动机 |
|
需要 |
|
激情 |
|
心境 |
|
肯定的情绪和情感对人的活动有( ),否定的情绪和情感对人的活动则起着( )。 |
|
情绪和情感是人对客观事物是否符合自己( )的态度体验。 |
|
根据学习者有无预定的识记目的,可把识记分为两种:( )和( )。 |
|
根据储存时间长短,记忆可以分为( )、短时记忆与长时记忆。 |
|
简述知觉的基本特征。 |
|
简述感受性变化的规律。 |
|
“一种感觉兼有另一种感觉”的心理现象称为( )。 |
|
绝对感觉阈值和绝对感受性在数量上呈( )关系;差别感觉阈值和差别感受性在数量上呈( )关系。 |
|
感觉 |
|
论述行为治疗的概念,并列举具体案例说明系统脱敏法的具体实施程序。 |
|
试举例说明人格特征与心身疾病之间的关系? |
|
论述心理护理的概念以及心理护理的原则。 |
|
简述心理测验应遵循的基本原则。 |
|
简述我国心理学家提出的心理健康的标准。 |
|
简述情绪情感的区别与联系。 |
|
冲击疗法 |
|
绝对感觉阈限 |
|
( )是对某种过错或缺陷作出表面上很合理的解释,以消除内心的焦虑。这是一种无意识的、情感上的回避过程。 |
|
( )是影响活动效率与水平的最直接、最基本的因素;( )是人格中的核心内容。 |
|
马斯洛的需要层次理论从低级到高级依次是是生理的需要、安全的需要、( )、尊重的需要以及( )。 |
|
在控制无关变量的条件下观察、测量和记录个体行为的研究方法是( )。 |
|
记忆的三个系统是感觉记忆、( )和( )。 |
|
论述心理应激与健康的关系。 |
|
举例阐述情绪、情感与工作效率的关系。 |
|
差别感觉阈限 |
|
心理护理的基本原则是( )、( )、( )、( )和( )。 |
|
心理护理 |
|
简述护患关系的三种主要模式。 |
|
护患关系主要指( )与患者之间的关系。 |
|
护患交往和相互作用,可以在两个水平上发生:技术水平与( )。 |
|
询者中心疗法是美国心理学家( )创建的一种心理疗法。 |
|
根据弗洛伊德的人格结构理论,遵循“现实主义原则”的是( ),遵循“快乐主义原则”的是( )。 |
|
潜意识 |
|
心理治疗 |
|
常用的投射测验有:( )和( )。 |
|
应用心理测验的一般原则是( )、( )、( )。 |
|
信度 |
|
心理评估 |
|
心身疾病的诊断标准是什么? |
|
癌症患者易发的人格特征为( )。 |
|
心身疾病(广义) |
|
心理应激过程可分为输入、( )、( )和结果四个部分。 |
|
否认 |
|
心理应激 |
|
简述青少年心身发展中的常见问题及青少年的心理保健要点。 |
|
胎教的方法有音乐胎教、( )和( )等。 |
|
儿童时期是进行( )的关键期,也是培养孩子( )的独立意识的最好时期。 |
|
感觉统合失调 |
|
心理卫生 |
|
影响人格形成与发展的因素有哪些? |
|
简述四种动机冲突。 |
|
马斯洛的需要层次理论包括哪些层次? |
|
动机强度与工作效率的关系呈( )。 |
|
“鱼与熊掌不可兼得”属于( )冲突;“前怕狼,后怕虎”属于( )冲突。
|
|
马洛斯认为只有( )需要满足以后才会出现( )需要。 |
|
“精力旺盛、性急、易冲动、不易自制”描写的是四种气质类型中的( )。 |
|
美国心理学家卡特尔把一般能力区分为( )和晶体能力两种形态。 |
|
简述情绪与情感的相互联系与区别。 |
|
表情动作包括面部表情、( )和( )。 |
|
心境是指人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的一种情绪状态。它具有( )和( )的特点。 |
|
耶克斯-多德森定律 |
|
情绪 |
|
创造性问题解决的四阶段是( )、酝酿阶段、( )和验证阶段。 |
|
记忆过程包括( )、保持和( )三个基本环节。 |
|
想象 |
|
思维 |
|
记忆 |
|
简述护理心理学的基本观点。 |
|
心理现象 |
|
西方近代心理学的主要流派有哪些?请对其中的三种理论的产生时代、代表人物及主要理论观点作简要的论述。 |
|
动物的心理发展可以分为( )、感觉、知觉和( )等4个阶段。 |
