没有小偷，有的只是个犯了错误的孩子，而且这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。怎么办呢？我想了一个办法，每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。如果是没有犯错误的孩子，请明天把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；如果是那个犯了错误的孩子，请把10 美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。”说着他开始分发那些浅蓝色的装着小太阳的信封。第二天，丹尼斯收齐了全班孩子的信封带回家。晚上，父子俩一封一封地拆开，果然有一个信封里多了一张10 美元崭新的钞票，少了火红的小太阳，丹尼斯的爸爸满意地笑了起来。很多年以后，库伯也当了一名警察。他不仅勇敢正直，而且还在岗位上抵制住了许许多多的诱惑。

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重庆市某中心小学副校长李路山到六年级（5）班上课，发现一位同学没有来，便向其同桌同学询问情况。同桌同学回答说不知道，班里另外两位知道原因的同学便毫不犹豫地回答了。这本是合情合理的事，然而这位李老师却十分生气，他训斥这两名学生说：“我又没有叫你们回答。”其中一个名叫荣其的学生对老师说：“谁回答不都一样？”结果被李老师揪住耳朵，打翻在地。在被老师踢了一脚之后，荣其按教师的要求忍痛站起来，走到讲台上，老师又用教棍击打其头部，还打了一耳光。荣其回到家后，左脸红肿，脸上留有清晰的指印。他只好对妈妈说，耳朵很痛，什么也听不到。荣其的父母带着他到多家医院治疗，没有好转。其左耳几乎听不到声音了。

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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基当校长时，曾发生过这样一个感人的故事：校园里开出了几朵很大的玫瑰花，每天都吸引了很多学生来看。一天早晨，苏霍姆林斯基看见一个小女孩摘下了一朵玫瑰花，他便问小女孩是什么原因。小女孩羞愧地告诉他，奶奶病得很重，她不相信校园里有这么大的玫瑰花，摘下来是想让奶奶看看自己说的没错。听了小女孩的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他立即又摘下

了两朵玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子”。

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生长在城市的孩子一直以为农村有蔚蓝的天空，碧绿的庄稼，清澈的河水，鸟在天空自由地飞，鱼在水中欢快地游……但是，当我带着这群孩子真正踏上这片土地的时候，一切让他们大失所望。在这里，天空不再湛蓝，庄稼不再碧绿，河水不再清澈。取而代之的是灰暗的天空，萎蔫的庄稼，黑臭的河水……“好呛人啊！”“什么味啊？”“怎么这么臭呀？”一走近这里，孩子们就议论起来。“原来这里有条臭水沟！”“小灵通”喊道。大家顺着“小灵通”指的方向看去，黑

乎乎的河水映在眼前。“怎么像墨汁一样黑啊？”“好臭啊！”“快看，这里的鱼都死掉了，肚皮都朝上了！”孩子们七嘴八舌地议论道。

“老师，你看，那里有好多垃圾！”“小豆子”突然喊道。大家不约而同地扭过头去，发现就在离他们的不远处有堆成小山似的垃圾。阵阵微风吹来，伴随着垃圾腐烂的臭味。孩子们都捂住鼻子，屏住呼吸。我告诉他们这周围的居民每天就是生活在这样的环境中。

在回学校的路上，孩子们讨论今天的所见所闻，我发现很多学生开始注意观察道路周围的环境状况。回到学校后，我让孩子们说说此次乡村之行的感想，孩子们争先恐后地表达自己的看法。他们认为现在不只是城市中有污染，远离城市的乡村同样有污染，保护环境已刻不容缓。我告诉孩子们，现在我们国家不少地方都遭受了严重的环境污染。事实上，环境问题是一个道德问题，正因为很多人不讲环境道德，环保意识不强，才造成了环境污染。

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在美国的一所公立小学里，学生们很顽皮，经常把图书馆的门踢破。校方将木门换成了铁门，可仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破。为此，校方很头疼。后来，学校来了个新校长，他得悉后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门没有被踢破过。有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门就意味着对学生们说，‘看你们还能不能踢破？’充满了挑战的味道。而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门的。将信任放在他们的面前，如果你是那些孩子，你还会不会踢？播种信任，才能收获信任嘛！”

