以现实现象为基础,不涉及人们主观态度的词义是词的（）,它是词义的核心部分。

对于同样的现实现象,人们的主观态度可以不同,因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度,这就给词义加上了一层（）。

词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映,而（）、（）和（）则是这种概括性的三个重要表现形式。

语言的分类一般从两个方面进行：第一,按照语言的（）特点分类；第二,按照语言的（）关系分类。

多义词的引申意义,除了一般的通过近距离引申产生外,还有远距离引申的,后者主要是通过（）方式产生。

汉文中的字基本上以（）为造字单位或者记录对象,英文中的字基本上以（）为造字单位。

语素是最小的有意义的语言单位,也就是说它是最小的（）结合体。

多义词虽然有几个意义，但是并不引起表达中的混乱，这是因为有（）的作用。

社会方言和地域方言的不同是,前者内部之间的差别主要表现在（），它不可能发展成独立的语言。

语法分为（）（）两个部分。对于缺乏形态变化或者缺乏词法范畴的语言来说,划分词类只能依靠语法中的（）特征。否则划分词类只要依靠语法中的（）特征就容易划分。

派生意义的产生途径就是一般的引申,引申分成（）和（）两种方式。

说汉语的人可以用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果,而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面,当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时,又很容易确定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理。

文字改革有三种类型： 文字改革有哪些类型,请结合实例予以说明。

《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲,体温恒定,卵生,嘴内无齿,全身有羽毛, 胸部有龙骨突起,前肢变成翼,后肢能行走。一般的鸟都会飞,……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确,但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点,对这种现象进行说明。

“义”的国际音标为（）,“五”的国际音标为（）。

“洋泾浜”是社会条件下的产物,只有（）形式,没有人把它作为母语或第一语言。

现在世界上最有活力的“洋泾浜”是广泛使用于（）,已经成型,有自己的文字文学报纸广播等。

柴门霍夫在1887年创造的世界语的词汇材料主要取决于（）,也有一部分取自（）和（）。

作为人类经验映像的句子还可以有一些外围的语义角色,外围语义角色主要有（）（）（）。

“洋泾浜”这种语言现象的产生与十七世纪（）有联系,是语言接触中的一种畸形的语言现象。

（）的基础不是现实现象的相似,而是两类现实现象之间存在着某种联系,这种联系在人们的心目中经常出现而固化,因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。

英语“pen”本来是“羽毛”的意思,后来增加了“笔”的意思,这种现象是（）引申。

一个词包含几个意义,可以大大减少语言符号的数目；而每个意义又各自有自己的上下文,可以使同一个词用在不同的场合而不会引起意义上的混淆,这些都是语言的（）（）的具体表现。

反义词分为绝对反义词和相对反义词,“正”是相对反义词,那么与它构成反义关系的词有（）（）（）（）（）（）（）。

现代大多数国家的拼音文字的字母,大多直接来源于（）。

是否能够（）运用,是区分词和语素的根本特点。

语音可以从（）角度分析它的产生方式,从（）角度分析它的表现形式（传递过程）,从（）角度分析它的功能作用。

“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中,属于一般（普通）（）。

文字的性质是对语言的（）,是语言的书写/视觉符号系统,它的产生不是一蹴而就的。

根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类,叫做语言的（）。

汉语“鸡不吃了”是个歧义句,一是把“鸡”理解为（）,即鸡停止进食了,二是把“鸡”理解为（）,即人不吃鸡了。

我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（）,统称为小学。

语言是人类最重要的交际工具,文字是最重要的（）工具

在语言的发展过程中,语言的替换包括自愿替换和（）。

走了一个小时,这句话有哪两种理解及原因。

新书架,这句话有几种理解及原因。&

“小张的笑话说不完”,这句话的理解有几种及原因。&

简答为什么语音历史演变是有规律的,但语言规律又是有条件的。

语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾,但前者是语法演变中经常起作用的力量,叫作（）。&

有的方言随着社会的分化可以变成（）,它们之间存在着语音（）。人们正是根据这种关系来确定语言亲属关系的。

从词义演变的结果看,新义不外是旧义的（）（）和（）三种情况。

儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段,这是儿童学话的关键两步。

我国最大的语系是（）。根据我国学者的研究,一般认为它除汉语外,还包括藏缅&、（）（）三个语族。

符号包括（）和（）两个方面,二者不可分离。

说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的（）和（）组装起来的。

语言符号的（）和（）,是语言符号的基本性质。

地域方言的差别,主要表现在（）上,划分地域方言的主要依据也是（）。

动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有（）和（）。

同样的结构可以层层嵌套,这就是结构规则有（）。

语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外,还有一部分意义是由（）补充确定的。

从记事图画发展成为独立的文字体系,必须具备哪些条件？

社会方言的差异在语音、词汇、语法等方面都可能出现,但引人注目的还是一部分用词的不同。主要有（）（）（）。

除考虑社会的使用习惯,即所谓“惯用法”之外,词语搭配还涉及词义的各种（）和修辞效果。

（）即一个词的意义可以概括反映一类现象；（）即一个词的意义可以概括反映相互关联的几类对象,也就是包含几个互相联系的义项。

语言的意义可以分为两类,由词的语法关系产生的意义叫（）,人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价,叫做（）。

