首因效应

晕轮效应

人际关系

护患关系

医护关系

社会固定印象

人际吸引

非语言沟通

人际沟通

简述护患关系的分期。

简述护患关系的基本模式。

简述护患关系的特征。

简述人际关系的特征。

简述人际沟通的层级。

简述人际沟通的基本要素。

简述促进护患关系的方法。

简述奥瑞姆的护理系统分类。

人的自理需要包括哪些方面。

简述纽曼的机体防御功能的组成。

简述纽曼的压力源分类。

简述适应模式应用于护理程序时，主要从哪些方面评估患者。

简述适应模式的刺激类型。

简述纽曼的三级预防措施。

护理理论

自理

自理缺陷

主要刺激

自理能力

自理需求

简述奥瑞姆自理理论的内容结构。

简述护理理论和护理实践的关系。

简述护理理论和护理研究的关系。

简述罗伊适应模式的四种效应器。

简述什么情况下患者需要完全补偿系统。

人的基本需要

压力

压力源

压力反应

需要

潜意识

发展

意识

适应

应对

成长

全身适应综合征（塞利）

帮助患者应对压力的主要措施有：

简述塞利压力反应过程的三个阶段。

简述弗洛伊德的人格结构。

如何帮助患者预防压力？

简述需要层次论对护理活动的指导意义。

简述马斯洛的基本需要层次论的内容。

简述适应反应的四个层面。

根据压力源的性质，压力源一般可分哪几种压力源。

简述艾瑞克森心理社会发展学说不同阶段所面对的危机。

简述皮亚杰认知发展的四个阶段。

简述弗洛伊德将人格的发展的五个阶段。

简述艾瑞克森心理社会发展学说的不同阶段。

护理程序

护理评价

护理评估

护理诊断

根据护理诊断的名称，可以将护理诊断分为哪三类？

简述护理程序的步骤。

护理评估是，患者资料的来源主要有？

健康促进行为

健康教育的目的与意义。

健康教育与健康促进的区别。

如何理解健康信念模式中的个体认知。

健康信念模式的组成部分。

健康促进模式的认知因素包括哪些方面。

人的健康信念会受哪些认知程度的影响。

列举健康教育的方法。

简述健康教育的程序。

健康促进

个案护理

功能制护理

疾病

生存质量

整体护理

责任制护理

简述护理学四个基本概念之间的关系。

简述护理学的四个基本概念。

患病

简述小组护理的特点。

简述责任制护理的特点。

简述护理学的实践范畴。

简述护理学的基本任务。

简述影响健康的主要因素。

简述亚健康状态构成的四大要素。

简述个案护理的特点。

简述功能制护理的特点。

如何在生理领域提高患者的生存质量。

简述现代疾病观对疾病的认识。

简述疾病的特征。

健康

简述现代护理学发展的三个历史阶段

健康教育

护理人员在健康教育中的作用