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刚打了预备铃，章老师一走进教室就听见王小明、韩颖颖和翁然三位同学几乎同时喊了起来：“老师，试卷被撕碎了！”章老师急忙走近看了看，三位同学的座位旁一地的纸屑。为了不影响试卷的评讲，章老师先请那三位同学安静下来，与同桌共用一下试卷。章老师扫视着班里的学生，凭直觉，撕试卷的很有可能是此时表情显得很不自然的钱小非同学。他为什么做出这样的事情呢？论学习成绩，他中等偏上，还不错，可就是常常显得情绪浮躁。联想到他的家庭背景……利用下课前的几分钟，章老师按事先的考虑，对问题作了低调处理：“人人都有不顺心的事。有时，恨不得发一顿脾气，或摔摔东西。但想到那样做并不能解决问题，还有可能伤害到别人，如果这时你转移一下注意力，做些自己感兴趣的事，兴许心情会很快平静下来。今天，不知哪位同学将人家的试卷撕碎。我想，你一定是心里有什么不快的，老师理解你，你能来找老师谈谈心吗？”

第二天下午放学后，钱小非来到了章老师的办公室，承认昨天那事是他做的。原来，他父母离异，他被判给父亲，父亲最近被外派到深圳工作，只好将他寄放在叔叔家。他说：“叔叔婶婶工作很忙，很少有时间跟我说说话，但对我要求很严，又没有伙伴一起玩，心里总觉憋得慌，就像老师说的那样，我很想找机会发发脾气。昨天，趁别人没看见，我就随手抓了几张试卷撕了。当时觉得挺痛快的，可是一会儿就后悔了，觉得对不起同学。听了老师的话，觉得老师很理解我。老师，我错了！”章老师说：“老师既然理解你，自然会相信你的。你有勇气来老师这里，就证明你战胜了自己。以后如心里不痛快，不妨按老师说的办法，转移一下注意力，做些自己感兴趣的事，读一读伟人的传记，也可找同学或老师聊聊。好吗？”后来他果真几次主动找章老师谈心。章老师还写了两封信给钱小非的父亲与叔叔，希望家长多与孩子交流。从此，钱小非渐渐地变得活泼起来，常与同学说说

笑笑，各方面都有了明显进步。章老师生病住院，他几乎每天都去医院探望一次，甚至说：“等我长大了，也要当个老师，像章老师那样教育学生。”

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试析教师以身作则的示范在道德教育中的作用及意义。

教育者如何尊重、宽容、平等地对待学生。

试述在教育中不尊重学生的具体表现及其危害。

教育者不尊重学生的原因。

试析教育的领域中宽容的内涵和意义。

小女孩琪琪一向十分爱惜所有属于自己的东西。玩具带到幼儿园里，自己不玩的时候，都很小心地装在书包里面。可是别人的玩具有时候也很诱人。于是藏好了自己的玩具，琪琪就很不客气地拿别人的玩具玩。如果别的小朋友要要回自己的玩具而她还没有玩够，琪琪是不肯轻易放弃的：“我再玩一下嘛。小朋友不要那么小气的，老师说小朋友要大方的。”如果小朋友真的大方还好，要碰到真是“小气”的，就要发生纠纷了。老师一直都好像没有看到这些现象。可是时间长了，琪琪发现每次争抢的时候自己都是失败者，因为别的小朋友都会站在她的对手那一边，并且都说：“琪琪是个小气的小朋友，我们不要跟琪琪玩！”到后来，小朋友们都开始躲着她，“她没有问我们同不同意就玩我们的玩具！”琪琪很委屈，到老师那里去诉说：“老师，他们都不跟我玩。”老师一点都不奇怪，好像早就知道了一切：“是嘛，那为什么呢？”琪琪嘟着嘴巴不回答。老师想了想，说：“我知道了。我给你想个办法，下次你要玩别人的玩具的时候呢，先要跟别人商量，商量好了，别人就会跟你玩了。这个办法一定很管用的，要记住哦！”琪琪扭着自己的手，似乎明白，又似乎茫然。老师看了看她，摸了摸她的头发，笑了笑，就去别的地方了。鱼和熊掌不可兼得，被全班小朋友孤立起来的感觉实在不好受。慢慢地，过了一段时间，琪琪不再把玩具藏在书包里了，愿意和别人商量、换着玩了。这是一个痛苦又漫长的过程。