|
在控制无关变量的条件下观察、测量和记录个体行为的研究方法是( )。 |
|
护理心理学按研究涉及的时间,可分为横断研究和( ),前瞻研究和( )。 |
|
在人类的疾病谱中,大体可以分为三类,一为躯体疾病,二为( ),三为( )。 |
|
医学模式的发展经历了( )医学模式、( )医学模式、( )医学模式、( )医学模式和( )医学模式五个阶段。 |
|
德国心理学家冯特于( )年创办了第一个心理学实验室。 |
|
心理学是研究( )发生、发展规律的科学。 |
|
护理心理学是( )和( )相结合的一门交叉科学。 |
|
个案法 |
|
心理学 |
|
护理心理学 |
|
思维的主要特征是( )和( )。 |
|
遗忘曲线表明,遗忘的进程是( ),遗忘的速度具有( )的规律。 |
|
动物的心理发展可以分为( )、( )、( )和( )四个阶段。 |
|
“诚实正直、助人为乐、谦虚、自信”等是指性格的( )特征。 |
|
英国心理学家斯皮尔曼提出二因素学说,他认为能力是由( )和( )构成的。 |
|
创造性问题解决的四阶段是准备阶段、( )阶段、( )阶段和( )阶段。 |
|
感觉是人脑对当时直接作用于感觉器官的客观事物( )的反映。 |
|
知觉是人脑对当时直接作用于感觉器官的客观事物( )的反映。 |
|
研究发现,冠心病的发病与( )型行为有关。 |
|
在个体发展的过程中,( )对儿童的心理发展提供了可能性;( )为儿童的心理发展提供了现实性。 |
|
塞里的全身适应综合征将心理应激反应分为( )、( )和( )等三个阶段。 |
|
一般来说,在( )程度的焦虑状态下,工作与学习的效率最高。 |
|
感觉适应的一般规律是持续作用的强刺激使感受性( ),持续作用的弱刺激使感受性( )。 |
|
一名护士在护理一位病人的过程中,不断地用护理心理学的知识向病人做宣传解释,从而减轻病人对疾病的焦虑和紧张情绪。这位护士的做法是否符合心理护理的原则?如符合,具体符合哪一条原则?并论述心理护理的原则。 |
|
简述护患模式的基本类型和模式原型。 |
|
简述记忆的三个系统及其相互关系。 |
|
一名护士在护理一位精神疾病患者康复的过程中,指导他安排每天的生活,坚持与外界交往,并促使他养成自觉服药的习惯。这位护士的做法符合心理护理的原则吗?如果符合,它符合哪一条原则?请论述心理护理的原则。 |
|
简述LCU与疾病的关系。 |
|
什么是动机冲突?它的基本类型有哪些?试举例说明之。 |
|
简述人格形成发展的主要影响因素。 |
|
简述问题解决的思维过程的基本阶段。 |
|
如何理解马斯洛的需要层次理论? |
|
简述心理的实质。 |
|
论述行为治疗的概念,并举例说明系统脱敏法的具体实施程序。 |
|
试以冠心病为例,论述人格特征与心身疾病的关系。 |
|
简述美国心理学家马斯洛(Maslow)关于健康心理的十项标准。 |
|
如何培养良好的记忆品质? |
|
一患者对蛇十分恐惧,就连在商场中看到蛇的玩具都会害怕、大哭大叫、心跳加速。因此,常不敢一个人去饭店、商场等地,担心看到蛇或者蛇的玩具,害怕自己会突然死去。该病例最可能的诊断是什么?用什么心理治疗方法比较合适?论述此治疗的基本原理和常用方法。 |
|
论述影响解决问题的心理因素有哪些? |
|
某患者女性,32岁,秘书。因发作性中上腹疼痛等就诊,胃镜检查示:十二指肠溃疡。详细询问病史后发现,患者性格内向,多虑,对自己要求严格,长期工作压力大,情绪亦紧张、压抑。结合该病例,试述情绪在心身疾病中的作用。 |
|
论述抵制遗忘的方法。 |
|
非语言沟通
|
|
C型行为类型 |
|
遵医行为 |
|
护患关系 |
|
系统脱敏法 |
|
防御机制 |
|
角色行为强化
|
|
B型行为类型 |
|
应激 |
|
性格
|
|
定势 |
|
错觉 |
|
角色行为缺如 |
|
A型行为类型 |
|
儿童感觉统合失调
|
|
气质 |
|
功能固着 |
|
联觉 |
|
医学模式 |
|
德国心理学家( )于( )年创办了第一个心理学实验室。 |
|
护理心理学研究方法中,由现在看过去的研究方法称为( ),由现在看将来的研究称为( )。 |
|