唇、舌、软腭、小舌、声带等能够活动,叫（）；齿、齿龈、硬腭等不能活动,叫（）。&

广义形态不但指构形法,而且兼指狭义构词法也叫（）,即在词根的基础上按照一定的规则创造新词的方法。

词的结构类型,根据词干的构成情况,可把词分为（）、（）和派生词。

语义演变的途径：核心的义项叫基本义,引申的意义叫引申义。词义引申的途径主要有两个：（）和（）。

音位之间的对立,实际上是（）语音特征的对立。

语音（）属于乐音,清辅音属于噪音、（）属于混合音。

语言的发展规律可以分为两大类：一类是（）,一类叫（）。

“平分阴阳”是（）,而“浊上归去”和“入派三声”则是（）。

方言和亲属语言是语言（）的产物,共同语的形成是语言走向（）的结果。

一种声音表达了几个意义,它们是同音词关系还是多义词关系,区分的标准是（）。

（）语言学的出现,标志着语言学走出传统语文学,成为一门独立的科学。

汉藏语系的语言除了汉语外,还包括（）、（）、（）、（）等语族的语言。

文字的发展经历了从象形文字到（）文字,再到（）文字发展的三个阶段。

根据语素在句子中是否具有独立性,可以把语素分为（）和（）。

1786年,英国的Sir William Jones在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出梵语跟希腊语、 、 、有共同的结构特点。为了纪念这一新发现,这一年被认为是语言学诞生的一年。

汉语方言之间的差别有的比英语和德语的差别还要大,但是仍然属于一种语言,这是因为使用者共同属于一个（）,并且有共同的（）,有共同语和共同的政治、经济、文化生活等。

从声音产生的角度来看,辅音的不同由（）的不同和（）的不同决定的。元音的不同主要由（）的形状和大小的不同决定。

分化歧义,经常采用语法结构分析方法中的层次分析法和（）分析法。

世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣书字,古代苏末人的（）,中美洲的（）以及中国古代的汉字甲骨文。

（）独立运用,是区分词和语素的根本特点。

在元音和辅音的几个区分标准中,（）是决定性的。

世界古老的表意文字主要有古代埃及的（）,古代苏末人的（）,中美洲的（）以及中国古代的汉字甲骨文。

美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德,他的代表著作是（）。

像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系,而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用（）和（）等形态性的语法手段的语言叫做（）。

人类语言的统一,就是通过语言接触中的（）阶段,让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言,从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下,逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别,从而形成不同的（）甚至亲属语言。

不同国家、不同时期的文字改革,其方式、内容是不同的。一般说来,可以分为（）、（）、（）等三种。

转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基,他的代表著作是（）,他的作为“标准理论”著作是（）。

根据语言的结构或者形态特点,一般把语言分为（）、（）、（）、（）四种。

方言在社会完全分化的情况下,有可能发展成（）；在（）的情况下,会逐渐被共同语消磨直到同化。

八个标准（基本）元音,其中前元音从高到低依次分别是（）（）（）,后元音从低到高依次分别是（）（）。

（）的特点是被孩子们作为母语来学习使用,（）则没有人把它当母语来学习。

人类语言的统一,就是通过语言接触中的（）阶段,让不同层次的共同语逐渐替换原来的语言或者方言,从而统一成最后的共同语。语言的分化就是在接触减少或者缺乏的情况下,逐渐扩大不同区域的人使用的原来相同或者相近语言的差别,从而形成不同的（）或（）。