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“老师好！”这句话对于一位教师来说不知听到过多少次。虽然我只有八年的教龄，对这句话也再熟悉不过了。也许正是因为听多了，听惯了的缘故，现在再听到它，已没有当初刚毕业时的自豪、光荣、高兴。除了上课前和学生的问好之外，每当有学生问我“老师好”时，我都是不在焉地点点头或答应一声“嗯”。新学期的一天早上，我匆匆地走在上班的路上，旁边的两位低年级小女孩和我同路。“老师好！”其中一个向我问候。我仍旧习惯性地向她们点了点头。“老师没理你！”另一个小声说，话语之间透着对问好的小女孩的嘲笑。“老师点头了！”第一个小女孩一脸的不高兴。“没点头！”两个小女孩竟然为这而争吵不休。我不知不觉中放慢了脚步，想回头和她们说说，再想想，算了吧，就那么点小事。争吵声很快就停止了，而她们的聊天仍然继续着。只听见一个说：“有一次，我问一个老师好，那个老师还对我说‘你好！’。”我看了她们一眼，看那样子，就像听到了老师的表扬、赞美。我的心为之一震，脚步也随之停住，一声“你好”竟让她们那么高兴，而我却总是吝啬地说不出口。看着她们蹦跳着离去的背影，我不禁陷入了沉思。在进行基础教育改革的今天，在呼唤师生平等的现在，我们真的能做到和学生平等相处吗？学生问老师好，那是学生对老师的尊敬，教师也应积极地回应学生。

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美国《芝加哥快报》的编辑总监道格拉斯先生，来中国做教育援助自愿者。他讲述了一个发生在自己身上的关于“惩罚”的故事：道格拉斯与妻子离婚后5岁的小女儿琼妮归他抚养。他教育琼妮逐渐明白每个人都有权利做自己愿意做的事，只要不违背大家共同承诺的。而在人最宝贵的品质当中，诚实、善良、勇于承担责任排在前三位。在此基础上父女俩达成了一项共识：撒了谎就必须接受惩罚。于是，当小琼妮将幼儿园的拼图游戏板偷偷带回家，并撒谎说是同学给她的时，父亲除了要她退回玩具、当面向老师道歉之外，给出三种惩罚要她选择：1.个星期不能吃冰淇淋；2.取消周日的野餐；3.肉体惩罚：在屁股上打三巴掌。琼妮选择第3种。于是道格拉斯不得不打电话把前妻叫回家来当“监刑官”。这是因为在接受惩罚的问题上，父女俩同样形成了一种共识：因为过错我愿意接受惩罚，但任何人都不能剥夺我的尊严，我有权选择至少有一位目击者证实惩罚过程是否伤害到了我的尊严。

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3月5日是“向雷锋同志学习”纪念日，由于北方清晨仍然春寒料峭，公交车站等车的人很少，在等车的乘客旁边，站着六个带着某中学校徽的学生。在冷风中，一个个瑟缩着脖子，每个人面前摆着一个马扎。经询问，原来是某中学派来学雷锋的。为的是给乘客候车时提供座位歇歇脚。当被问及开展‘学雷锋’活动有什么意义时，学生们回答：“意义重大，能提高我们的道德意识，养成为人民服务的良好品质，增强社会责任感。”我说：“这是你们老师说的吧！”他们不好意思地笑了。又问他们来之前有没有考虑这个活动是否具有可行性并对老师的安排是否有疑问时，他们摇头。问他们：“既然活动没有可行性，你们在这里站了这么久，为什么不回去？”他们无言以对，后在劝说下，带着马扎回去了。

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我们大中小学的教室里，都张贴着学生守则，有的学校甚至还要求学生一字不差地背下来。去年，在重庆一所高校有个女大学生因和男友同居，不幸怀孕，学生被学校逼迫交待犯错误的“详细过程”，最后被学校认定为“道德败坏”，以至于开除学籍。上海市虹口区幸福四平实验小学在进行小班化教育中，赋予了学生六项课堂权益，上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……这些被传统定义为违反课堂纪律的行为，“翻身”成了学生的课堂权益，并向老师提出：请不要忽视学生的课堂权益，否则你就违反了规矩。

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著名特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲桌上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生，心里“咯噔”一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：“我先向大家作个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。”教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的一个新本子。

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试述德育中惩罚的含义及运用惩罚的伦理原则。

简述自然主义道德教育方法及运用。

尊重和张扬学生权利对培养创新人才的意义。

联系教育实际，谈谈教师应如何尊重学生？

谈谈在教育实践中教师如何平等待对待每一位学生。

克服“保姆式”教育或“权威式”教育的对策。

分析“过分照顾和约束孩子”教育方式和理念的原因及对孩子发展的不良影响。

试析培养学生道德判断能力和道德选择能力的必要性。

试析主体性教育的必要性、理念和方法。

结合教育实例，谈谈你对以人为本教育理念的理解。

谈谈你对学生主体性的理解。

谈谈你对学生教育权利的理解。

南方周末报载，在闽南某中心小学，每到新学期开始，家长都忙着托关系、找熟人，向校领导和老师送礼、请客吃饭，忙得不亦乐乎。记者很困惑，进行了采访。令人吃惊的是，家长费尽心思，原来就为给孩子安排个“好座位”。这不仅给社会造成不良影响，并且给孩子小小的心灵造成创伤。当然拥有“好座位”的孩子洋洋得意，那么大家考虑过那些被冷落的幼小心灵吗？这给初受教育的孩子以后的发展造成非常不利的因素，值得我们全社会的关注。

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在日本，上学放学时也见不到一个学生家长，只有学生们三五成群地背着大书包在人行道上行走。日本的家长为何不接送孩子呢？带着疑问，记者采访了东京都目黑区田道小学的校长黑木信友。黑木校长称，从小学一年级起，日本的孩子们就迈出了“自力更生”的第一步独自去上学。中日两国在接送孩子上的最大区别是：中国家长认为“孩子才是个小学生”，而日本家长则认为“孩子已经是小学生了”。

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三毛13岁时就自杀过。三毛自幼性情孤僻，感情脆弱，读初中二年级时数学成绩很差。平时对三毛十分冷淡的数学老师，一天因三毛做不出习题，便把她叫到面前，当着大家的面讲：“我们班有一个同学最喜欢鸭蛋，今天我请她吃两个。”说着就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈，然后让三毛转过身让全班同学看。少年三毛根本不知如何保护自己，便顺从地转过身，全班同学顿时哄堂大笑。下课后，老师又罚她从有众多学生的走廊和操场绕一周再回到教室。许多学生看了三毛这副模样都尖叫起来。三毛在学校受到莫大的精神刺激和侮辱，直到三天后才显现出这件事的后遗症：三毛早上去学校，在走廊看到自己的教室时立刻昏倒了。后来，她一想到去学校，便会立刻昏倒失去知觉。从此，三毛患了严重的心理疾病自闭症，再也不肯去学校，越来越怕接触外面的世界，害怕所有的人，她把自己封闭起来达7年之久。

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新华社记者葛如江报道：“安徽宿州二中：投票选差生，孩子怕上学。”报道中提到：亮亮和小般曾是安徽省宿州市第二中学初二（现已升为初三）的学生，因为学习成绩差，他们长时间受到老师的打骂和停课等不公正待遇，心灵的创伤让他们无法留在学校，初二未读完，就放弃了自己应该接受的义务教育。“一想起上学，就好像有一座山从我头上压过来，我感到很恐惧。”谈到上学，亮亮的眼神一下子黯淡下来，他转过脸，不愿意让我们看到。在这所中学，成绩差的学生，有人被赶出教室，有的被迫离开学校，他们经常被骂为“猪”、“人渣”、“垃圾”等。这些所谓的差生”的家长，屡屡被老师“劝告”带孩子离开这所安徽省示范中学。