体表示动作行为进行的各种阶段和状态,是（）特有的语法范畴。

“性”是名词及形容词用词尾标志和词形变化表现出来的语法上的性别观念,由（）（）（）等概括而来,以形态特征为标志。

体范畴表示动作进行状态,有（）（）（）,有的分为（）（）。

（）表示动作进行的时间观念,分为现在时,过去时,将来时。

以动词的语法形式表示行为由谁发出的,分为（）（）（）。

述宾、述补结构是（）,偏正结构中定中结构是（）,状中结构是（）。

语法结构的（）使语言富有组合上的弹性,能根据表达的需要而屈伸自如。

（）为数有限,专门起语法作用,是体现结构关联的重要语法手段,语法特征比较明显。

丰富、活跃有两个词性,分别是（）（）。

批判、报告有两个词性,分别是（）（）。

许多有屈折变化的语言有性范畴,如（）（）的名词和形容词分阴性、中性、阳性三种,（）只分阴性和阳性。

太阳在法语里是阳性,在德语里是（）,在俄语里是（）。

（）的名词、代词的格有六种形式,英语只有（）和（）两个格,芬兰语有（）个格。

具有丰富词形变化的语言叫（）,而把缺少词形变化的语言叫做（）。

孤立语中（）的作用很重要,词与词之间的语法关系,除了词序,很多都是有（）来表达的。

孤立语的主要特点是缺乏词形变化,所有的词几乎都有（）构词。

词汇意义的主体部分是词的“概念意义”,也成词的“理性意义”,此外,词汇意义还包括（）（）（）等其他与概念义相关的意义。

“兵”的本义“兵器”在现代汉语中一般不用或很少用,而“士兵”的意义成了“兵”这个词的意义的中心。“兵”这个词,一般人首先想到的是“兵士”的意义,语言学中把这种意义叫做（）。

表示相同动—名语义关系的各个句式形成一个聚合,它们可以按照一定的规则相互变换,在变换的时候可以使用（）（）（）（）等手法。

quot;船来了quot;，这一表述中的quot;船quot;，在具体运用中可以指渡轮、帆船、游艇等各种类型的船，但船的词义却是水上运输和交通的工具，说明其中的道理。

描述变换分析中的平行性原则，并用变换分析的方式分析“台上坐着主席团”，说明与“坐”同类的动词有哪些。

说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的原因。

索绪尔被称作“现代语言学之父”。他的学生编辑的（）集中体现了他的语言学思想,如,严格区分语言和言语、共时和历时、内部语言学和外部语言学、组合关系与聚合关系等等。该书在语言学发展史上起到了划时代的作用。

结构主义语言学派又分三派：a、（）,被称为功能派。b、（）,被称为“符号派”。c、美国学派,被称为（）。

印度学者巴尼尼在整理、注释梵语诗歌集（）时,写出了杰出的（）。古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理,他的学生迪奥尼修斯?特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——（）。

汉藏语系包括汉语、（）、（）。印欧语系一般都是非声调语言,包括英语（）、（）等。

从音位理论的角度看,最小的音段是（）。音位的组合又可进一步划分为（）、（）、（）。

在任何语言中,（）都是语调的主要构成因素。

（）是第一性的,书面语是第二性的。

语言的客观存在形式,首先表现为人与人之间的（）。

传统语法学把语法分成两种规则,即（）和（）；现代语法学把语法分成两个层面,即（）和（）。

世界上保存下来比较完整的三种最古老的文字,即距今五千多年前出现的（）和（）以及距今三千四百所左右的（）。

语言在思维认知活动中的作用主要表现为三个方面,一是语言可以（）,二是语言可以（）,三是语言可以（）。

语言符号的形式是（）,语言符号的内容是（）。

名词性结构也叫（）,动词性偏正结构也叫（）。

处于（）结构关系中的各项在类的属性上应该相同,或者都是名性的,或者都是动性的。

汉语中,在紧接述语之后的位置上,可以加一些成分表示述语的程度、结构、趋向等,这叫做（）。由述语和（）构成的结构叫做（）结构。

屈折词缀增加的是表示（）的意义,并且总是不改变词的（）。

小猪佩奇里乔治只会说“恐龙”这个词,这个词最初的产生方式属于（）

根据语素在句中的不同作用,我们可以把词根和派生词缀叫做（）,把屈折词缀叫做（）。

（）结构的意义比较复杂,大抵反映动作和受动作支配的事物的关系。

语言与自然界的其他声音的不同表现在,语音不仅有自然属性的声音,还有（）。

抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合,表现为人类的（）。

语音的生理、物理这两个方面的研究,属于对语音（）的研究,听觉方面的研究则主要是对语音（）的研究。

从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究,属于（）的研究；从社会属性出发、针对语音在某个具体语言的系统中起什么作用的研究,属于（）的研究。

以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学,把它们叫做（）。

以语音的自然属性和人类语音共性为研究对象的语音学,把它们叫做（）。

派生词缀黏附在词根语素上构词新词,也即增加了新的（）内容或改变了词的（）。

词缀按与词根语素的位置关系,可以分为（）（）（）。

人们在使用语言传递信息是,（）,手势及（）常常可能参与进来,它们也在帮助语言传递信息。

看了报道之后,甲说某某坏透了,乙说事情的真相也许不是这样。这表现的交际双方（）是彼此互动的。

语言能力和抽象思维能力相互依存,具有相同的生理基础,那就是（）。

语法手段,也叫语法方式,一般包括内部曲折法、（）、（）、（）、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等,除了词序和语调外,大都可归入词法的范围。