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列举一些学校中教育不公平的事件并分析其危害。

试析对青少年独立生活意识及能力培养的意义及方法。

应试教育向素质教育转变的对策。

谈一谈你对素质教育理念的理解。

试析应试教育的弊端、原因。

如何看待“差生”？

只因为几道数学题没有按时做完，23岁的女教师竟让班上十多名学生人打“不听话”的学生耳光，华阴市太华办南营小学小学生飞飞（化名）共挨了50 记耳光。

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南京大学、南京航天航空大学等南京高校部分从事学生工作的教师和学生代表、学生家长代表针对“辛酸父亲”现象举办研讨会。某研究生的父亲吴先生在会上向专家们叙述了他为儿子付出的艰辛：儿子读高三时，他做生意亏了30多万元，为了不影响儿子高考，一家人瞒着儿子，咬着牙保证儿子的生活不受影响。儿子上大学了，每个月给1000元，儿子还向家里伸手。去年，读研究生的儿子要买房，老吴给30万，儿子又要20万，欲望没得到满足，他竟跑回家大吵大闹，声称要踩死老吴，还要到电视台播广告声明脱离父子关系。儿子在家里呆几天，老吴就在亲戚家躲几天，说到后来老吴一度哽咽说不下去了。老吴说，他真想不通为什么儿子越来越不体贴父母，变本加厉地向他们索取钱财？

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老师出示了一幅画，画的是教室里学生们在听老师讲课，六盏日光灯都开着，而窗外是高高挂着的一个被稍稍有些夸张的大太阳。经过仔细观察，认真讨论和教师的努力启发，大部分学生终于发现了问题：“我们应该将教室里的灯关上！阳光这么好，根本不用开灯。”教师脸上泛起了笑容，她设置的这个“障碍”被学生找到了，而且做出了她预想的答案。这是早上第三节课，巧的是，外面也是阳光明媚，而教室里也是六盏日光灯大开！可惜的是，不仅是全班学生，即便是老师直至下课都未发现问题所在！

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据《北京青年报》报道，浙江某学院学生周英民仅仅因为担心自己的性隐私被人传出去，而狠心杀害了同班同学洪某。仅仅因为两个大学生谈了“性”事，仅仅因为怕别人笑话自己的性隐私，两个风华正茂的青年一个丢命，一个身陷囹圄，令人痛心疾首。

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刘某是上海市一所名牌初中的初三学生，考试成绩总是名列年级前茅。但性格孤僻、内向，不善与人交往，他的头总是埋在无尽的书堆里。早在他8岁时，母亲告别了他们父子，去日本谋生，从此就不再回来，尽管父亲对他的生活照顾得非常周到，但父爱终究代替不了母爱。他变得沉默寡言、孤僻敏感和对人缺乏信任，并且大量地毫无选择地阅读父亲的藏书。过早地接受了与他的年龄不相适应的文化，过早地思考了他那个年龄尚没有能力思考的问题。他产生了生命即是虚无的人生观，他觉得生命充满了丑恶和煎熬、孤独和无助。他认为，人从一出生就怀着对死亡的恐惧，然后是为了生存而斗争而拼杀。不管你是乞丐还是国王，不管你是奋斗还是沉沦最终都要死亡。所以生命是毫无价值的。这种哲学观、人生观一直侵蚀着他年轻的心。终于，在他16岁生日的那天，他选择了卧轨自杀。

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有位妈妈费尽心思地想让孩子了解过去的苦难，知道如今的幸福，于是她花了400元钱买了两张芭蕾舞剧《白毛女》的票，带着女儿走进剧场，等她含着眼泪看完后问女儿的感受，女儿的回答却令她愕然，“都是白毛女的爸爸害了她，借债还钱天经地义，她爸爸为什么不还呢？再说白毛女真傻，既然黄世仁那么有钱，嫁给他算了，何必到山洞里去呢？”妈妈不由得摇头感慨：如今的孩子真难教育啊。

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周一，一封普通的家长来信摆到了我的办公桌上，信中写到：尊敬的校长您好，我是某某班级的家长，我的孩子在小张老师的教育下，学习有了很大的进步。以前我的孩子学习在班级是倒数几名，自从张老师接了这个班后，学习真是一个大飞跃，我感谢老师，我真是从心里感谢老师。可是，在我的孩子学习进步的同时，我发现他与以前相比不活泼了，也不愿与我说学校的事情，天天就知道学习写作业，他现在正是爱玩的年龄，可是一点孩子的朝气也没有。据我了解，班级其他孩子也有这种现象。我们分析是不是班主任老师给孩子学习的压力太大了，可是我们很矛盾，看到张老师认真负责的精神我们不忍开口，希望校长为我们多做做老师工作。看到这封信，我感到很意外。可以说这封信所提到的老师是我校的一名三十多岁的优秀教师，多次被评为市区优秀教师，所带班级班风正，学风浓，是学校一直树立的红旗班。我们感到意外的另一个原因是，我校对教师的师德抓得很严，没有发现这位老师有体罚学生的现象，也没有压堂和过重课业负担的现象，是什么原因使孩子沉默寡言、使家长焦虑不安呢？通过了解，我发现这个班级学生有这么几个特点：第一，学生纪律很好，进出教室学生排成队，队伍整齐，但是这种守纪律是被动的，机械的。第二，上课时每个学生如临大敌，好像都很紧张，有些学生发言声音都颤抖了，如果答错了问题，老师会很严肃地看他，使他更加紧张，不知所云。第三，下课时学生到操场上不会玩什么游戏，而是有的背词语有的读课文，只有少数的孩子比较活泼。

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有一年夏天在烟台发生了这样一件父亲给儿子施以残忍“电刑”的惨剧，事件的起因在于儿子撒谎说自己期末考试考了全班第一名，做父亲的当时激动得泪如雨下，因为他觉得自己的苦心终于没有白费，他握着儿子的手说：“说吧，你想要什么？爸爸就是累死也满足你。”然而几天之后，他从儿子的老师处知道自己被骗了，他解释说，这么做是因为自己在维修电视时常被电击，他想让儿子知道挣钱的辛苦。“我知道这么电孩子是违法的，但违法也是没办法的事，不让他尝到痛苦，他永远记不住。”有一次，他电击儿子，造成孩子下肢大面积深度烫伤。

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武汉市肖南区某中学男学生武欣担心期末成绩不好，考试后服老鼠药自杀。其为初二学生，当日考完数学，感觉不理想，不好向家里交代，就到街上买回鼠药，在教室服下，最后死亡。据了解，家长对其要求很严，经常教导他：“读书是惟一出路”，他的心理压力很大。

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金华市第四中学高二学生徐力出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。吴凤仙虽然收入不高，但望子成龙的她省吃俭用，把家里事情全包揽下来，一心想让孩子读好书。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第二。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第10名。吴凤仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。有一次，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力期中考试的成绩排在班级第18名，回家后，备感失望的吴凤仙把儿子狠狠地打了一顿，并对喜欢踢足球的徐力说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”徐力感到非常委屈和压抑，母亲管得太严，生活没乐趣。一天，徐力放学回家吃完中饭后，想看会儿电视。吴凤仙不同意，并说：“期末考试你一定要考前10名。”徐力顶撞说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习争执起来。感到绝望的徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。

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试析我国道德教育中知行脱节的表现、原因及对策。

如何加强青少年青春期性教育？

如何加强青春期青少年的道德教育？

结合从教实践，谈一谈你对现代教育理念的理解。

如何杜绝教育暴力？

“强制”教育对青少年身心造成的危害。

说服教育、对话教育的教育观念和方法。

造成“暴力教育”的原因。